Всероссийские профессиональные конкурсы педагогических работников

Организатор включен в Перечень Минпросвещения России

Конкурсы ко Дню народного единства — 4 ноября

автор: Бетехтина Ксения Андреевна

Воспитатель

Нетрадиционная техника рисования эбру, как средство развития художественных и творческих способностей детей.

 

 

Нетрадиционная техника рисования эбру, как средство развития художественных и творческих способностей детей.

Цель: Познакомить педагогов с нетрадиционной техникой рисования эбру, как средством развития художественных и творческих способностей детей

Задачи:

  • Повысить уровень мастерства педагогов;
  • Познакомить с новой техникой нетрадиционного рисования;
  • Передать личный опыт по предложенной теме.

Оборудование и материалы: проектор, столы, гуашь разного цвета, палитра, кисти, зубочистки, тарелки, стаканы для воды, кефир, альбомные листы бумаги, салфетки.

Ход семинара – практикума.

Каждый ребенок любит рисовать, а рисовать нетрадиционно – значит, не основываясь на традиции, не по заведенному обычаю, нестандартно, оригинально, неповторимо, по-своему, на новый лад.

 То есть можно рисовать не только кисточкой, карандашами, фломастерами или мелками на асфальте. Необычные материалы и оригинальные техники привлекают детей больше, потому что здесь не присутствует слово «Нельзя», можно рисовать, чем хочешь и как хочешь, и даже можно придумать свою необычную технику. Самое интересное в рисование, это волшебство.

Эбру — это старинная изобразительная техника, которая представляет собой рисование на воде жидкими красками. Рисование на воде, такое древнее, что никто не знает, когда точно оно возникло, но мы точно знаем, что эта техника зародилась в Азии, получила развитие в Турции, а потом постепенно появилась в Европе. Суть данного способа заключается в том, что вода и краски имеют разную плотность, за счёт чего последние не растекаются и не растворяются, а оставляют на поверхности выразительный рисунок в виде тонкой плёнки. 

В процессе работы сложно предугадать, как растечётся краска, поэтому каждая композиция получается оригинальной и неповторимой.  Эта анимация создает интригующую ситуацию для детей, они задумываются: На что это похоже? Во что это может превратится?

Рассмотрим применения нетрадиционной техники рисования Эбру на кефире. Весь процесс рисования на кефире, аналогичен процессу рисования на воде.

Рисование в технике Эбру, дает детям возможность побывать в роли настоящих экспериментаторов, изучающих процесс взаимодействия воды, в нашем случае кефира с красками.

Красивые узоры, цветы, звезды получаются как бы сами собой, что не может не радовать маленьких художников. Полученные изображения могут выступать как законченный рисунок, так и послужить фоном для дальнейшего творчества.

Хочется отметить, что техника Эбру напоминает собой бесконечное медитативное движение, расслабляющее, успокаивающее и снимающее напряжение. Такие занятия не только увлекают, но и прекрасно успокаивает активных и беспокойных детей.

А теперь уважаемые педагоги, предлагаю приступить к выполнению данной технике с Вами

Работа в рисование на кефире проходит в несколько этапов.

  1. Разбавляем гуашь разных цветов, до жидкой консистенции.
  2. Наливаем в тарелку кефир.
  3. При работе с красками, их следует каждый раз тщательно размешивать, так как краска разводится до жидкого состояние и цвет может осесть на дне.
  4. Смоченный в краске кончик кисти, точечным движением опускаем в кефир, тем самым образуя круг. Можно сделать на брызги кисточкой по кефиру.
  5. Берем зубочистку и рисуем разные линии и узоры на кефире.

 Тут вы можете фантазировать так как захочется вашей душе.

  1. По окончанию творческого процесса переносим рисунок из тарелки на бумагу. Берем лист, прикладываем на тарелку, слега прижимаем и поднимаем лист бумаги за края, так чтобы не смазать рисунок. Работа, выполненная в такой технике, сохнет в течении суток.

Вывод: Применение в работе нетрадиционной техники рисования ЭБРУ

помогает мне развивать познавательную активность детей, желание экспериментировать, является прекрасным инструментом развития воображения, моторики, творческих и художественных способностей детей. Сама техника увлекает, завораживает, успокаивает, вызывает у ребёнка радость, изумление и восторг.

Уважаемые педагоги, по окончанию семинара — практикума хотела бы от Вас получить обратную связь и узнать, понравилось ли Вам? Открыли ли вы для себя что-нибудь новое?