Автор: Валиахметова Гульназ Анваровна
учитель русского языка и литературы Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Катмышская СОШ» Мамадышского муниципального района Республики Татарстан
Разработка урока «Правописание суффиксов -чик-/-щик-»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Катмышская средняя общеобразовательная школа» Мамадышского муниципального района Республики Татарстан
Разработка открытого урока по русскому языку в 5 классе
Тема: «Правописание суффиксов –чик — / -щик — »
Выполнила: учитель русского языка и литературы
Валиахметова Гульназ Анваровна
2020
Тип урока: урок открытия новых знаний
Цели урока:
деятельностная: формирование способности учащихся к новому способу действия.
образовательная: расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов.
Предметные задачи (ПЗ): уметь определять значение суффиксов –чик/-щик – (1); уметь применять условие выбора для написания правильного варианта приставки (2); уметь образовывать существительные со значением лица при помощи суффиксов –щик, -чик (3); уметь трансформировать сочетание слов, обозначающее профессию в слова с приставками –чик/-щик (4)
Оборудование:
- Учебник по русскому языку для 5 класса (Русский язык: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений: в 2 ч./ Е.А. Быстрова, Л.В. Кибирева, Ю.Н. Гостева и др.; под. ред. Е.А. Быстровой. – 3-е изд. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2015. – 288 с.: ил. – (Инновационная школа).
- Мультимедийный проектор, компьютер
- Раздаточный материал (карточки с упражнениями, листы самооценки)
Ход урока.
- Мотивация
— Здравствуйте, ребята. Я очень рада вас видеть. Я надеюсь, что настроение у вас такое же хорошее, как погода за окном/ несмотря на погоду за окном, и мы плодотворно поработаем. Сегодняшний наш урок я бы хотела начать с притчи.
«Однажды Ученику, который всегда очень боялся ошибиться, Мастер сказал:
— Самую большую ошибку совершает тот, кто никогда не ошибается, — он не стремится к новизне»
— Не правда ли, очень верно?
— Ребята, давайте не будем бояться ошибиться, ведь тогда мы не узнаем чего-то нового и интересного.
- Актуализация
— Прежде чем узнать, что нового нас ждёт на уроке, мы вспомним то, что уже знаем. Возьмите, пожалуйста, карточки №1 и выполните задание (слайд_1___, задание предусматривает ситуацию успеха при выделении суффиксов –ист, -тель, -арь и возникновение ситуации неуспеха при написании суффиксов –чик/-щик).
Карточка №1
Выделите морфему, при помощи которой образовано данное слово. Вставьте пропущенные буквы.
Строитель, учитель, моторист, фигурист, водитель, налад…ик, болель…ик, рез…ик, свар…ик
- Выявление места и причины затруднения
— Ребята, все ли справились с заданием?
— Словами какой части речи являются эти слова? Что они обозначают?
— С помощью каких суффиксов они образованы?
— Возникли ли у вас затруднения? Где вы ошиблись?
— Я не знала, какую букву написать в слове «резчик» (примерные ответы).
— А я не знаю, какая буква пишется в слове «сварщик» (примерные ответы).
— А как называется морфема, где у вас возникли затруднения?
— Это суффикс.
— Значит, затруднения возникли при написании каких суффиксов?
— чик/ щик (примерный ответ)
— Правильно, ребята. Как вы думаете, как звучит тема сегодняшнего урока?
— Правописание суффиксов –чик/-щик- или Суффиксы –чик/ -щик (примерные ответы)
— Верно, ребята. Откройте тетради и запишите число, классная работа, тема урока «Правописание суффиксов –чик/-щик» (слайд 2)_
— А какая проблема встала перед нами? Какой будет наша цель? Что необходимо нам выяснить?
— Нам нужно узнать, когда в суффиксах –чик-/-щик- пишется буква ч, а когда – щ (примерный ответ).
— Действительно, написание этих суффиксов нередко вызывает затруднения.
