Автор: Варина Гузаль Рамилевна
преподаватель МБУДО ДШИ им.Г. Кукуевицкого
Педагогический проект.
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Детская школа искусств им. Г. Кукуевицкого»
Жанр методической работы:
Педагогический проект
Тема методической работы:
Разработка серии мероприятий в рамках реализации проекта
«Дети-таланты!»
Подготовила методическую работу:
Преподаватель по классу сольного пения
Варина Гузаль Рамилевна
Сургут, 2018 год
Аннотация
к методической работе
Данная методическая работа представляет собой описание серии мероприятий, реализуемых в рамках педагогического проекта «Дети-таланты!»
В работе описаны актуальность проекта, его цели и задачи, а также методы работы по его подготовке и реализации. Подробно изложены этапы и сроки осуществления проекта.
Данный проект направлен на развитие и укрепление взаимодействия: ребенок-родитель, учащийся-преподаватель, школа-ученик-родители.
Цели проекта: выявление и развитие талантов каждого учащегося. Формирование творческой личности ребенка через развитие его вокальных данных, интеллектуальных и актерских способностей. Приобщение учащихся к лучшим достижениям мировой вокальной музыкальной литературы и народно-песенным истокам.
Проект «Дети-таланты!» включает в себя: концерт учащихся младших и средних классов «Колыбельные народов мира»; новогодний концерт-встречу «Поем вместе»; концерты класса «Весенняя карусель»; «Путешествуем с песней»; музыкально-поэтический вечер посвященный творчеству композитора – классика; сольные концерты учащихся; подготовку участников проекта к выступлениям в качестве солистов на городских и окружных концертах.
Содержание
- Введение.
- Основная часть
- Заключение
- Список использованной литературы и интернет-источников
- Приложения
Введение
На образовательные учреждения возложена огромная ответственность в работе с семьей в нравственном, эстетическом, патриотическом и экологическом направлениях. В Законе от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» ст. 18 п. 1 определяется, что родители являются первыми педагогами, они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в детском возрасте.
Таким образом, признание государством приоритета семейного воспитания, требует и от образовательного учреждения сотрудничества, взаимодействия и доверительности. Сотрудничество между семьей и детской школой искусств устанавливается в ходе совместной творческой деятельности.
Не секрет, что чем старше становится ребенок, тем меньше родители принимают участие в процессе обучения — реже посещают концерты, мероприятия в которых ребенок принимает участие, что в свою очередь часто приводит к тому, что у ребенка пропадает мотивация к дальнейшей деятельности и охлаждение к изучаемому предмету.
Данный проект направлен на развитие и укрепление взаимодействия: ребенок-родитель, учащийся-преподаватель, школа-ученик-родители. В данном виде совместной работы родители выступают непосредственными участниками процесса, что позволяет учащимся радоваться успехам коллективного труда.
Для достижения конечной цели обучения в детской школе искусств — возможности быть сольным исполнителем, участником ансамбля, хора – необходим постоянный навык выступления на сцене. Этот навык приобретается многократными выступлениями в различного рода концертах и проектах. Так как в классе сольного пения приоритет отдается индивидуальному творческому раскрытию таланта каждого учащегося, был разработан проект «Дети-таланты».
Проект «Дети-таланты» включает в себя серию концертов:
1.Концерт учащихся младших и средних классов «Колыбельные народов мира».
- Новогодний концерт-встреча «Поем вместе».
- Концерты класса «Весенняя карусель»
- «Путешествуем с песней» (ежегодно).
5.Музыкально-поэтический вечер посвященный творчеству композитора – классика («Шубертиада»).
- Сольные концерты учащихся («Сольный концерт Таисии Стенцовой»)
7.Подготовка участников проекта к выступлениям в качестве солистов на городских и окружных концертах с ведущими исполнительскими коллективами (симфонический оркестр Сургутской филармонии, сводный хор ХМАО-Югры).
Все мероприятия в рамках данного проекта направлены на раскрытие творческого потенциала каждого учащегося, а также воспитание высококультурного исполнителя, слушателя и грамотного музыканта в более широком социо-культурном контексте.
Основная часть
Цели проекта:
1.Выявление и развитие талантов каждого учащегося.
2.Формирование творческой личности ребенка через развитие его вокальных данных, интеллектуальных и актерских способностей.
3.Приобщение учащихся к лучшим достижениям мировой вокальной музыкальной литературы и народно-песенным истокам.
