Автор: Батезату Оксана Владимировна
Учитель начальных классов МБОУ Екатериновская СОШ
Всестороннее развитие детей.
Всестороннее развитие детей раннего возраста.
Проблема: Отсутствие развития, интеллектуального мышления, отсутствие усидчивости у детей дошкольного возраста, непонимание родителей правильно развивать своего ребёнка.
Цели: — Развивать у детей интеллектуальное мышление, память, познавательный интерес, расширять кругозор детей, мыслительные процессы, способствовать активной мозговой деятельности.
Для родителей рождение ребенка-это некое чудо. С трепетом ждешь, представляешь первые звуки, и первые шажочки малыша. Всё это прекрасно, но каждые родители должны знать, что появиться на свет ребенку – это одно дело, а вот умение развивать своего ребенка-дело другое. Современные родители на сегодняшний день не задумываются о правильном развитии своих детей. Из личного опыта: В поездках, часто наблюдаю за мамочками. Обращаю внимание на многие действия родителей к своим детям. Поняла, одно проблема существует. Многие мамочки даже не общаются со своими малышами, уткнувшись в телефон, они забывают, о том, что рядом сидит твой ребёнок. Малыш тем временем тоже сидит, уткнувшись в телефон. У меня большой вопрос. Зачем? Ведь пользы не будет, оттого, что у малыша испортиться зрение и то, что информация с телефона будет для него полезной, тоже не факт. Почему бы не взять с собой Русские народные сказки, либо игру, которая будет развивать мелкую моторику рук пальцев, к примеру: «Опусти фигурки в ведёрко», непременно малышу будет интересна данная игра, ведь он будет все действия совершать сам, да и время пролетит незаметно. Они не вникают в мелкие детали огромного процесса – Развитие.
Раньше я не уделяла такого внимания данной теме, но рождение моего сына, помогло мне обширно и глубоко рассмотреть мелкие детали огромного механизма под названием Развитие.
Ваш ребенок появился на свет, сколько эмоций, непередаваемых ощущений. Радость, тревога, счастье – все чувства смешались в единое целое. Наконец-то вы дождались первых звуков малыша. АГУ, А-А-А, И-И-И. Это неудивительно, что при рождении ребенок создаёт гласные звуки. Ведь гласные звуки состоят из голоса. Воздух свободно проходит через ротовую полость и не встречает препятствий. Именно поэтому младенцы беспрепятственно начинают произносить гласные звуки. Процесс развития успешно начался. С первого месяца жизни ребенка, его мама должна постоянно говорить с ним. Хоть это и время продолжительного сна для младенца, всё равно уделять ему время на общение — необходимо.
Когда ребенок просыпается — задать вопрос.- А кто, тут проснулся? Или с восклицанием поздороваться с ребёнком.- Привет, доченька! или – Здравствуй, сынок!
При убаюкивании важно напевать песенки, они могут быть такого содержания. «баю — баюшки баю — не ложися на краю. Ударение падает на гласный звук (а) и на гласный звук (ю). В последующем вы заметите, как ваш малыш станет чаще произносить данные звуки.
Решающим обстоятельством развития ребенка является контакт с ребёнком.
Из пяти чувств у новорожденных наиболее развито осязание. Тактильное общение является важным фактором для развития ребёнка. С этим фактором драматично столкнулся ещё в xII веке германский король Фридрих II.Он захотел узнать, на каком языке станет разговаривать ребёнок, если с самого рождения он не будет слышать ни одного слова. Для этого король отобрал у родителей несколько новорожденных детей и отдал их кормилицам, которым запретил разговаривать с детьми. Эти дети так и не произнесли ни одного слова, все они умерли раньше, чем смогли научиться говорить. Лингвистический эксперимент Фридриха II провалился. Но при этом было сделано важное открытие. Младенец, лишенный человеческого общения, прикосновения, поглаживания — становится нежизнеспособным.
Теперь мы понимаем, что помимо общения, ребенка нужно часто поглаживать, обнимать, говорить ему ласковые слова. Ведь всё это очень важно для дальнейшего развития на первом этапе его жизни.
Взяв ребёнка на руки, рассматривайте, с ним различные предметы. При этом ведите к комментарий каждого вашего действия «Посмотри, какая красивая люстра, она овальной формы, лампочка ярко светит, как солнышко! Ребёнок будет рассматривать предметы, но важное в данном моменте, то ,что вы общаетесь со своим ребёнком. И он получает огромный запас новых слов, которые через определенное время научиться произносить. В этот момент вы интеллектуально развиваете своего ребёнка, а также происходит телесный контакт с малышом. Что немало важно для младенца в данный период.
