Автор: Головастова Дарья Александровна
воспитатель МАДОУ «Детский сад №36»
Конспект занятия: «Путешествие в океанариум»
Тема: «Путешествие в океанариум»
Цель: формирование у детей представлений о море и его обитателях.
Задачи:
Образовательные:
— продолжать знакомить детей с морскими обитателями;
— закреплять у детей умение решать задачи на логику;
— закреплять название морских обитателей в ходе дидактической игры «Найди пару»;
— продолжать учить детей отвечать полным ответом на вопросы;
развивающие:
— развивать у детей мышление, память;
— развивать у детей связную (диалогическую и монологическую) речь;
— развивать зрительное и слуховое восприятие;
воспитательная:
— воспитывать у детей умение не перебивать и слушать друг друга;
— воспитывать культуру ответа.
Оборудование: презентация, ноутбук, проектор, картинки для игры «Найди пару».
Подготовка воспитателя: повторила методику по составлению рассказа, проконсультировалась с преподавателем и воспитателем, подготовила оборудования необходимого для проведения занятия.
Организация детей: I часть – дети за столами; II часть – дети за столами; III часть – дети вне столов.
Ход занятия:
| Структура занятия | Деятельность воспитателя |
| I.Вводная часть
Мотивация (загадки) |
Дети, подойдите ко мне. Сели все удобно, послушайте меня внимательно.
Как вы думаете, в какое путешествие вы отправитесь? Где мы с вами можем увидеть морских обитателей? Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в океанариум. Кто-то из вас был океонариуме? Каких морских обитателей вы там видели? Верно, дети, в океонариуме, вы можете увидеть, карало, рыб, морских животных. Но чтобы отправится в океанариум, нам нужно купить билеты. Сейчас я вам загадаю загадки, а вы их попробуйте отгадать (Загадываю детям загадки про морских обитателей) Глубоко на дне она Словно на небе видна Но не светит и не греет Потому что не умеет (звезда) Все считают меня злым Чудищем зовут морским Говорят, что я опасен С этим вовсе не согласен Добродушен я и мил Много ножек отрастил (осьминог) Кто всех медленней ползет Домик на себе везет Спрятать голову от страха Может в панцирь (черепаха) Молодцы, дети, вы справились с загадками и вот мы с вами и попали на морское дно. |
| II.Основная часть
Постановка цели Беседа о морских обитателях ФМ (видео- фрагмент) Дидактическая игра «Реши задачи» Дидактическая игра «Найди пару» |
Дети, у нас с вами есть карта, по которой вам нужно пройти путешествие в конце нашего путешествия вам нужно найти сундук с сокровищами, но чтобы его получить, нужно выполнить ряд заданий.
Вы готовы? Дети, первое задание, которое вам нужно выполнить, это рассказать о морских животных, которые обитают в океанариуме, т.к. наш экскурсовод заболел и нам нужно ему помочь. Первая это морская черепаха. Кто может нам рассказать о ней? Хвалю ребенка, затем дополняю его рассказ. Морские черепахи – живут черепахи в теплых водах. Эти животные неутомимые пловцы, проводящие всю свою жизнь в воде. Все морские черепахи довольно крупные существа. Следующий у нас кто это? Верно, это Крылатка-зебра. Кто теперь у нас хочет побывать экскурсоводом? Крылатка-зебра – ядовитая хищная рыба семейства скорпеновых. Яд крылатки сильнее яда многих опасных змей. Вдоль каждой иглы проходят глубокие бороздки с ядовитыми железами, покрытые тонким слоем кожи. Ведет одиночный, ночной образ жизни, днем скрывается в пещерах среди камней и кораллов, плотно прижавшись брюхом к поверхности и выставив наружу колючие ядовитые плавники. Её можно легко узнать по характерному полосатому окрасу и красивым длинным плавникам, крупной голове с большими выпуклыми глазами и широким ртом, украшеным специфическими выростами. Хвалю ребенка, затем дополняю его рассказ. Следующая картинка – это кто у нас? Кто у нас? Дети, это косатка, кто хочет след.про неё рассказать Косатка — единственный современный представитель рода косаток. Косатки — крупнейшие плотоядные дельфиновые; отличаются от других дельфиновых контрастным чёрно-белым окрасом. Ежедневно наши косатки съедают около 100 кг рыбы, в их рационе свежайшая горбуша, сельдь и голец. Дети, молодцы, вы знаете много про животных, которые проживают на морском дне. Молодцы, дети, сейчас вы немного отдохнете, все встаем из-за стульчиков, смотрим на экран и все дружно повторяем. Как дружно вы выполняли физкультурную минутку, а теперь присаживаемся на свои места. Сели, все красиво, слушаем меня внимательно. Дети, давайте вернемся к нашей карте, осьминог предлагает поиграть в игру, которая называется «Реши задачи», вам нужно решить сложные мои задачи, что отправиться в путешествие дальше, но слушать надо внимательно, сели все красиво. И помним, что отвечаем по поднятой руке. Задача первая. Осьминог решил путешествовать. Ухватился он одним щупальцем за корабль, а в остальные щупальца он взял по одному чемодану. Сколько чемоданов взял осьминог в путешествие? Задача вторая. Для того чтобы быстрее передвигаться под водой, водолазы приручили осьминогов. Осьминоги сильные, поэтому на одного осьминога садятся по два водолаза. А сколько водолазов сядет на двух осьминогов? Верно, молодцы, дети, 4 водолаза сядут на 2х осьминогов. Следующая задача. Начальник водолазов решил поблагодарить осьминога за помощь и пожал ему каждое щупальце. Сколько щупалец ему пришлось пожать? Молодцы, правильно, восемь. И последняя задача. Осьминог несет своей жене в подарок морские звезды. На одном щупальце он несет три звезды, а на другом – две. Сколько звезд он нес в подарок? Верно, пять, вы справились с такими трудными задачами. Посмотрите, на карту, какое у вас следующее задание? Посмотрите, на карту, наше путешествие продолжается. Вам предлагают поиграть в игру, которая называется «Найди пару». Сейчас я каждому раздам по одному морскому обитателю, и вы должны найти свою пару под музыку, когда я выключу музыку, вы должны все построиться и назвать морских обитателей и с кем вы получились в паре. |
| III.Заключительная часть
Анализ занятия |
Дети, вот вы и добрались до сундука с сокровищами.
Давайте, его откроем после того, как обсудим. Куда вы сегодня отправлялись? Какие задание для вас были наиболее трудные? Что вам понравилось больше всего? Спасибо, дети вам за занятия, теперь вы можете поиграть в спокойную игру. |