Задачи проекта:
1.Способствовать общекультурному развитию учащихся, расширению их кругозора.
2.Воспитывать музыкальный вкус посредством исполнения высокохудожественных произведений музыкального искусства разных стран.
3.Совершенствовать вокальные навыки и повышать уровень исполнительского мастерства.
- Формировать навык концертного исполнительства, давая возможность каждому учащемуся проявить себя в роли исполнителя.
- Способствовать укреплению семейных ценностей с помощью совместной творческой работы (родитель-ученик),
- Создавать условия для воспитания толерантности, уважения к другим культурам.
Серия мероприятий в рамках реализации проекта предполагает в качестве основного жанра концерт.
Концерт – как вид внеурочной деятельности выбран не случайно, поскольку данная форма проведения мероприятия позволяет наиболее полно показать взаимосвязь родителей, детей и преподавателя, а также позволяет учащимся продемонстрировать разные формы творческой деятельности.
Жанр концерта позволяет ученикам овладеть рядом необходимых умений и навыков:
– умение транслировать опыт исполнения произведения, выученного на уроке, на более широкую аудиторию;
– умение справляться с волнением при исполнении произведения или стихотворения, ориентироваться на сцене и находить максимальный контакт со слушателем;
– навык сотрудничества с родителями и другими членами семьи при подготовке творческого задания;
– навык групповой работы в рамках подготовки и реализации проекта.
При подготовке к концерту учащийся может более полно воплотить смысл исполняемого произведения, раскрыть его содержание.
В целом проект «Дети-таланты» предполагает творческое раскрытие каждого участника как солиста, участника ансамбля, чтеца, автора видеоряда или слайд-презентации; автора костюма, плакатов, эссе, реферата, доклада об исполняемом произведении.
Этапы реализации проекта
Направление «Ребенок-родитель»
На начальном этапе родители помогают осваивать доступные детям формы донесения материала, такие как: аппликация на ватмане флага страны, изображения самых известных композиторов, костюма в котором преимущественно исполняются народные песни и танцы, инструментов характерных для исполнения музыки в конкретной стране.
Со 2-3 классов учащиеся совместно с родителями используют современные технологии (компьютеры и смартфоны) при составлении презентаций на исполняемое произведение, учатся отбирать из большого количества фотографий, картинок те, которые наиболее полно отражают содержание песни, осуществляют подбор источников об истории страны и сведений о композиторе из интернета.
С 4 класса дети могут также с помощью родителей составить презентацию таким образом, чтобы картинки помогали слушателям глубже проникнуть в эмоционально-образное состояние при прослушивании произведения, выставить время каждого слайда, прослушивая исполненное произведение в записи. Найти примеры различного исполнения произведения в видеохостинге Youtube, послушать совместно с родителями и обсудить, что им показалось важным раскрыть в собственном исполнении.
С 5-7 класса все виды работ учащиеся уже готовы выполнить самостоятельно, привлекая родителей в качестве консультантов или рецензентов исполненного задания по своему произведению.
Таким образом, образовательный процесс построен так, что учащиеся и родители находятся в тесной взаимосвязи, используя знания, полученные ребенком на уроке и дополняя их такими методами, которые предлагают родители для более полного погружения в исполняемое произведение.
Направление «Учитель-ученик»
- Подготовительный этап
1.Подбор репертуара, выбор музыкальных произведений для каждого учащегося. Педагог-вокалист, прежде всего, должен понимать основы физиологии и заботиться о гигиене голоса учитывая индивидуальное физиологическое и психологическое состояние учащегося. Есть ли зажим челюсти, мышц шеи и т.д.; глубина и продолжительность певческого выдоха при исполнении, способность быстро перестроиться в новую артикуляционную модель выбранного языка произведения — эти параметры должны быть учтены при выборе произведения из музыки разных стран.
2.Поиск сведений о композиторе, авторе слов, стране исполняемого произведения.
3.Подбор стихотворений или отрывков прозы позволяющих более глубоко проникнуться содержанием произведения. Подбор изображений герба, символики, костюма, музыкальных инструментов, фотографий выдающихся композиторов для использования в создании плаката или видеоряда. На этом этапе педагог может использовать проблемный метод для самостоятельного освоения учащимся стилистики оформления.
Опираясь на общий алгоритм оформления для всех, внутри заданных параметров учащийся может проявить индивидуальное выражение заданной темы.
