автор: Васильева Лариса Владимировна
учитель МАОУ «СОШ №32» город Стерлитамак
Рабочая программа внеурочной деятельности по химии 8 класс
Рабочая программа
по внеурочной деятельности
направление «Общеинтеллектуальное»
«Решение задач по химии»
8 класс
на 2019-2020 учебный год
Составитель: Васильева Лариса Владимировна,
учитель химии
2019 г
Пояснительная записка.
Рабочая программа по химии составлена в соответствии с федеральным государственным стандартом основного общего образования, за основу рабочей программы взята программа курса химии для 8 классов общеобразовательных учреждений (автор О.С.
Габриелян), рекомендованная Департаментом образовательных программ и стандартов
общего образования Министерства образования РФ, опубликованная издательством «Дрофа» в 2015 году, согласно учебного плана и календарного учебного графика МАОУ «СОШ № 32» на 2019-2020 учебный год
Рабочая программа ориентирована на использование учебника: Учебник
для общеобразовательных учреждений. Габриелян О.С. Химия. 8 класс учеб.для общеобразоват. учреждений / О.С. Габриелян; стереотип. – М.: Дрофа, 2018
Результаты освоения курса внеурочной деятельности «Решение задач по химии»
Личностные результаты:
— ответственное отношение к учению, готовность и способность обучающихся к самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанный выбор и построение дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учетом устойчивых познавательных интересов;
— умение контролировать процесс и результат деятельности;
— представления о химии как сфере человеческой деятельности, о ее значимости для развития цивилизации;
— коммуникативная компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками в образовательной, учебно – исследовательской, творческой и других видах деятельности;
Метапредметные
Регулятивные:
Учащиеся получают возможность научиться:
— составлять план и последовательность действий;
— определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им действий с учетом конечного результата;
— осуществлять контроль по результату и способу действий;
— концентрировать волю для преодоления интеллектуальных затруднений и физических препятствий;
— адекватно оценивать правильность и ошибочность выполнения учебной задачи, ее трудность и возможность ее решения.
2) Познавательные:
Учащиеся получают возможность научиться:
— устанавливать причинно – следственные связи; строить логические рассуждения и выводы;
— формировать учебную и общекультурную компетентность в области использования информационно – коммуникативных технологий;
— планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера;
— выбирать наиболее эффективные и рациональные способы решения задач;
— интерпретировать информацию (структурировать, переводить сплошной текст в таблицу, презентовать полученную информацию, в том числе с помощью ИКТ);
— оценивать информацию (критическая оценка, оценка достоверности).
3) Коммуникативные:
Учащиеся получают возможность научиться:
— организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем, со сверстниками: определять цели, распределять функции и роли участников;
— взаимодействовать и находить общие способы работы; работать в группе; находить общее решение; формулировать и отстаивать своё мнение;
— допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии.
4) Предметные:
Учащиеся получают возможность: самостоятельно приобретать и применять знания в различных ситуациях для решения практических задач;
Анализировать результаты элементарных исследований, фиксировать их результаты;
Воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи;
Применять таблицы, схемы, модели для получения информации;
Презентовать подготовленную информацию в наглядном и вербальном виде;
Приводить примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений;
Выполнять учебные задачи, не имеющие однозначного решения
Воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для ее решения;
Сравнивать разные виды текста;
Составлять план текста;
Вычислять массовую долю химического элемента по формуле соединения, объемную долю газа в смеси, массовую долю вещества в растворе, массовую долю примесей;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
безопасного обращения с веществами и материалами;
экологически грамотного поведения в окружающей среде;
оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека;
критической оценки информации о веществах, используемых в быту;
приготовления растворов заданной концентрации.
Методы и формы преподавания курса:
- поисковый;
- учебный диалог,
- решение проблемных задач;
- самостоятельная работа учашихся с различными источниками
информации.
Формы организации познавательной деятельности учащихся
- индивидуальные;
- групповые.
