Автор: Галюнина Анна Александровна
педагог дополнительного образования МАОУ ЦО ДО «Перспектива»
Конспект занятия по теме «Знакомство с творчеством К. Чуковского»
Конспект открытого занятия
Педагог: Галюнина Анна Александровна
Тема: «Знакомство с творчеством К. Чуковского»
Объединение: «Светлячок»;
Группы: 68, 69;
Год обучения: 2;
Дата и время: 23.11.20, 12:40.
Цель: познакомить учащихся с творчеством К. И. Чуковского.
Задачи:
Дать детям представление о личности писателя и его книгах.
Формировать интерес к личности писателя и его книгам.
Учить по действиям героя определять мотивы его поступков.
Развивать память, внимание, речевые навыки.
Оборудование: мультимедиа, карточки с животными и видами транспорта, наклейки.
Ход занятия
Педагог: Ребята! Сегодня я вам расскажу об известном детском писателе, большом друге детей – о Корнее Ивановиче Чуковском.
Беседа об авторе:
Родился он в Петербурге, 31 марта 1882 года, детство его прошло в городе Одесса. Детским поэтом и сказочником Чуковский стал случайно. А было это так:
«Заболел его маленький сынишка. Корней Иванович вёз его в ночном поезде. Мальчик капризничал и громко плакал. Чтобы как-нибудь развлечь его, отец стал рассказывать ему сказку: «Жил да был крокодил, он по улицам ходил. Мальчик неожиданно затих и стал слушать. Наутро, проснувшись, он попросил, чтобы отец снова рассказал ему вчерашнюю сказку. Оказалось, что он запомнил её всю, слово в слово.»
Корней Иванович писал и для маленьких детей, которые не умеют ещё читать, и для ребят – школьников, для подростков, и взрослых, которые тоже с удовольствием читают его прекрасные стихи, повести и даже сказки.
Чуковский действительно очень любил детей, он всегда был внимателен и добр с ними, но на дух не переносил нерях и грязнуль, он смеётся вместе со своими читателями над такими ребятами в сказках.
Произведения К.Чуковского:
А может, вы знаете, в каких сказках? (Ответы детей)
(Слайд 2)
Педагог: Послушайте отрывок из сказки «Мойдодыр»:
«Ах ты гадкий, ах ты грязный,
Неумытый поросёнок!
Ты чернее трубочиста,
Полюбуйся на себя:
У тебя на шее вакса,
У тебя под носом клякса,
У тебя такие руки,
Что сбежали даже брюки,
Даже брюки, даже брюки,
Убежали от тебя».
Педагог: Дети, как вы думаете, почему вещи сбежали от мальчика? А знает ли кто-нибудь ещё одну героиню сказки Чуковского, от которой тоже сбежали вещи?
Верно, «Федорино горе», где вся посуда и мебель убежала от Федоры. Почему так случилось? (Слайд 3)
Ребята, как вы думаете, почему Корней Иванович так сильно не любил грязнуль? Как вы считаете, что автор пытался объяснить нам всем через такие произведения? (Ответы детей) А почему так важно соблюдать правила гигиены? (Ответы детей)
Да, «чистота – залог здоровья»! И это не единственное стихотворение, в котором Чуковский рассказывает о том, как важно быть здоровым. И порой бывает, что мы соблюдаем все правила, но болезнь всё равно находит способ проникнуть в наш организм. Как такое может случиться? (Ответы детей)
Точно, и для того, чтобы узнать, к кому нужно обращаться в такие моменты, я начну читать строки, а вы закончите их закончите.
«Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор ….»
(Слайд 4)
Педагог: Ребята, вы знакомы с этим добрым доктором? О чем и о ком это стихотворение? (Ответы детей)
Да, это сказка, в которой главного героя любят все дети и звери, который не боится никаких трудностей ради спасения зверей, он добрый, отзывчивый. А боятся ли его все те, кого он лечил? Почему? (Ответы детей) Но в жизни нередко бывает, что дети, а порой и взрослые боятся идти к доктору.
Как вы думаете, а нам с вами стоит бояться врачей? (Ответы детей) А к чему может привести отказ от своевременного посещения доктора? (Ответы детей)
Верно, ребята, всегда нужно помнить, что так же, как и добрый доктор Айболит, врач может помочь нам избавиться от болезни и не заболеть заново.
Физминутка (видео):
А мы с вами так же, чтобы оставаться здоровыми и не уставать, выполним музыкальную физминутку!
Загадки:
Педагог: Корней Чуковский также отличался большим трудолюбием. Где бы он ни был: в трамвае, в очереди за хлебом, в приёмной у зубного врача, он не любил попусту тратить время, сочинял для детей загадки. Попробуйте их разгадать и посчитать количество слогов в получившей отгадке. Посмотрим, какая команда лучше с этим справится. Готовы?
1) Два коня у меня, два коня,
По воде они возят меня.
А вода тверда,
Словно каменная. (Коньки)
(Слайд-проверка)
2) Хожу, брожу не по лесам,
А по усам и волосам.
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и медведей. (Расчёска)
(Слайд-проверка)
3) Ах, не трогайте меня:
Обожгу и без огня! – Что это? (Крапива).
(Слайд-проверка)
4) Мудрец в нём видел мудреца,
Глупец – глупца, баран – барана.
Овцу в нём видела овца, и обезьяну – обезьяна.
Но вот подвели к нему Федю Баратова,
И Федя увидел неряху лохматого. (Зеркало).
(Слайд-проверка)
Педагог: какие вы молодцы!
Ребята, мы уже говорили, что у Чуковского есть сказки о детях, о животных и птицах. А о каких живых существах мы еще не говорили? Есть ли у Чуковского сказки о насекомых? Какие? О ком или о чём они? (Ответы детей)
Просмотр отрывка из м/ф «Тараканище»:
Я предлагаю вам посмотреть небольшой отрывок из мультфильма «Тараканище» очень внимательно, потому что после этого мы сыграем в игру, которая поможет нам определить, какая команда сегодня справилась лучше!
Игра «Чей транспорт?»
Педагог: а сейчас проверим вашу внимательность! Я раздаю вам карточки: на одних нарисованы какие-то виды транспорта, а на других написаны слова, но не просто слова, а названия животных. Вам нужно соединить карточки с названиями животных с картинками транспорта в соответствии с тем, что было сказано в сказке Корнея Чуковского и в отрывке, что мы только что посмотрели. Начинаем как только я включу музыку, музыка остановится – время вышло. Готовы? Начали!
Педагог: вы все такие умницы, так хорошо работали, обе команды заслужили наклейку победителя на выбор каждого участника.
Подведение итогов:
Ребята, с каким автором мы сегодня познакомились поближе?
Какие произведения сегодня мы вспомнили?
Чему учат произведения К. Чуковского?
Вам понравилось наше занятие?
Молодцы, спасибо за хорошую работу на занятии!
