Автор: Виноградова Галина Николаевна
МДОУ «Детский сад №1 «Теремок»
«Новые приключения Лунтика» с использованием технологии сторителлинга».
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 1 «Теремок» комбинированного вида»
Конспект НОД по развитию речи в старшей группе «Новые приключения Лунтика» с использованием технологии сторителлинга
Воспитатель: Виноградова Галина Николаевна
р.п.Тоншаево
2020 год
Цель: приобщение детей к творческой речевой деятельности.
Задачи:
- развивать умение составлять небольшой творческий рассказ с помощью «кубиков историй»;
- побуждать использовать в речи разные типы предложений, рассказывать живо, эмоционально, последовательно, передавая события, не отвлекаясь от темы;
- развивать мышление, память и воображение;
- развивать эмоциональную сферу;
- воспитывать интерес к окружающему миру, нравственные качества.
Предварительная работа: рассказывание детям историй, сказок, составление с детьми небольших рассказов с использованием «кубиков историй», просмотр мультфильмов про Лунтика, беседы о любимых мультфильмах, мультипликационных героях.
Оборудование: видеофрагмент мультфильма «Лунтик и его друзья», картинки с изображением героев мультфильма, 3 кубика предметными картинками.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости пришли воспитатели из других детских садов. Давайте поздороваемся и расскажем, какие мы! (Дети здороваются). Вставайте в полукруг.
Дети: Посмотрите вы на нас! (Руки вперед)
Мы ребята суперкласс! (Руки вперед с поднятым пальцем вверх)
Дружные и смелые, (Обнялись, руки на плечи соседа)
А еще – умелые! (Руки вверх, пальцы растопырены)
Можем многое мы делать, (Шагаем на месте)
Клеить, резать, шить, плести, (Движения по тексту)
Хорошо себя вести! (руки на пояс, повороты в сторону)
Посмотрите вы на нас! (руки в центр круга)
Мы ребята суперкласс! (руки вперед с вытянутым пальцем вверх).
Воспитатель: Молодцы, ребята! Присаживайтесь. Ребята, вы любите смотреть мультфильмы (Да). Какие мультфильмы ваши любимые (дети называют). А хотите посмотреть новую серию про Лунтика? (Да, хотим).
На экране — отрывок мультфильма «Лунтик и его друзья». После слов «А что случилось дальше, мы сейчас узнаем..» мультфильм обрывается. На экране заставка: «Приносим извинения, новая история про Лунтика еще не придумана».
Воспитатель: Ребята, оказывается, авторы мультфильма новых историй про Лунтика еще не придумали. Что же делать? (Дети предлагают варианты решений). А хотите сами придумать новую историю про Лунтика? (Да).
Воспитатель: Хорошо. А кто такой Лунтик?
Дети: Это герой мультфильма. Это лунная пчела.
Воспитатель: А что вы знаете о Лунтике. Какой он?
Дети: У него много друзей. Он розового цвета! Очень добрый! Всем помогает!
Воспитатель: Как зовут других героев мультфильма?
Дети: Баба Капа, Пчеленок, Пескарь Иванович, Кузнечик Кузя, божья коровка Мила, Генерал Шер, Тетя Мотя. Вупсень и Пупсень.
Воспитатель. А что вы можете рассказать про них?
Дети. (Рассказывают).
Воспитатель: Молодцы, вспомнили всех героев мультфильма. А сейчас предлагаю поиграть в «Божьих коровок».
Физкультминутка «Божьи коровки» (в кругу)
Мы божьи коровки (прыжки) —
Быстрые и ловкие (бег на месте)!
По травке сочной мы ползем (волнообразные движения руками),
А после в лес гулять пойдем (идем по кругу).
В лесу черника (тянемся вверх) и грибы (приседаем)…
Устали ноги от ходьбы (полуприседания)!
И кушать мы давно хотим (гладим животик)…
Домой скорее полетим («летим» нас свои места)!
Воспитатель: А теперь я предлагаю вам придумать новую историю, новую серию мультфильма про Лунтика, которую ещё никто не знает. И в этом нам помогут картинки с изображением наших героев, друзей Лунтика. (Дети выбирают картинки, прицепляют к одежде. Воспитатель выбирает Лунтика). Чтобы мы не забыли нашу историю, я запишу ее на телефон, а потом пошлю авторам мультфильма, и они снимут новую серию. (Включает телефон).
Воспитатель: И так начнём! Мы будем по очереди бросать кубики и придумывать новые действия с этим героем и этим предметом, который выпадет на кубике. Рассказывать нужно с выражением, эмоционально, чтобы рассказ получился интересным.
На экране – заставка.
Воспитатель и дети по очереди бросают кубики и придумывают рассказ про героев мультфильма. Воспитатель выключает телефон. Хвалит детей.
Воспитатель: Ребята, чем мы сегодня занимались? Понравилось, вам самим придумывать интересную историю? Легко ли вам было сочинять рассказ? (Дети отвечают).
Воспитатель: Какие вы все молодцы! Особенно мне понравилось, как рассказывал(а) ….. Она (он) рассказывал(а) выразительно, эмоционально, интересно. Я думаю, что наша история про Лунтика очень понравиться зрителям. Спасибо вам за интересные рассказы, хорошие ответы. Я хочу вам подарить картинки для раскрашивания с изображением Лунтика и его друзей. По этим картинкам можно тоже придумать интересные истории.
Воспитатель раздаёт картинки. Дети прощаются и уходят.