- Рабочий этап
1.Разработка сценария преподавателем совместно с родителями учащихся.
2.Выучивание и проработка музыкального произведения. (В этом разделе можно использовать как традиционный метод разучивания произведения на инструменте, либо как вспомогательный — прослушивание записи музыкальных произведений в видеохостинге Youtube, «В Контакте» и в иных интернет ресурсах.)
3.Создание видеоряда на исполняемое произведение. (Здесь важно учитывать возраст учащегося и его владение информационными технологиями, при невозможности выполнить задание самостоятельно-привлекать помощь родителей либо учащихся более старших классов)
4.Подготовка чтения стихов или прозы учащимися (с привлечением учащихся театрального отделения).
5.Разработка плана подготовки к концерту (график просмотра отобранного материала, презентаций, репетиций музыкальной и литературной части).
6.Репетиции по утвержденному плану.
III. Основной этап
6.Проведение генеральной репетиции.
7.Проведение концерта
- Заключительный этап
Подведение итогов мероприятия, анализ положительных и отрицательных сторон.
На данном этапе осуществляется форма обратной связи, когда родители устно или в письменной форме оставляют свои отзывы и впечатления о проделанной работе и концерте, пишут предложения и пожелания для продолжения проекта, что позволяет преподавателю выстроить обратную связь и выбрать наиболее оптимальный алгоритм работы для последующих мероприятий.
При реализации проекта используются следующие методы:
1.Метод личностно-ориентированного обучения (подбор учебного материала с учетом индивидуальных возможностей детей).
2.Метод создания ситуации успеха.
3.Метод постепенного достижения профессионализма в вокальном искусстве (частые выступления в различных мероприятиях и на разных сценических площадках дают навык стабильно устойчивого результата выступления).
4.Метод активного восприятия – путем ассоциаций, способствующих более глубокому осознанию и выражению художественного замысла произведения.
5.Проблемный метод (выбор стилистики оформления и т.д.)
Для родителей в данной форме работы есть такие важные факторы, как:
мотивация к самообразованию, через предложенные педагогом задания, которые выполняются совместно с ребенком;
понимание важности образовательного процесса для ребенка;
показ наглядным примером целеустремленности в постижении знаний;
более активное взаимодействие с преподавателем в образовательной работе.
Место и роль мероприятий в образовательном процессе: данные концерты являются ежегодными, что позволяет вновь пришедшим ученикам плавно включиться в учебный и концертный план класса и школы. Учащиеся 2-7 классов продолжающие обучение, совершенствуют навыки подготовки к мероприятиям и исполнительское мастерство, подавая пример учащимся младших классов.
Срок реализации проекта «Дети-таланты!» — 5 лет
| Учебный год | Название мероприятия | Дата проведения. |
| 2013-2014 | Концерт «Колыбельные мира». | 18.11.2013 |
| 2014-2015 | Концерт «Весенняя карусель» | 20.05.2014 |
| 2015-2016 | Концерт «Путешествуем с песней». | 18.12.2015 |
| 2016-2017 | Музыкально – поэтический вечер «Шубертиада» | 19.05.2017 |
| 2017-2018 | Концерт вокальной музыки «Путешествуем с песней» | 14.11.2017 |
| Сольный концерт Стенцовой Таисии. | 16.12.2017 | |
| Новогодний концерт-встреча «Поем вместе». | 25.12.2017 |
Заключение
Данный проект позволяет осуществить триединство учитель-ученик-родитель и сделать образовательный процесс более интересным и важным для всех его участников. Активное участие в проекте дает возможность транслировать накопленные знания перед родителями и другими участниками образовательного процесса, т.к. музыкальная школа воспитывает не только учеников, но и грамотных слушателей. Поскольку проект «Дети – таланты!» рассчитан на последовательное освоение вокальных стилей разных стран и направлений, благодаря участию в нем развиваются культурные потребности детей, раскрываются их способности к актерскому мастерству, самовыражению себя через пение, движение, слово, танец.
Проект «Дети –таланты!» за годы реализации принес ощутимые результаты:
значительно расширился репертуар исполняемой музыки, как в классных мероприятиях, так и в концертах различных уровней;
учащиеся класса проявляют дух сплоченности и взаимосотрудничества;
укрепилась роль образовательного процесса и постижения основ вокального мастерства; улучшилась мотивация к обучению;
значительно повысился профессиональный уровень исполнения — учащиеся выступают в качестве солистов на школьных, городских и окружных концертах с ведущими исполнительскими коллективами (симфонический оркестр Сургутской филармонии, сводный хор ХМАО-Югры).
