Автор: Белозерская Татьяна Сергеевна
Воспитатель МБДОУ ЦРР Детский сад №193
КВН «Путешествие в мир красок и фантазий» для детей подготовительной группы.
Конспект занятия с детьми подготовительной группы КВН «Путешествие в мир красок и фантазий»
Цель:
Уточнение и обобщение знаний и умений детей по изобразительному искусству.
Задачи:
образовательные:
— закреплять имеющиеся знания детей в области изобразительного искусства
— формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее
— выявить умения детей выделять элементы разных жанров изобразительного искусства
развивающие:
— развивать познавательную активность
— развивать умение анализировать полученные результаты
— развивать логическое мышление, внимание, зрительную память, воображение
воспитательные:
— умение понимать учебную задачу и выполнять её, как самостоятельно, так и в парах
— воспитывать доброжелательное отношение друг к другу
оборудование:
— таблички с названиями обеих команд
— кружочки из бумаги, обозначающие цвета радуги
— вазы из бумаги (для обеих команд)
— цветы из бумаги холодного и теплого оттенков (для обеих команд)
— сухой бассейн с горохом (для обеих команд)
— замки из картона (2 шт.)
— репродукции картин художников( И.И. Шишкин «Утро в сосновом лесу»,
В.М. Васнецов «Иван царевич на сером волке» )
| Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | ||
Игра на внимание «Хлопки» Хлопни в ладоши, когда услышите слово относящееся к рисованию: машина, огурец, кубик, кисточка, кукла, тарелка, карандаш, ковёр, яблоко, вода, и.т д |
Дети хлопают в ладоши только если услышат слово относящееся к рисованию.
|
||
| Я предлагаю вам поиграть в очень интересную игру, которая называется КВН. Кто из вас знает, что такое КВН?
Есть веселая игра, Называется она КВН Шутки-смех. Вопрос-ответ. Знает ту игру весь свет! Что ж, пора нам начинать. Я хочу вам пожелать, Чтобы дружными вы были, Чтоб смеялись, не грустили. Чтоб жюри довольно было, И старанья оценило! Ребята, вот условия игры:
|
Ответы детей: КВН- это Клуб Веселых и Находчивых
Дети делятся на команды |
||
| 2.основная часть | |||
| Первый конкурс «Разминка»
Я буду загадывать загадки, а команды по очереди их отгадывать. 1.Я танцую на носу, Разный цвет собой несу. Меня любят все детишки: И девчонки, и мальчишки! (карандаш) 2. Свою косичку без опаски Она обмакивает в краски. Потом окрашенной косичкой В альбоме водит по страничке (кисть)
3. Краски я на ней мешаю, Получаю новый цвет. Не всегда она большая, Но удобна, спору нет. С красками она дружна. Ну, скажите, кто она? (палитра) 4. Вырезаны из бумаги Буквы, бабочки и флаги. Бабочку на лист кладу, Ручкой смело обведу. (трафарет) 5. Не скульптура, не лепнина, Лишь вчера сотворена, В рамке на стене она-Труд художника …(картина) 6.На рисование пойдем , И его с собой возьмем В чем мы будем рисовать? Как назвать эту тетрадь? (альбом)
Второй конкурс «Построй радугу» Разноцветные ворота На пути построил кто-то, Но пройти в них нелегко, Те ворота высоко. Постарался мастер этот, Взял он красок для ворот Не 1, не 2, не 3 – Целых 7, ты посмотри! Как ворота эти звать? (радуга) Ребята, вы хорошо знаете, что в радуге каждый цвет стоит на своем месте? Сейчас мы с вами поиграем. Игра называется «Построй радугу». Я раздам каждой команде кружочки семи цветов. Пока будет звучать музыка, вы будете свободно двигаться, танцевать. Когда музыка утихнет, вы должны будете быстро построиться в одну шеренгу в порядке расположения цветов спектра радуги. Жюри будет оценивать правильность выполнения задания. После того как дети выполнили задание, педагог предлагает проверить, правильно ли они построились, и вспоминает вместе с детьми «волшебные» слова: «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан» Третий