Автор: Быстрова Любовь Сергеевна
воспитатель МАДОУ №35 г. Апатиты
Проект по сенсорному развитию детей раннего возраста «Познаём мир, играя»
Педсовет № 2
«Путь к успеху»
Проект по индивидуальному подходу в сенсорном развитии детей раннего возраста «Мир сенсорики»
Здравствуйте! Мы хотим Вам представить тему нашего проекта по индивидуальному подходу в сенсорном развитии детей раннего возраста «Мир сенсорики».
Богатство ощущений и восприятий – предпосылка для полноценного познания окружающего мира, развитие мыслительных процессов, так как
«Внешние чувства составляют материал для всех рассудительных работ»
К.Д. Ушинский
Наблюдая за детьми нашей группе, мы выделили недостаточный уровень сенсорного развития по всем показателям, преобладали в основном низкий и средний уровень. В результате, возникла необходимость в разработке и реализации проекта, направленного на повышение сенсорной культуры детей раннего возраста.
Цель:
— формирование у детей раннего возраста определенных представлений о свойствах предметов: их размере, форме, цвете, положении в пространстве, вкусах, запахах и т.д.
Задачи вы видите на экране.
Длительность проекта: долгосрочный (ноябрь-май).
Тип проекта: познавательно-игровой.
Ожидаемый результат: сформировать у детей раннего возраста определенные представления о свойствах предметов (цвет, форма, величина?)
Участники проекта: дети, воспитатели, родители.
Возраст детей: 1,5 – 2 лет.
Принципы реализации проекта:
- принцип познавательной активности;
- принцип наглядности;
- принцип поэтапности;
- принцип вариативности.
Этапы реализации проекта:
Первый этап — подготовительный:
— определение целей, постановка задач проекта. Изучение методической литературы по проблеме.
Второй этап – основной или продуктивный:
— планирование и осуществление совместной и самостоятельной деятельности участников по реализации проекта.
Третий этап – результативный:
— анализ, обобщение и подведение итогов результатов работы; прогнозирование дальнейшей работы, разработка методических рекомендаций для родителей по теме проекта.
Для того, чтобы достичь результата нами была проделана большая работа.
Нами были подготовлены дидактические игры, которые направлены на развитие сенсорики: изучение формы, цвета, развитие мелкой и крупной моторики, звуков, логики и мышления, осязания и вкусовых ощущений.
Также мы создали для детей дидактические настольные игры, которые нам помогают достичь результата:
- «Волшебные крышки»
Цель: развивать пространственные представления, мелкую моторику; закреплять цвет, форму.
- «Цветные крышки»
Цель: Развитие творческого мышления, воображения, речи.
Крышки можно использовать как обычную мозаику. В этом случае лучше начать с простых фигур (н-р помочь малышу построить дорожку, кружок). Наши малыши с удовольствием играют в эти игры и пусть пока правила игры еще не совсем соблюдаются, но у нас все впереди.
Играли в дидактическую игру «Спрячь мышку».
Цель: научить детей подбирать по форме и цвету геометрические фигуры.
Строили город форм и цвета.
Цель: закреплять представления у детей о формах предметов и цвете.
В заключении можно сказать:
Благодаря разработке и внедрению проекта у дошкольников расширились представления о свойствах предметов: их размере, форме, цвете, положении в пространстве, вкусах, запахах и т.д.
В завершении можно сделать вывод, что благодаря проведенным занятиям, беседам, игровой деятельности произошло улучшение знаний детей в «Мире сенсорики».