Данный проект можно считать успешно апробированным в течение 5 лет и имеющим возможность продолжения.
Список использованной литературы и интернет-источников
- Алексеева Т. Сценарии детских праздников.- Ростов-на-Дону: Проф-пресс, 2004
- Ваккаи Н. «Практический метод итальянского камерного пения. Принципы постановки голоса» — Спб: Планета музыки, 2013
- Емельянов В. «Развитие голоса .Координация и тренинг.» — изд. Планета музыки, 2015
- Практическое пособие для работников образовательных учреждений.-7-е изд.,испр.и доп.-М.:-Аркти, 2009
- Сафронова О. «Хрестоматия для вокалистов» — Москва: ХХI век, 2006
- Смелов Т., Суханова Н. «Произведения итальянских композиторов XVI-XVIII вв.» Хрестоматия вокально-педагогического репертуара. Часть I-II — СПб: Союз художников, 2002
- ЩербаковаС.Г Организация проектной деятельности в школе. — Волгоград: Учитель, 2009
- Википедия. [Электронный ресурс] https://ru.wikipedia.org/wiki/Заглавная_страница.
Приложение 1
Сценарий концерта «Путешествуем с песней»
Слайд 1
Ведущий: здравствуйте дорогие слушатели! Сегодня у нас будет замечательное путешествие! Мы посетим много различных стран на нашем волшебном паровозе, а видеозарисовки, которые составили сами исполнители, помогут нам зрительно переместиться в другие края и создадут настроение соответствующее песне. А мы садимся в первый вагон и … И начнем мы свое путешествие конечно дома-в России, где у нас уже потихоньку начинается весна.
Слайд 2. Видеоряд «Иволга»
Музыка С.Сиротина «Иволга». Исполняет Измаденова Лиза.
Преподаватель Варина Гузель Рамилевна. Концертмейстер Беседина Елена Сергеевна.
Слайд 3
Антипина Софья читает стихотворение Ростислава Буча
Россия – как из песни слово.
Берёзок юная листва.
Кругом леса, поля и реки.
Раздолье, русская душа.
Люблю тебя, моя Россия,
За ясный свет твоих очей,
За ум, за подвиги святые,
За голос звонкий, как ручей,
Люблю, всем сердцем понимаю
Степей таинственную грусть.
Люблю всё то, что называют
Одним широким словом – Русь.
Видеоряд «Колокольчики мои»
Музыка П.Булахова «Колокольчики мои». Исполняет Измаденова Лиза.
Ведущий: полтора века назад в России еще не было электричества и долгими зимними вечерами девушки занимались рукоделием, пряли, шили, вязали. Все это происходило в полумраке: тихо потрескивал огонь в печке и горела лучина, освещавшая девушку и ее рукоделие.
Видеоряд «Лучинушка»
Русская народная песня «Лучинушка». Мелодия Н.Плевицкой, гармонизация А. Барского. Исполняет Кастерина Мария
Ведущий: а теперь давайте вспомним, флаг какой страны очень похож на Российский?
Слайд — флаг Польши
Ведущий: а я вам помогу, назвав несколько характерных для страны понятий, по которым вы сможете определить, куда же мы отправимся дальше: Варшава, Шопен, Висла, Мазурка, Краковяк, Полонез, Пан и Панночка, Краковская колбаса.
Ответ из зала: Польша.
Ведущий: правильно. Польша близка к России и по расположению, и по простоте задушевности и лирике народных песен.
Видеоряд «Жаворонок»
Польская народная песня «Жаворонок» обр. М. Пистрейх, русский текст А. Ефременкова. Исполняет Леонова Милана.
Слайд — флаг Австрии
Ведущий: следующая страна, в которую мы направляемся – это ?…
И снова будет небольшой экскурс: Альпы, Шоколад, Вальс, Венская опера, Моцарт, торт Захер, Шуберт, горловое пение Йодле. Ответ из зала -Австрия.
Франц Шуберт «Колыбельная». Исполняет Леонова Милана.
Слайд — флаг Норвегии.