- Построение проекта выхода из затруднения
— Дорогие ребята, а каким образом мы будем решать задачу: при помощи учебника или наблюдения?
— Прочитаем в учебнике параграф/ можно самим понаблюдать (примерные ответы)
— А давайте мы с вами попробуем понаблюдать, а затем, сделаем выводы и проверим себя по учебнику.
— Посмотрите, пожалуйста, на экран (слайд 3_). Кого вы видите на картинках?
— Лётчик, сварщик, дрессировщик, гонщик, бетонщик, резчик (называют лиц по рисункам)
— Верно, а какой частью речи являются данные слова, какое общее значение имеют эти названия?
— Эти слова – имена существительные, они обозначают профессии или какого-нибудь человека (примерный ответ)
— Действительно, все эти слова обозначают какое-либо лицо, чаще всего профессию. Но почему же суффиксы у них пишутся по-разному? Не знаете ли, с чем это может быть связано?
— Может, от звонкости/твёрдости предыдущего согласного? (примерный ответ)
— Может, от особенностей профессии? (примерный ответ)
— Может, ….
— Ребята, посмотрите на экран, где записаны слова с суффиксами –чик/- щик (слайд 4_). На что вы обратили внимание?
— В них выделены буквы, которые стоят перед суффиксом (примерный ответ)
— Подумайте, может ли это быть объяснением написания?
- наладчик
- лётчик
- резчик
- переписчик
- перебежчик
- бетонщик
- сварщик
- дрессировщик
болельщик
— Я понял(а)! Всё зависит от буквы, которая стоит перед суффиксом (примерный ответ)
— Верно, написание этих суффиксов связано с буквой, которая стоит перед ними. Теперь обратимся к учебнику и, чтобы проверить, правильно ли мы думаем, прочитаем правило на стр. 83.
(Читают правило на стр.83 про себя)
- Реализация построения проекта
— А сейчас озвучим выводы. Итак, когда мы напишем –чик-, а когда — -щик-?
— В словах, обозначающих лицо, после букв д/т, з/с, ж пишется суффикс –чик (один ученик)
— В остальных словах пишется –щик (другой ученик).
— А если стоит буква л перед суффиксом?
— Надо поставить ь (примерный ответ)
— Верно, ребята, теперь нам нужно составить алгоритм, т.е. порядок действий для верного написания суффиксов –чик/-щик. Кто желает?
— Чтобы правильно написать букву ч или щ в суффиксе, обозначающем лицо, определяю букву, которая стоит перед суффиксом. Если перед суффиксом стоят буквы д/т, з/с, ж напишу –чик; если нет этих букв, напишу -щик-. Если перед суффиксом стоит буква л, то после неё напишу ь. Например, слово лётчик называет лицо. Перед суффиксом стоит буква т, значит, напишу суффикс –чик. (проговаривает один ученик)
- Первичное закрепление с проговариванием во внешней среде
— Очень, хорошо. А теперь применим наш алгоритм на практике. Объясним написание слов с экрана с проговариванием алгоритма (слайд тот же; каждый ребёнок объясняет написание одного слова по алгоритму)
- Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
— Я вижу, вы неплохо справляетесь с поставленной работой. Сейчас поработаем самостоятельно. Возьмите карточку №2 и выполните задание (слайд_5_), а затем проверьте себя по эталону (слайд 6,) и в листах самооценки поставьте себе баллы по таблице (приложение).
Карточка №2
Вставьте пропущенные буквы, графически объясните выбор суффикса.
Навод…ик, сплав…ик, фрезеров…ик, сбор…ик, газет…ик, рассказ…ик, стеколь…ик, бетон…ик, гардероб…ик, арматур…ик, выдум…ик, набор…ик, компьютер…ик, смаз…ик, груз…ик, ныряль…ик, прогуль…ик
Эталон к карточке №2
Наводчик, сплавщик, фрезеровщик, сборщик, газетчик, рассказчик, стекольщик, бетонщик, гардеробщик, арматурщик, выдумщик, компьютерщик, смазчик, грузчик, ныряльщик, прогульщик
Фрезеровщик –
Арматурщик —
— Скажите, ребята, а все ли эти слова для вас знакомы? Понятно ли вам их лексическое значение?