Формы учебных занятий
- уроки решения ключевых задач;
- уроки зашиты творческих задач;
- самостоятельная работа учащихся;
Занятия в соответствии с программой курса предполагают:
- повторение теоретических вопросов, изученных в основной школе,
их углубление и расширение;
- применение теоретических знаний на практике;
- решение тестов по темам
- знакомство с основными типами расчетных задач, включая
усложненные;
- обучение самостоятельному решению задач.
Содержание курса внеурочной деятельности
8 класс (34 часа, 1 час в неделю)
Введение (2 часа)
Знакомство с целями и задачами курса, его структурой. Основные физические и химические величины.Характеристика основных методов изучения естественнонаучных дисциплин. Формулирование целей и задач курса, знакомство со структурой курса. Характеристика величин «масса», «объём», «плотность», «массовая доля»
Тема 1. Математические расчёты в химии (7 часов)
Водородная единица атомной массы. Относительная атомная и молекулярная массы. Нахождение относительной молекулярной массы по формуле вещества.
Массовая доля химического элемента в сложном веществе. Объёмная доля компонента газовой смеси. Понятие об объёмной доле компонента газовой смеси и расчёты с использованием этого понятия.
Массовая доля растворённого вещества.
Растворы, растворитель и растворённое вещество. Понятие о концентрации растворённого вещества. Массовая доля растворённого вещества и расчёты с использованием этого понятия.
Массовая доля примесей.
Понятие о чистом веществе и примеси. Массовая доля примеси в образце исходного вещества. Основное вещество. Определение понятий «относительная атомная масса», «относительная молекулярная масса», «массовая доля», «объёмная доля»; расчеты относительной молекулярной массы вещества, массовой доли химического элемента по формуле вещества, расчёт массы основного вещества по массе вещества, содержащего определённую долю примесей и другие модификационные расчёты с использованием этих понятий. Нахождение формулы вещества по значениям массовых долей образующих его элементов.
Тема 2. Количественные характеристики вещества (6 часов)
Основные количественные характеристики вещества. Определение понятий: Постоянная Авогадро. Количество вещества. Моль. Молярная масса. Молярный объём газообразного вещества. Кратные единицы количества вещества – миллимоль и киломоль, миллимолярная и киломолярная массы вещества, миллимолярный и киломолярный объёмы газообразных веществ.
Расчёты с использованием понятий «количество вещества», «молярная масса», «молярный объём газов», «постоянная Авогадро».
Расчётные задачи. 1. Вычисление количества вещества по известному числу частиц этого вещества. 2. Вычисление массы вещества по известному количеству вещества. 3. Вычисление количества вещества по известному объёму вещества. 4. Вычисление числа частиц по известной массе вещества.
- Определение относительной плотности газа.
Тема 3. Количественные характеристики химического процесса ( 15 часов)
Расчёт количества вещества, массы или объёма исходных веществ и продуктов реакции.
Расчётные задачи. 1. Вычисление по химическим уравнениям массы, объёма или количества вещества по известной массе, объёму или количеству вещества одного из вступающих в реакцию веществ или продуктов реакции.
- Вычисление массы, объёма продукта реакции, если одно из реагирующих веществ дано в избытке. 3. Вычисление массы (количества вещества, объёма) продукта реакции, если известна масса исходного вещества, содержащего определённую долю примесей. 4. Вычисление массы (количества вещества, объёма) продукта реакции, если известна масса раствора и массовая доля растворённого вещества. 5. Определение массовой или объёмной доли выхода продукта от теоретически возможного. 6. Решение цепочек превращения.7Расчёты, связанные с концентрацией растворов, растворимостью веществ, электролитической диссоциацией.
Тема 4. Окислительно-восстановительные реакции (4 часа)
Окислительно-восстановительные реакции. Окислитель и восстановитель, окисление и восстановление. Классификация окислительно-восстановительных реакций.
Составление уравнений окислительно-восстановительных реакций методом электронного баланса.