В полгода можно активно приступать к разнообразию способов по развитию интеллектуального и лингвистического мышления, развитию мелкой моторики рук пальцев.
1.Проводите с ребёнком пальчиковую гимнастику, Для запоминания пальчиковая игра «Солнышко встало — утро настало». На руке малыша загибайте пальчики (Большой, указательный, средний, безымянный, мизинец) при этом проговаривая.
«-Привет Большак! Привет, указка!- Привет, серёдка! — Привет. Сиротка. — Привет, малыш, Митрошка!-Здравствуй, ладошка! Так ребёнку будет легче, через игру в пальчики запоминать новые слова. На моём собственном примере данная игра принесла нам с сыном массу удовольствий и активизацию новых слов для ребёнка. Ребёнок растет, и мы продолжаем развивать его. Для дальнейшего развития на данном этапе приобретите картинки, на которых изображены животные, либо приобретите «Азбуку животных», при помощи, которой ваш ребёнок с интересом будет изучать животных. Это важно, потому что животные издают звукоподражание, в русском языке данные звукоподражания — называются междометием. Показывая, картинки с изображением животных, например коровки или собачки, важно не просто назвать животного, но, и, то как говорит коровка. «Му — му — му!», а собачка говорит «Гав-гав»!
Коровка-это кормилица человека, ведь она даёт молоко и кормит нас. Или собачка служит своему хозяину, охраняя его. Данные картинки с изображением животных, либо «Азбука животных». Ваш ребёнок запоминает животных, приобретите игрушки-животные (домашние животные), играйте с ребёнком в ферму. Чтобы ребёнок не просто показывал животных на картинке, но и для того, чтобы наглядно видел, что из себя они представляют, он с удовольствием будет играть с ними, тем самым запоминая название животных и звукоподражать им. Всё это будет развивать ребенка всесторонне. Во-первых, развивается память, запоминаются новые слова, мы прививаем интерес ребёнка к мыслительным процессам. Для того, чтобы ребёнок больше узнавал о животном мире, полезно будет наклеивать плакаты следующего содержания: Животные, растения. На данных плакатах ваш ребёнок будет рассматривать картинки, а вы тем самым комментируйте. Что данное дерево берёза, или ель и поверьте, он запомнит как выглядит то или иное дерево, и непременно когда его речь станет понятной — он скажет вам, что это дерево Берёзка. Либо интересную информацию о насекомых. Что комар, к примеру – это насекомое издающий звук (з). Проговорите с ребёнком сложный, звонкий звук З — з — з! Из собственного опыта, объясняла, что слон это большое животное с длинным носиком, ребёнок сам определил в свои год и два месяца, что слон это Бом-бом. Т.е переводя с детского языка, можно понять нам взрослым, что это слово Бом-бом, означает что-то большое. Мои труды не проходят даром, и вижу тенденцию развития, ребёнок развивается, растёт и получает новые знания в виде различных игр и заданий. Не оставили мы без внимания экранизированные мультфильмы и сказки. Включайте ребёнку те сказки и мультфильмы, в которых главные герои ему уже известны. Например: Сказки про животных, или познавательные мультфильмы о транспорте. Смотря данный мультфильм, малыш, будет запоминать, что автобус это не просто большая машина, а машина, которая перевозит людей. Важно комментировать действия сюжета, тогда малышу будет легче запомнить новый материал и усвоить его. Ваш малыш и его игрушки. Самыми полезными игрушками считаются те, которые приносят пользу. Например; самолёт с геометрическими фигурами внутри, объясняя ребёнку, что самолёт это воздушный вид транспорта, что он летает, что у самолёта и птицы есть сходства 1. Они летают.2.Есть хвост и крылья. А различие в том, что самолёт это транспорт, а птица это животное. Ребёнок узнает много полезной информации о данном виде транспорта и о геометрических фигурах. Будет иметь представление о том, как выглядит круг, квадрат, треугольник, также можно проговорить, что геометрических фигурок много, а самолёт один. Но, и плюс ко всему перечисленному будет хорошо развиваться мелкая моторика рук пальцев, что немало важно на данном этапе. Приобретайте настольно-печатные игры: Пазлы, мозаика. Если у вас мальчик, ему наверняка интересно будет из пазлов собрать картинку машинки. Когда малыш во что-либо играет, например, с машинкой- трактором, важно, чтобы ребёнок выстраивал сюжет игры. Что было вначале, а что же произошло потом, тем самым ребёнок заинтересуется не самой машиной, а происходящим процессом, которым он руководит. Также можно создавать некий мирок, который вы будете создавать вместе с малышом, на плакат приклеивайте деревья, цветы, машины, солнце и облака. Тем самым можно всё обыграть в познавательной запоминающей форме. Например: Это деревья, они высокие, а это грибы – они низкие. Это солнышко-оно желтого цвета, оно светит. А вот идет тигр-это дикое животное, тигрёнок идёт