конкурс«Чем может быть фигура?» Командам раздаются листы, на которых нарисованы фигуры (квадрат, круг). Четвертый конкурс «Жанры картин» Ребята, вы же знаете, что картины бывают на разные темы. И вот сейчас мы с вами попробуем вспомнить, какие жанры бывают. А что такое жанр, мы с вами знаем. Жанр – это вид художественного произведения ( у нас это — картины), объединяющий в себе определенные общие признаки Этот конкурс для капитанов. Вы хорошо знакомы с жанрами живописи. Перед вами наборы репродукций. Их нужно разложить по жанрам, а затем объяснить на какие группы вы их разложили. Выигрывает та команда, которая быстрее справится с заданием и даст правильный ответ. Пятый конкурс«Собери букет в теплом и холодном тонах» Ребята, вам надо составить два букета: один в тёплых, второй в холодных тонах. Одной команде будет предложено собрать букет из холодных тонов, а другой из теплых, при помощи бумажных вазы и цветов. Давайте посмотрим, все ли цветы вы расставили правильно? Шестой конкурс: «Сложи картинку- назови народный промысел» В сухом бассейне, для каждой из команд, будут спрятаны фрагменты названия народного промысла. Нужно их найти, сложить и назвать.( «Гжель» и « Филимоновская игрушка») Седьмой конкурс: «Замочная скважина» Командам будут даны картины двух художников И.И. Шишкина «Утро в сосновом лесу» и В.М. Васнецова «Иван-царевич на сером волке». При помощи замка (из картона) с замочной скважиной нужно отгадать, что это за картина. (сама картина детям будет не видна. Передвигая замок по картине, через скважину дети будут угадывать что за картина перед ними) Рассматривать картину можно только через отверстие постепенно передвигая замок, но не поднимая его Восьмой конкурс: «Музыка в цвете» Командам предстоит прослушать музыкальные произведения из детских мультфильмов, кинофильмов и определить цвета, которые упоминаются в них. Пока звучит музыка, дети слушают ее, а по окончании музыкального фрагмента представитель каждой команды называет цвет, в который «окрашено» музыкальное произведение. Произведения для конкурса«Музыка в цвете»: 1.«Голубой вагон» из м/ф «Чебурашка», муз. В. Шаинского, сл. Э. Успенского (цв. -голубой) 2. «Колыбельная медведицы» из м/ф «Умка», муз. Е. Крылатого, сл. Ю. Яковлева (цв. – белый) 3.«Песенка Красной Шапочки» из к/ф «Красная Шапочка», муз. А. Рыбникова, сл. Ю. Михайлова (цв. – зеленый) 4.«Песенка про кузнечика» из м/ф «Приключения Незнайки», муз. В. Шаинского, сл. Н. Носова (цв. – зеленый) 5.«Розовый слон» из к/ф «Боба и слон», муз. С. Пожлакова, сл. Г. Горбовской (цв. – розовый) 6. «Два веселых гуся», русская народная песня (цв. – серый и белый) 3.Заключительная часть Ребята, все задания вы выполнили. Вы показали свои умения , знания , смекалку . Вы сегодня , действительно были веселыми и находчивыми! Пока жюри подводит итоги нашей игры, мы вас спросим: — Понравились ли вам конкурсы? А какие конкурсы вам понравились больше всего? Вы все очень большие молодцы. Нам тоже очень понравилось играть с вами в КВН. |
Дети отгадывают загадки Ответы детей Ответы детей Ответы детей Дети берут цветные круги, пока звучит музыка ходят свободно по группе. Когда музыка затихает дети строятся в шеренгу в порядке расположения цветов спектра радуги Детям нужно придумать и дорисовать чем или кем могли бы стать эти фигуры. Капитаны команд раскладывают репродукции по жанрам: портрет, пейзаж, натюрморт Дети составляют букеты в теплом и холодном тонах. Дети в бассейне с горохом ищут разрезные картинки. И складывают из частей целое Дети рассматривают картины через замочную скважину и угадывают. Что за картина перед ними Дети слушают песни и отгадывают в какой цвет окрашено произведение Ответы детей |
||