— Я не знаю, кто такой фрезеровщик (примерный ответ)
— Мне незнакомо слово арматурщик (примерный ответ)
— Давайте узнаем значение слов по толковому словарю. Он у вас лежит на столе. Как будем находить слова, как они располагаются в словарях?
— Слова в словарях расположены в алфавитном порядке (примерный ответ)
(Находят слова в словаре, зачитывают значения)
— Как хорошо, что у нас есть помощники-словари.
— Ребята, подскажите мне, пожалуйста, какого рода слова, с которыми мы сейчас работаем, т.е. те слова, где есть суффиксы –чик/-щик?
— Мужского (примерный ответ)
— Верно. Как вы думаете, могут ли у них быть слова-пары женского рода?
— Да, может. Например, рассказчица или гардеробщица (примерные ответы)
— Верно. А какой суффикс появляется в этих словах женского рода, обозначающих лицо или профессию, обратили внимание? (Слайд_7__, слова записаны парами, где выделены буквы чередующихся согласных: наладчик – наладчица, сменщик – сменщица)
— В этих словах происходит чередование к и ц, а написание ч и щ не меняется (примерный ответ одного ученика)
— Очень хорошо, ребята. Сейчас выполним в тетради упражнение 123 и закрепим наши новые знания; не забываем о самопроверке по эталону и самооценивании. (Слайд_8__,)
Эталон к упражнению 123
- Рассказчица, 2) прогульщица, 3) заказчица, 4) выдумщица
— Беседа с учениками об их будущей профессии
Физминутка
— Вы очень хорошо поработали. А теперь немного отдохнём. Встаньте из-за стола, повернитесь лицом друг к другу. Я буду называть слова, в которых есть суффиксы –чик/-щик. Если в суффиксе пишется буква ч, вы два раза хлопаете в ладоши; если пишется буква щ, то вы хлопаете 2 раза по ладошкам соседа
(Слова для физминутки: стекольщик, раздатчица, носильщик, перебежчик, фонарщик, буфетчица, паромщик, доносчик, советчица, болельщица, перевозчик, бетонщик, заказчик)
- Включение в систему знаний, повторение
— Молодцы, все буквы определили правильно.
— А теперь в тетрадях запишем распределительный диктант, затем вы поменяетесь с соседом по парте тетрадями и проверите работу друг друга по эталону (слайд_9_),. Не забудьте выставить баллы в листах самооценки.
Распределительный диктант
Жестянщик, переводчик, переплётчик, подписчик, докладчик, пулемётчик, барабанщик, экскаваторщик, добытчик, приёмщик, каменщик, возчик, разносчик, выдумщик, прогульщик
Эталон к распределительному диктанту
| -чик- | -щик- |
| переводчик
переплётчик подписчик докладчик пулемётчик добытчик возчик разносчик |
жестянщик
барабанщик экскаваторщик приёмщик каменщик выдумщик прогульщик |
— А сейчас я предлагаю разделиться на две группы, задание в карточке №3 (слайд 10) нужно выполнить совместными усилиями. Затем проверьте себя по эталону (слайд _11_)
Карточка №3
Определите слово по его лексическому значению
- Военнослужащий, в обязанности которого входит разведка данных о противнике.
- Рабочий, обслуживающий кран.
- Рабочий, занимающийся смазкой чего-нибудь.
- Рабочий, укладывающий что-то.
- Работник, который занимается приемом чего-нибудь.
- Лицо, имеющее подписку на какое-нибудь подписное издание.
- Человек, который управляет самолетом.
Эталон к карточке №3
- Разведчик.
- Крановщик.
- Смазчик.
- Укладчик.
- Приемщик.
- Подписчик.