по дороге, он является пешеходом, тигренок соблюдает правила дорожного движения. А это жеребёнок, Это детёныш лошади, домашнее животное, жеребёнок едет в машине, он -водитель и тоже соблюдает правила дорожного движения. Ведь их нарушать нельзя, так как может произойти беда. Поэтому мы должны знать правила дорожного движения. И так можно бесконечно создавать и придумывать игры на плакатах, приклеивая главных героев и создавать определенный сюжет. Важно, чтобы ребёнок при создании мирка на плакате, принимал активное участие, приклеивал детали и образы, помогал раскрашивать их в различные цвета. Создавая, данные плакаты мы развиваем: Мышление, сообразительность, логику, мелкую моторику рук пальцев. Узнаём много полезной информации о правилах дорожного движения, умение строить сюжет. Изучаем цвета. Игрушки это ваши помощники в развитии вашего ребёнка, главное правильно понять их значимость в нелегком процессе развития. Очень важно в данный период разнообразить способы обучения для дальнейшего развития вашего ребёнка. Поэтому можно петь ребёнку песенки и одновременно показывать движения. Ноги на ширине плеч, ручки на поясе, поём песенку, при этом показываем движения. Песенка «На полянке два жука — танцевали гопака. Правой ножкой топ, топ. Левой ножкой топ, топ. Руки вверх, вверх, вверх — кто поднимет выше всех! Ребёнок помимо запоминания новых слов, с огромным интересом будет повторять, и выполнять и повторять движения под музыку. Развивайте ребёнка в спортивном поприще, если в вашем доме есть обычный детский, резиновый мяч-это замечательно! Играйте в различные игры при помощи мяча. Кидайте мяч, учите ребёнка ловить мяч, совершая движения руками вперёд, хватая мяч. Играйте с ребёнком в догонялки, развивая у него координацию движения, скорость, выносливость. Прыгайте вместе с ребёнком, подобно зайчикам. «Прыг — скок, прыг-скок, с пяточки на носок» У ребёнка будут развиваться: Координация движения, активизация новых слов, воображение, стихотворная речь. На данном этапе развития важно читать и рассказывать сказки. Если вы читаете сказку ребёнку, непременно будьте актёром, перевоплощайтесь в различных героев. Например: в беззащитного мышонка, произносящего звуки Пи -, или перевоплотитесь в льва — царя зверей, произносящего звук Р- р — р. Полезным моментом также будет произношение сложного для детского проговаривания звука Р- р — р. Будьте актёром для своего малыша. Показывайте различные эмоции; радость, грусть, зло. Объясните, что лисичка не просто дикое животное, но ещё и то, что лисичка хитрая, а зайчик не просто животное белого цвета, но и то, что зайчик труслив. Эти мелкие детали, помогут ребёнку сформулировать важные моменты в сказках. Не удивляйтесь, если ваш малыш произнесёт название некоторых животных и любимых героев сказки, и какие звуки, произносить будут, животные ваш ребёнок будет знать и радоваться первым своим победам! Сказки я предпочитала следующие «Курочка — Ряба». Сказка, короткая и хорошо запоминается. Словарный запас активно пополняется поэтому такие слова как: дед, баба, ко — ко, ребёнок знает, поэтому сказка несомненно будет интересна вашему малышу. Ребёнок развивается всесторонне и не лишним будет объяснить ребёнку об эмоциональном фоне человека. Объяснять данное новшество для малыша нужно следующим образом: Нарисуйте смайлики, на которых изображены мордочки с различными эмоциями. Например: Улыбающийся смайлик. Покажите ребёнку мордочку человечка. Объясните, что улыбка – это радость, весёлое настроение. А грустный, смайлик, чувство грусти. Показывая смайлики, необходимо объяснить ребёнку, что люди могут радоваться или смеяться. Это важно для того, чтобы малыш понимал, то когда тётя плачет, или грустно чужому мальчику – значит ему горестно, значит, его нужно пожалеть. Умение научить ребёнка в будущем сопереживать, либо радоваться за другого человека. Самым важным этапом в сложном процессе — считается развитием речи. Начнём с логопедических упражнений. Ежедневная тренировка мышц языка, ведь они несложны и помогут вашему ребёнку произносить сложнопроизносимые звуки. Например: Упражнение «Язычок». Выталкивайте язычок, при этом проговаривая. — Привет, я язычок! и – Пока. Язычок возвращаем в обычное положение. Для того, чтобы научить ребёнка разговаривать. Сначала проговаривайте с ним гласные звуки. А, Е, Ё, И, О, Ы, Э, Ю, Я. Звуки гласные они состоят из голоса и поэтому воздух свободно проходит через ротовую полость. Именно поэтому ребёнку легче всего произнести гласные звуки. Затем, проговаривайте согласные звуки, согласные звуки состоят из голоса и шума, который возникает в ротовой полости, когда воздух на своём пути встречает препятствие, поэтому проговаривать их сложнее, но тем самым пробуйте их произносить. Б, В, Г, Д, Ж, З, К, Л, М, Н, П, Р, С, Т, Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ.
