Автор: Борноволокова Елена Валерьевна
старший воспитатель МДОУ № 38 «Детский сад Будущего», Свердловская область, ГО Богданович
«САМООБРАЗОВАН
МДОУ № 38 «Детский сад Будущего»
СТАТЬЯ
«САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА — НЕОТЪЕМЛИМАЯ ЧАСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
(Авторская разработка)
составила
старший воспитатель
Борноволокова Елена Валерьевна
ГО Богданович Свердловской области
2020
Борноволокова Елена Валерьевна,
старший воспитатель
МДОУ № 38 «Детский сад Будущего», первой категории
ГО Богданович, Свердловской области
«Самообразование педагога — неотъемлемая часть
профессиональной деятельности»
статья
(Авторская разработка)
Человек, который получает высшее образование сегодня и прекращает учиться завтра, послезавтра становится необразованным.
Ньютон Бейкер
Слова американского политического деятеля Ньютона Бейкера как нельзя лучше объясняют важность самообразования. Действительно, в детский сад на работу приходят молодые специалисты, только что выпустившиеся из институтов, которые обладают определенными амбициями. Да, они легко входят в коллектив, даже в каких-то сторонах оказываются сильнее, чем педагоги-стажисты, но на этом практически все и заканчивается.
Педагог детского сада сегодня – это человек, идущий в ногу со временем, легко адаптирующийся к условиям, которые диктует современное образование. Введенный профстандарт воспитателя детского сада содержит описание профессиональной деятельности воспитателя и компетенций: знаний и умений, необходимых для выполнения должностных обязанностей. Согласитесь, что перечень очень и очень большой. Как здесь обойтись без саморазвития и самообразования?
Мы живем в постоянно меняющихся условиях, как было сказано ранее, большинство новых знаний и технологий утрачивает свою актуальность в среднем уже через 3-5 лет. Это обстоятельство доказывает опять же, что без самообразования педагог не может быть современным педагогом, он превращается в педагога, который просто осуществляет присмотр и уход, не развивает детей, не вносит изюминку, не знает современных тенденций развития.
На сегодняшний день педагогам предлагается огромный спектр возможностей повышения квалификации: в учебных заведениях — очное, заочное обучение, обучение на курсах повышения квалификации, конференции, семинары, вебинары, мастерклассы и т. д.
К сожалению, не все педагоги детского сада используют перечисленный спектр повышения квалификации. Причины, которые чаще всего называют педагоги – это отсутствие времени, нехватка источников информации, отсутствие стимулов и др. На мой взгляд, это не что иное, как отговорка, лень. Важно, чтобы самообразование в ДОО стало неотъемлемой частью.
В наем детском саду пользуются популярностью вебинары, мастер-классы, участие в профессиональных конкурсах. Все эти формы — отличная возможность научиться чему-то новому, продемонстрировать свои знания и таланты. Современные вебинары — это краткосрочное повышение квалификации, общение с коллегами, обмен мнениями, разговоры о наболевшем. Мотивирует педагогов еще и возможность получения сертификаты или диплома для портфолио.
Также мотивом для самообразования, диссеминации педагогического опыта является еще и премиальные выплаты. В детском саду разработаны оценочные листы, в которых прописаны баллы за определенные критерии самообразования:
- Слушание вебинаров
- Участие в конкурсах очно/заочно
- Публикации в местной газете/журнале/сборнике
- Участие в конференциях и семинарах с опытом работы
- Мастер-класс для коллег ДОО/района и области и др.
Отдельно хочется отметить профессиональные конкурсы с очным или заочным участием. Профессиональные конкурсы — это не только смотры педагогических талантов, они также помогают поддерживать престиж профессии, способствуют выявлению инновационных проектов и методик воспитания. Подготовка к конкурсу – прекрасная возможность активизировать все свои ресурсы, пересмотреть свой вгляд на технологию или методику. Участвуя в конкурсе, можно всегда можно, а порой даже нужно, что-то позаимствовать для собственной работы и в то же самое время предоставить свой опыт работы. Конкурс — это общение, это атмосфера сотворчества и единения по интересам.
Не менее интересным источником новых знаний стали и сетевые сообщества педагогов, форумы. Сетевые сообщества педагогов, специалистов — это новая форма организации профессиональной деятельности в сети. Участие в профессиональных сетевых объединениях позволяет педагогам, живущим в разных регионах и за рубежом, общаться друг с другом, решать профессиональные вопросы и повышать свой профессиональный уровень. В ходе сетевого взаимодействия участники сталкиваются с серьезными разноплановыми проблемами. Решая эти проблемы, педеагоги сотрудничают, конкурируют, что можно рассматривать как стимул к саморазвитию, повышению уровня квалификации, а, следовательно, качества образования в целом.
«Поработать над самим собой» это актуально в наши дни, педагог должен развивать своё самосознание, ведь именно он работает над развитием личности каждого ребёнка.
Мне, как старшему воспитателю ДОО очень хочется, чтобы педагоги стремились к переменам и порождали их, принимали самостоятельные решения и несли за них ответственность, чтобы, повышая свой профессиональный уровень помнили: самообразование – это процесс, продолжающийся всю жизнь.
Список использованных источников:
«Авторская разработка»
ИЕ ПЕДАГОГА — НЕОТЪЕМЛЕМАЯ ЧАСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