- Летчик.
- Рефлексия
— А теперь подведём итоги сегодняшнего урока.
— Чему был посвящён урок?
— Что вы узнали нового?
— Возникли ли у вас трудности при открытии новых знаний?
— Мы узнали, как пишутся суффиксы –чик/-щик (примерные ответы)
— От чего зависит правописание этих суффиксов?
— Написание этих суффиксов зависит о согласной перед ними (примерные ответы)
— Верно, ребята.
Домашнее задание
— Для того чтобы у нас не было затруднений в написании этих суффиксов, выполним домашнее задание, на выбор: упр.120 (предполагает образование слов, обозначающих лицо, от глаголов при помощи приставок –чик/-щик), 121 (предполагает определение слова с суффиксами –чик/-щик по его лексическому значению) или 125 (составить объявление о приёме на работу с использованием названий профессий) (слайд _12___)
— А ещё, ребята, подумайте, пожалуйста, над вопросом, почему в словах барабанщик и барабанчик мы пишем разные суффиксы? (слайд 13). Своими наблюдениями вы поделитесь на следующем уроке.
— А сейчас поставим себе оценки за урок. Подсчитайте ваши баллы в листах самооценки, напишите имя и фамилию и передайте мне, я поставлю ваши оценки в журнал.
— Было очень приятно с вами работать. Спасибо за урок. Желаю успехов. Всего доброго.
Приложение
- Карточка №1
Выделите морфему, при помощи которой образовано данное слово. Вставьте пропущенные буквы.
Строитель, учитель, моторист, свар…ик, фигурист, водитель, налад…ик, болель…ик, рез…ик
- Карточка №2
Спишите, вставляя пропущенные буквы, графически объясните выбор суффикса.
Навод…ик, сплав…ик, фрезеров…ик, сбор…ик, газет…ик, рассказ…ик, стеколь…ик, бетон…ик, гардероб…ик, арматур…ик, выдум…ик, компьютер…ик, смаз…ик, груз…ик, ныряль…ик, прогуль…ик
Эталон к карточке №2
Наводчик, сплавщик, фрезеровщик, сборщик, газетчик, рассказчик, стекольщик, бетонщик, гардеробщик, арматурщик, выдумщик, компьютерщик, смазчик, грузчик, ныряльщик, прогульщик
- Эталон к упражнению 123
- Рассказчица, 2) прогульщица, 3) заказчица, 4) выдумщица
- Распределительный диктант
Жестянщик, переводчик, переплётчик, подписчик, докладчик, пулемётчик, барабанщик, экскаваторщик, добытчик, приёмщик, каменщик, возчик, разносчик, выдумщик, прогульщик
Эталон к распределительному диктанту
| -чик- | -щик- |
| переводчик
переплётчик подписчик докладчик пулемётчик добытчик возчик разносчик |
жестянщик
барабанщик экскаваторщик приёмщик каменщик выдумщик прогульщик |
- Слова для физминутки
Стекольщик, раздатчица, носильщик, перебежчик, фонарщик, буфетчица, паромщик, доносчик, советчица, болельщица, перевозчик, бетонщик, заказчик
- Карточка №3
Определите слово по его лексическому значению
- Военнослужащий, в обязанности которого входит разведка данных о противнике.
- Рабочий, обслуживающий кран.
- Рабочий, занимающийся смазкой чего-нибудь.
- Рабочий, укладывающий что-то.
- Работник, который занимается приемом чего-нибудь.
- Лицо, имеющее подписку на какое-нибудь подписное издание.
- Человек, который управляет самолетом.
Эталон к карточке №3
- Разведчик.
- Крановщик.
- Смазчик.
- Укладчик.
- Приемщик.
- Подписчик.
- Летчик.
