Автор: Блохина Людмила Валентиновна
Старший воспитатель ГБПОУ «Самарское хореографическое училище (колледж)», г. Самара
День инвалидов.
ГБПОУ «Самарское хореографическое училище (колледж)»
Конспект внеклассного мероприятия
Тема: Мир вокруг доступен всем
Выполнила:
воспитатель ГБПОУ
«Самарское хореографическое училище»
Блохина Людмила Валентиновна
2022 год
Цель: привлечь внимание школьников к проблемам людей-инвалидов, способствовать развитию нравственных качеств учащихся, обучать навыкам группового взаимодействия.
Задачи:
- Сформировать представление о жизни и возможностях людей с ограниченными возможностями.
- Формировать толерантное отношение к людям с ограниченными возможностями здоровья.
- Воспитывать чувство ответственности за свое здоровье, здоровье своих близких, окружающих и готовность воспринимать здоровье как ценность человеческой жизни.
Участники мероприятия:
- воспитатель
- студенты 8 класса
Дата проведения: декабря 2022 года
Количество обучающихся в классе/курсе: 12
Количество присутствующих:
Организация:
- форма проведения: классный час
- место проведения: ГБПОУ «Самарское хореографическое училище (колледж)
- длительность проведения: 30 — 40 минут
Ответственный за проведение: воспитатель Л.В.Блохина
Использованные материалы:
Подготовительные мероприятия:
- поиск теоретического материала
- составление презентации
Ход занятия:
- Воспитатель знакомит студентов с понятием «инвалид», по каким причинам становятся инвалидами
- Воспитатель предлагает студентам выполнить задания в непривычной для них обстановке
- Воспитатель знакомит студентов с выдающимися личностями, которые имеют отклонения в здоровье
- Воспитатель предлагает студентам поиграть в игру
Добрый день, уважаемые студенты! Сегодняшний классный час я хочу начать со стихотворения, которое написал ваш сверстник по имени Антон. Называется стихотворение «Ступени». СЛАЙД 1
«Ступени, ступени, ступени. Они повсюду.
Ступени в магазине, ступени в школе, ступени в метро,
Ступени в автобусе, ступени на входе в кухню.
Ступени у моей кровати, ступени в моем доме.
Ступени мешают мне делать то, что я хотел бы сделать.
Ступени на моем пути в библиотеку,
И я не могу прочесть книгу.
Ступени делают меня печальным, злым и угнетенным,
Обеспокоенным и болезненным,
Испуганным и нервным.
Ступени – это мрачный сумрак.
О, если бы было можно словно бульдозером убрать все эти ступени,
Все эти ступеньки!»
— Как вы думаете, почему мальчик написал такое, странное на первый взгляд, стихотворение? Ведь каждый день мы, не задумываясь, преодолеваем разные ступени. (Ответы детей)
— Ответ на этот вопрос очень прост, автор это стихотворения особенный ребенок, особенный человек? Почему он особенный? (Ответы детей)
Наш классный час сегодня посвящен «Международному дню Инвалидов». СЛАЙД 2
С 1992 День инвалидов отмечается 3 декабря. СЛАЙД 3
Можете ли вы дать определение слова инвалид.
ИНВАЛИД (франц.) – человек, утративший трудоспособность (полностью или частично) вследствие ранения, увечья или старости. СЛАЙД 4
— В каждой стране есть люди – инвалиды с детства, или в результате перенесённых болезней и травм. Наша страна не исключение. Более того — инвалидов у нас много. Давайте рассмотрим слайд и увидим, какие группы инвалидностей бывают. СЛАЙД 5
Ребята, а таким особенным людям легко живется? (Ответы детей)
— Для того чтобы понять как простые для нас повседневные вещи, для людей инвалидов, являются трудными, а порой непреодолимыми. Предлагаю вам выполнить несколько упражнений.