Видеоряд «Норвегия»
Рымарева Вероника читает стихотворение Бориса Асафьева
Страна, где срываются с круч водопады,
И к низу стремятся отвесной стеной,
Где берег морской весь изрезали фьорды,
Там волны нашли свой приют и покой.
Здесь прячутся гномы за ветками леса,
И феи порхают в тумане морском,
Здесь скалы круты и обрывы отвесны,
И снежные шапки белеют кругом.
Здесь пела Сольвейг свои дивные песни,
И музыка Грига звучала порой,
Напевы её и легки и прекрасны,
И радуют слух не земной красотой.
Э.Григ «Лесная песнь» Исполняет Кабардаева Карина.
Слайд — флаг Швеции
Ведущий: с Норвегией соседствует страна, где жили гордые варяги и викинги. Они часто были в военных походах и их обветренные лица суровы и неприступны, но сердца горячи, и склонны к любви и красоте.
Видеоряд «Весенний ветер»
Шведская народная песня «Весенний ветер». Исполняет Попова Анна.
Слайд – флаг Италии
Ведущий: в Италии много городов и один из самых южных и самых прекрасных – город Сорренто, красоту которого высоко оценили римские патриции, приезжавшие туда полюбоваться прекрасными видами моря из своих вилл.
Видеоряд «Вернись в Сорренто»
Неаполитанская песня Музыка Э. Куртисаруск, текст. Эм. Александровой «Вернись в Сорренто». Исполняет Таранова Александра
Ведущий: а теперь не менее интересная страна, раньше входившая в состав Советского союза.
Слайд — флаг Армении
Ведущий: давайте посмотрим на экран и послушаем, о чем говорят нам цвета флага этой страны. Красный цвет символизирует Армянское нагорье, постоянную борьбу армянского народа за существование, христианскую веру, свободу и независимость Армении. Синий цвет символизирует стремление армянского народа жить под мирным небом. Оранжевый цвет символизирует талант и созидательный труд армянского народа.
Армянская народная песня обработка Долуханян «Ласточка» Исполняет СтенцоваТаисья.
Слайд – «Россия»
Ведущий: и вновь, побывав в теплых странах, мы возвращаемся в Россию к бескрайним просторам и заливистым песням птиц, к чистым ручьям и синеве озер. Ко всему тому, что так сладко отзывается в груди словом – Родина!
Видеоряд «Соловей»
Музыка А. Алябьева, слова А. Дельвига «Соловей». Исполняет Стенцова Таисия.
Ведущий: дорогие друзья, мы совершили музыкальное путешествие по разным странам. Смогли представить то, как жили люди в разных уголках земного шара. Увидели и услышали особенности национальной музыки и культуры. Несмотря на то, что некоторые песни звучали на языке оригинала, мы понимали настроение и смысл того, что хотел сказать автор. Музыка и песни объединяют всех людей на земле, позволяя радоваться оригинальности, и в то же время общности всех народов и культур.
Ждем вас на будущих концертах проекта «Путешествуем с песней!».
До свидания! До новых встреч!
Приложение 2
Сценарий
«Сольный концерт Таисии Стенцовой» в рамках проекта «Дети-таланты»
Звучит музыка на вступление……. Приглушенный свет в зале.
Пролог: «Как все начиналось…..»: видео ролик о начале творческого пути. Фотографии. Видео-зарисовки.
Выходит Таисия Стенцова, исполняет «Фиалку» В. Моцарта. Остается на сцене.
Преподаватель Варина Г.Р.: добрый вечер, дорогие слушатели. Сегодня у нас сольный концерт учащейся вокального отделения Таисии Стенцовой. Я уверена, что все сидящие в зале так или иначе знакомы с творчеством Таисии. Ее выступления являются украшением многих праздников и концертов в нашем городе. Это и концерты в гимназии, и в музыкальной школе, а также ей посчастливилось уже неоднократно выступить на сцене Сургутской филармонии в сопровождении оркестра и сводного детского хора.
В концерте прозвучат произведения разных эпох и композиторов. Всех их объединяет одно: исполнив однажды, их хочется повторять снова и снова, находя новые идеи для вдохновения и творчества, поэтому я уверена, что сегодняшний концерт подарит вам массу положительных эмоций!
Выход ведущей.
Ведущая: первым номером нашей программы прозвучало произведение Вольфганга Амадея Моцарта на слова И.В.Гете «Фиалка».