Лист самооценки
Фамилия Имя_______________________________________________________
Критерии оценивания
- Карточка №2
| Количество ошибок | баллы |
| Нет ошибок | 5 |
| 1-3 ошибки | 4 |
| 4-7 ошибок | 3 |
| 8 и больше | 0 |
Мой балл — ___________
- Упражнение 123
| Количество верных ответов | Баллы |
| 4 | 4 |
| 3 | 3 |
| 2 | 2 |
| 1 | 1 |
Мой балл — _______________
- Распределительный диктант
| Количество ошибок | Баллы |
| Нет ошибок | 5 |
| 1-3 ошибки | 4 |
| 4-7 ошибок | 3 |
| 8 и больше | 0 |
Мой балл — ____________
- Карточка №3
| Количество верных ответов | Баллы |
| 7 | 7 |
| 6 | 6 |
| 5 | 5 |
| 4 | 4 |
| 3 | 3 |
| 2 | 2 |
| 1 | 1 |
Мой балл — ____________
Итоговый балл – _______
Оценка за урок:
21 — 19 баллов – «5»
18 – 14 баллов – «4»
13 – 10 баллов – «3»
Менее 10 баллов – «2»
Карточка №1
Выделите морфему, при помощи которой образовано данное слово. Вставьте пропущенные буквы.
Строитель, учитель, моторист, фигурист, водитель, налад…ик, болель…ик, рез…ик, свар…ик
Карточка №2
Вставьте пропущенные буквы, графически объясните выбор суффикса.
Навод…ик, сплав…ик, фрезеров…ик, сбор…ик, газет…ик, рассказ…ик, стеколь…ик, бетон…ик, гардероб…ик, арматур…ик, выдум…ик, компьютер…ик, смаз…ик, груз…ик, ныряль…ик, прогуль…ик
Карточка №1
Выделите морфему, при помощи которой образовано данное слово. Вставьте пропущенные буквы.
Строитель, учитель, моторист, фигурист, водитель, налад…ик, болель…ик, рез…ик, свар…ик
Карточка №2
Вставьте пропущенные буквы, графически объясните выбор суффикса.
Навод…ик, сплав…ик, фрезеров…ик, сбор…ик, газет…ик, рассказ…ик, стеколь…ик, бетон…ик, гардероб…ик, арматур…ик, выдум…ик, компьютер…ик, смаз…ик, груз…ик, ныряль…ик, прогуль…ик
Карточка №3
Определите слово по его лексическому значению
- Военнослужащий, в обязанности которого входит разведка данных о противнике.
- Рабочий, обслуживающий кран.
- Рабочий, занимающийся смазкой чего-нибудь.
- Рабочий, укладывающий что-то.
- Работник, который занимается приемом чего-нибудь.
- Лицо, имеющее подписку на какое-нибудь подписное издание.
- Человек, который управляет самолетом.
Карточка №3
Определите слово по его лексическому значению
- Военнослужащий, в обязанности которого входит разведка данных о противнике.
- Рабочий, обслуживающий кран.
- Рабочий, занимающийся смазкой чего-нибудь.
- Рабочий, укладывающий что-то.
- Работник, который занимается приемом чего-нибудь.
- Лицо, имеющее подписку на какое-нибудь подписное издание.
- Человек, который управляет самолетом.
Карточка №3
Определите слово по его лексическому значению
- Военнослужащий, в обязанности которого входит разведка данных о противнике.
- Рабочий, обслуживающий кран.
- Рабочий, занимающийся смазкой чего-нибудь.
- Рабочий, укладывающий что-то.
- Работник, который занимается приемом чего-нибудь.
- Лицо, имеющее подписку на какое-нибудь подписное издание.
- Человек, который управляет самолетом.
Карточка №3
Определите слово по его лексическому значению
- Военнослужащий, в обязанности которого входит разведка данных о противнике.
- Рабочий, обслуживающий кран.
- Рабочий, занимающийся смазкой чего-нибудь.
- Рабочий, укладывающий что-то.
- Работник, который занимается приемом чего-нибудь.
- Лицо, имеющее подписку на какое-нибудь подписное издание.
- Человек, который управляет самолетом.