Упражнения
- Приглашается 2-3 ученика. Без помощи рук развяжите шнурки на обуви.
- Сейчас я попрошу выйти к доске 2 уч-ся, закрыть глаза и представить себя в темной незнакомой комнате. А теперь будьте предельно внимательны и осторожны, выполняя мои команды.
Команды: сделать шаг вправо, два шага вперед, шаг влево, шаг назад, присесть, повернуться влево, шаг назад, еще раз повернуться влево, шаг вправо и вперед, повернуться вокруг себя.
Не открывая глаз, ответьте, пожалуйста, где вы находитесь, куда пришли? А прийти вы должны были туда, откуда начали движение.
- Вызываются 2 ученика. Учитель шепчет на ухо несколько слов 1 ученику, который без звука пытается повторить слова учителя. Задача второго ученика по губам прочесть слова.
— Ребята, хотелось бы сейчас еще раз заострить ваше внимание. Сейчас вы погрузились в образ жизни человека инвалида на несколько минут в виде игры, а для них так проходит целая жизнь. Поэтому таким людям нужна помощь.
Наше Государство заботится о них, создавая различные общества, обучая их по специальным методикам, привлекая к посильному труду, выпуская для них специальную литературу. Среди инвалидов устраиваются конкурсы, спортивные соревнования, встречи. Многие из них по- настоящему талантливые люди. И, конечно, все они – ПОЛНОЦЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ОБЩЕСТВА. Но и от общества, которое окружает такого человека, многое зависит. СЛАЙД 6
Какое из всемирных мероприятий для инвалидов вы знаете?
Правильно параолимпийские игры. СЛАЙД 7 — 8. На протяжении многих лет наш сборная добивается высоких результатов, очень часто бывало, что параолимпийцы завоевывали больше медалей, чем обычные спортсмены. И очень важно, чтобы общество знало имена и фамилии не только обычной сборной, но и параолимпийской. СЛАЙДЫ 9 — 15
| Олимпийская сборная / Параолимпийская сборная | ||||
| Всего медалей
(место в общем зачете) |
Золото | Серебро | Бронза | |
| Летние игры
2012 года |
82 медали
4 место 102 медали 2 место |
24
36 |
26
38 |
32
28 |
| Зимние игры
2014 года |
33 медалей
1 место 80 медалей 1место |
13
30 |
11
28 |
9
22 |
— Но не только в спортивной области инвалиды могут себя реализовать и добиться успеха. Предлагаю вам, познакомится с выдающимися личностями, у которых есть различные отклонения. СЛАЙДЫ 16 — 22
— Как вы думаете, может ли человек с ограниченными возможностями добиться неограниченных успехов?
Какими, по вашему мнению, качествами он должен быть наделен, чтобы справится со всеми трудностями? А какими качествами должны вы обладать по отношению к такому человеку. СЛАЙД 23
Думаю, многие из вас не станут больше смеяться над такими людьми, а, наоборот, по возможности предложат свою помощь. Потому что от беды никто из нас не застрахован.
А вот как мы можем помочь им, я хочу услышать от вас. Для этого разделимся на две команды: 1 команда – градоначальники, 2 команда – общество. Подумайте и разработайте план «Помощь людям с ограниченными возможностями».
В заключении ответьте мне на два вопроса:
Продали бы вы за миллион долларов свою ногу, руку, глаза?
За какую сумму вы согласились бы потерять свой слух?
Цените свое здоровье, будьте милосердны, отзывчивы, внимательны к особенным людям. Порой ваше доброе слово, улыбка для него может стать лучшей наградой.
— Наш классный час начинался со стихотворения написанного мальчиком инвалидом, и закончить нашу встречу я хочу также стихотворением, автор которого также относится к особенным людям. СЛАЙД 24
Надеюсь, что наша встреча поможет вам понять что инвалиды – это такие же полноценные люди, граждане, но только требующие немного большего внимания. СЛАЙД 25