Исполнитель – Лауреат международных и всероссийских конкурсов, неоднократный победитель городского конкурса «Лучший учащийся школы искусств» Таисия Стенцова.
Концертмейстер – дипломант всероссийских и международных конкурсов Раиса Николаевна Павловская.
Преподаватель – обладатель наград за педагогическое мастерство и дипломант городских, всероссийских и международных конкурсов Гузель Рамилевна Варина.
Ведущая: музыка Франца Шуберта. Слова В. Мюллера «Форель».
Исполнение произведения.
Ведущая: музыка А. Алябьева, слова А.Бистрома. «Я вижу образ твой».
Исполнение произведения.
Ведущая:
С высот заоблачных, где синий воздух пуст,
хрустальным звуком с ангеловых уст
срывается, в душе моей звеня, Ааа-vee Maa-riii-aaaaaa!!!….
И с первой нотой, с первым звуком я
стряхнув с себя оковы бытия,
стряхнув заботы надоевший груз,
взмываю вверх, где воздух чист и пуст,
где ангелы выводят для меня, Ааа-vee Maa-riii-aaaaaa!!!….
Таисия исполняет «Аве Мария».
Ведущая: прозвучало произведение И.С. Баха.- Ш. Гуно «Аве Мария»
Таисия уходит за кулисы.
Ведущая:
Сердце, сердце, что случилось, что смутило жизнь твою?
Жизнью новой ты забилось, я тебя не узнаю.
Все прошло, чем ты пылало, что любило и желало,
Весь покой, любовь к труду,как попало ты в беду?
Беспредельной, мощной силой этой юной красоты,
Этой женственностью милой пленено до гроба ты.
Ах, смотрите, ах, спасите, вкруг плутовки, сам не свой,
На чудесной, тонкой нити я пляшу, едва живой.
Выход Таисии.
Ведущая: музыка А. Фальконьери, перевод В. Якимахо «Obellissimicapelli» («О прекрасные кудри»). Исполняет Таисия Стенцова.
Видеоряд «Продолжение творческого пути»
Ведущая: какой же творческий человек не любит путешествовать? Вот мы и предложим вам с помощью музыки совершить увлекательнейшее путешествие по странам, где очень любят петь…
Австрийская народная песня обработка Г. Бентока «На склонах Альмы».
Исполнение произведения.
Неаполитанская песня, написанная в начале XX века двумя братьями Эрнесто де Куртисом (музыка) и Джамбаттистой де Куртисом (слова), «Вернись в Сорренто»
Исполнение произведения.
Ведущая:
Как щедро льются эти звуки
Из необъятной вышины!
Я к ним протягиваю руки —
Ладони музыкой полны.
Замрет на миг и снова льётся
Живая звонкая струя.
И солнце ласково смеется,
И дышит ласково земля.
Завидую самозабвенью
Неутомимого певца
И у него учусь уменью
И петь, и радовать сердца!
Музыка А. Алябьева слова А. Дельвига. «Соловей». Исполняет Таисия Стенцова.
Ведущая: а сейчас я приглашаю на сцену родителей Таисии.
Выступление родителей Таисии.
Ведущая: и в завершении нашего концерта небольшая музыкальная шутка.
Музыка Джоаккино Россини. «Кошачий дуэт». Исполняют Варина Гузель Рамилевна и Стенцова Таисия.
Исполнение произведения.
Ведущая:
О, музыка, – язык любви,
Язык всемирного общенья!..
Как звуки вечные твои
Нас призывают к пробужденью,
Ты, музыка, – язык любви,
Созданье божьего свеченья,
Как очищаешь душу ты,
Как зажигаешь вдохновенье!
Благодарим всех, кто помогал в подготовке и оформлении концерта:
– Концертмейстера Павловскую Раису Николаевну.
– Директора школы Марианну Степановну Дунскую.
– Автора видеороликов Татьяну Губанову.
– Преподавателя Варину Гузель Рамилевну.
Ведущая концерта – Антипина Софья (аплодисменты)
Ведущая: Я прошу Таисию сказать несколько слов своим слушателям.
Выступление Таисии.
Заключительное слово преподавателя Таисии — Вариной Гузели Рамилевны:
Мы благодарим всех, кто пришел разделить с нами радость от прекрасных звуков музыки и талантливого исполнения Стенцовой Таисии. А мы в свою очередь будем продолжать творить и радовать сердца!
Благодарим за внимание. До новых встреч!