Гласные звуки произносятся громко и слышатся отчетливо, нежели чем согласные. Ежедневная тренировка мышц языка. Данное упражнение довольно-таки сложное, но достаточно эффективное, так как ребёнок, произнося данные звуки, далее сможет беспрепятственно произносить слоги. Слог-сочетание согласного и гласного звуков. И, так проговариваем с ребёнком гласные звуки, согласные, а потом слоги: Например: Проговорили гласный звук А, проговорили согласный звук. Соединили гласный с согласным и получили слог. ГУ. После данных упражнений проговаривайте слово полностью. ГУ-у-у-усь. Проговаривать звуки, слоги и слова необходимо медленно, чтобы ребёнок смог повторить за вами и воспроизвести их. Общайтесь с ребенком везде и всюду, задавайте вопросы, помогая отвечать на них. Например: — Почему на улице холодно? — Потому, что наступила зима. Учите размышлять ребёнка из-за чего машина едет. Из-за того, что колёса круглые, помогают машине двигаться вперёд. Благодаря данным вопросам и умениям рассуждать, у вашего ребёнка будут активно развиваться мыслительные функции. Также важно заучивать с ребёнком короткие стишки, тем самым развивается память. Читайте малышу больше сказок, небольших рассказов, проговаривайте действия главных героев, их имена. Показывайте красочные иллюстрации малышу, глядя на картинку, он запомнит сказку Важно проговаривать сюжет сказки. Что происходит в начале сказки, что в середине и то, что происходит в конце сказки. Слушая, чтение сказок ваш ребёнок будет запоминать интересные факты и события. Будет пополняться словарный запас ребёнка. Тем самым ему легче будет произносить слова и умение правильно их проговаривать. Все эти действия и упражнения помогут вашему малышу быстро и рано научиться говорить. Для того, чтобы ваш малыш развивался интеллектуально, лингвистически, физически и психологически.
Применяйте данные рекомендации.
1.Разговаривайте со своим малышом, рассуждайте вместе с ним.
2.Обнимайте своего малыша.
3.Играйте с ребёнком в пальчиковые игры.
4.Приобретите картинки с изображением животных, растений.
5.Смотрите мультфильмы и сказки познавательного характера.
6.Покупайте малышу, только полезные игрушки.
7.Создавайте с ребёнком особый мирок на плакатах.
8.Танцуйте с малышом.
9.Читайте ребёнку сказки.
10.Приобретите алфавит.
11.Приобретите малышу игрушку, в которой будут геометрические формы: круг, квадрат.
12.Играя, во что-то создавайте сюжет игры.
13.Нарисуйте малышу смайлики с изображением эмоционального фона.
Дорогие родители. Хвалите своего малыша за любое проделанное им достижение. Это придаст малышу стимул и стремление узнавать что-то новое и интересное. Радуйтесь первым победам малыша. Мотивируйте его. Ура! Ты проговорил! Какой ты у меня молодец! И, главное уважаемые родители! Тратьте на ребёнка своё драгоценное время и любовь. И помните, ваш ребёнок родился для того, чтобы правильно развиваться! А, правильно развивать своего ребёнка начнёте именно вы — родители!