Тематическое планирование внеурочной работы
| № занятия | Наименование раздела | всего часов |
| 1-2 | Введение(2ч) | 2 |
| 3-9 | Тема 1. Математические расчёты в химии | 7 |
| 10-15 | Тема 2. Количественные характеристики вещества (6 часов) | 6 |
| 16-30 | Тема 3. Количественные характеристики химического процесса
(15 часов) |
15 |
| 31-34 | Тема 4. Окислительно-восстановительные реакции (4 часа). | 4 |
| Итого | 34 |
| Приложение к рабочей программе
по внеурочной деятельности ООП ООО МАОУ «СОШ №32» городского округа г. Стерлитамак РБ введенного приказом от ______2019 №____ |
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
направление «Общеинтеллектуальное»
«Решение задач по химии»
8 класс
на 2019-2020 учебный год
Календарно-тематическое планирование
| № | Название раздела/ Тема занятия | Дата проведения занятия | корректировка даты |
| Введение(2ч) | |||
| 1 | Знакомство с целями и задачами курса, его структурой. | 03.09 | |
| 2 | Основные физические и химические величины. | 10.09 | |
| Тема 1. Математические расчёты в химии (7 часов) | |||
| 3 | Относительная атомная и молекулярная массы | 17.09 | |
| 4 | Массовая доля химического элемента в сложном веществе | 24.09 | |
| 5 | Вывод молекулярных формул по массовым долям элементов | 01.10 | |
| 6 | Объёмная доля компонента газовой смеси | 08.10 | |
| 7 | Массовая доля вещества в растворе. | 15.10 | |
| 8 | Изменение массовой доли вещества в растворе | 22.10 | |
| 9 | Массовая доля примесей. | 29.10 | |
| Тема 2. Количественные характеристики вещества
(6 часов) |
|||
| 10 | Основные количественные характеристики вещества. | 05.11 | |
| 11 | Вычисление количества вещества по известному числу частиц этого вещества. | 12.11 | |
| 12 | Вычисление массы вещества по известному количеству вещества. | 26.11 | |
| 13 | Вычисление количества вещества по известному объёму вещества. | 03.12 | |
| 14 | Вычисление числа частиц по известной массе вещества. | 10.12 | |
| 15 | Определение относительной плотности газа. | 17.12 | |
| Тема 3. Количественные характеристики химического процесса (15 часов) | |||
| 16 | Вычисление массы продукта реакции по известной массе исходного вещества | 24.12 | |
| 17 | Вычисление массы продукта реакции по известному количеству исходного вещества. | 31.12 | |
| 18 | Вычисление объёма одного из реагирующих веществ по заданной массе продукта реакции. | 14.01 | |
| 19 | Вычисление по уравнению химической реакции (если одно из реагирующих веществ дано в избытке). | 21.01 | |
| 20 | Вычисление по уравнению химической реакции (если одно из реагирующих веществ дано в избытке). | 28.01 | |
| 21 | Вычисление массы продукта реакции по известной массе исходного вещества, содержащего примеси. | 04.02 | |
| 22 | Вычисление массы продукта реакции по известной массе исходного вещества, содержащего примеси. | 11.02 | |
| 23 | Вычисление массы (количества вещества, объёма) продукта реакции, если известна масса раствора и массовая доля растворённого вещества. | 18.02 | |
| 24 | Генетическая связь между основными классами неорганической химии | 03.03 | |
| 25 | Генетическая связь между основными классами неорганической химии | 10.03 | |
| 26 | Вычисление объёмных отношений газов по химическим уравнениям. | 17.03 | |
| 27 | Генетическая связь между основными классами неорганической химии | 24.03 | |
| 28 | Генетическая связь между основными классами неорганической химии | 31.03 | |
| 29 | Решение комбинированных задач. | 07.04 | |
| 30 | Решение комбинированных задач. | 14.04 | |
| Тема 4. Окислительно-восстановительные реакции
(4 часа). |
|||
| 31 | Окислительно-восстановительные реакции. | 21.04 | |
| 32 | Составление уравнений окислительно-восстановительных реакций методом электронного баланса. | 28.04 | |
| 33 | Классификация окислительно-восстановительных реакций. | 12.05 | |
| 34 | Итоговое занятие | 19.05 |
