автор: Баталова Татьяна Анатольевна
старший воспитатель МАДОУ № 25, город Бердск
Сценарий итогового педсовета «В поисках важного документа»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 25 «Рябинка»
Сценарий итогового педсовета по итогам 2023 — 2024 учебного года.
Подготовила: старший воспитатель МАДОУ № 25 Баталова Татьяна Анатольевна
Предварительная работа: Разработка сценария, подготовка реквизитов к каждой станции, лист с годовыми задачами на следующий учебный год разрезать на пазлы, цветные кружочки по количеству участников, ватман, фотографии с мероприятий за учебный год, ромашка с лепестками.
«Итоги учебного года, подготовка к летнему оздоровительному периоду».
Повестка:
- Анализ работы педагогического коллектива, реализация задач годового плана работы ДОУ за 2023-2024 учебный год
2. «О наших успехах» — «О достижениях детей за год, используя результаты мониторинга»
- Квест — «В поисках важного документа»
- Лето, здравствуй! – «Утверждение плана работы на летне-оздоровительный период»
- «Проект решения педагогического совета, его утверждение, дополнения»
Цель: Подведение итогов деятельности МАДОУ № 25 и результатов работы сотрудников за 2023-2024 учебный год. Совершенствование умений педагогов анализировать результаты работы, прогнозировать деятельность на следующий учебный год.
Начну наш педагогический совет мудрым высказыванием Б. Шоу: «Если у вас есть яблоко и у меня есть яблоко, и если мы обменяемся яблоками, то у вас и у меня останется по одному яблоку. А если у вас есть идея и у меня есть идея, и мы обменяемся этими идеями, то у каждого из нас будет по две идеи».
Вот и закончился учебный год. Наступает долгожданное лето и всем нам хочется отправиться в отпуск, отдохнуть. Мы не просто будем отдыхать, будем отдыхать в игре с помощью современной технологии – Квест технология.
«Квест» – это командная игра. Идея игры проста – команда, перемещаясь по точкам, выполняет различные задания. Но изюминка такой организации деятельности состоит в том, что, выполнив одно задание, игроки получают подсказку к выполнению следующего, что является эффективным средством повышения двигательной активности и мотивационной готовности к познанию и исследованию. Квест-игры одно из интересных средств, направленных на самовоспитание и саморазвитие как личности творческой, физически здоровой, с активной познавательной позицией. Что и является основным требованием ФГОС ДО и ФОП ДО.
Главное преимущество квеста в том, что такая форма организации образовательной деятельности ненавязчиво, в игровом, занимательном виде способствует активизации познавательных и мыслительных процессов участников. С помощью такой игры можно достичь образовательных целей: реализовать проектную и игровую деятельность, познакомить с новой информацией, закрепить имеющиеся знания, отработать на практике умения. Таким образом, квесты помогают реализовать задачи:
— образовательные (участники усваивают новые знания и закрепляют имеющиеся);
— развивающие (в процессе игры происходит повышение образовательной мотивации, развитие творческих способностей и индивидуальных положительных психологических качеств, формирование исследовательских навыков, самореализация детей);
— воспитательные (формируются навыки взаимодействия со сверстниками, доброжелательность, взаимопомощь и другие)
Такую игру можно проводить как в помещении, или группе помещений (перемещаясь из группы в музыкальный или спортивный зал, в другие помещения детского сада), так и на улице.
Прежде чем мы начнем проходить Квест предлагаем вам поиграть в игру на сплочение коллектива и настрой на работу. «Игра — нетворкинг».
После начинаем педсовет.
- Первая станция это: (муз.зал)
Усвоение детьми норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие эмоциональной отзывчивости, общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; развитие самостоятельности и умений совместной деятельности; формирование позитивных установок к различным видам труда, уважительного отношения к окружающим людям и семье; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе. (соц.коммуникативное развитие).
Викторина по малой Родине. Проводит социальный педагог. По окончанию вручается часть плана и цветные кружочки.
Итог: Работа по СКР была разнообразной и многоплановой. Достигнутые результаты в целом соответствуют поставленным в начале учебного года задачам и удовлетворяют педагогический коллектив.
- Вторая станция это: (физ.зал)
Любят дети заниматься:
Бегать, прыгать, отжиматься,
Мяч ловить, скакать в скакалку,
Делать упражненья с палкой.
Лазать, ползать и метать,
И по полу мяч катать.
Будут сильными, большими
И здоровыми такими.
Будут развиты отлично
И воспитаны прилично (физкультурно-оздоровительная работа)
Проводит инструктор по физ.культуре. Игра «На сплочение». По окончанию вручается часть плана и цветные кружочки.
Работа по ФОР была разнообразной и многоплановой. Достигнутые результаты в целом соответствуют поставленным в начале учебного года задачам и удовлетворяют педагогический коллектив.
- Третья станция это: (метод.кабинет)
Излагать о форме и цвете,
О родной земле и всей нашей планете,
Делать опыты с содой и песком,
Льдинку немного лизнуть языком.
Угадать, что там в мешочке
А подсматривать нельзя.
Узнаёшь, что там на ощупь?
Время вышло не спрося.
Круглый камешек чуть тронем ладошкой,
И муку измерим чайной ложкой.
Снова опыты с водой и паром,
А потом все делимся по парам…
Много методов, приёмов есть,
Столько, что их все не счесть (познавательное развитие)
Проводит педагог, ответственный за данное напраление. Игра по лего.
По окончанию вручается часть плана и цветные кружочки.
Итог: Работа по ПР была разнообразной и многоплановой. Достигнутые результаты в целом соответствуют поставленным в начале учебного года задачам и удовлетворяют педагогический коллектив.
- Четвертая станция это: (изо-кабинет)
Мы с дошколятами работаем, Им развиваем слух и речь, Считаем главною заботою: Здоровье детское беречь. Волнует нас артикуляция, Запас словарный, а затем Нам так важна координация и различение фонем. И социальные эмоции играют важнейшую роль в нравственном воспитании и воспитании межличностных отношений (коррекционно-развивающая работа)
Проводят учитель-логопед, учитель дефектолог. По окончанию вручается часть плана и цветные кружочки.
- Пятая станция это: (изо-кабинет)
Разомнём немного руки,
Возьмём баночки и краски.
На ИЗО не место скуки.
Жёлтый, синий, белый, красный…
Будет море на листочке,
Будет небо и земля.
Мы шедевры создадим из точки
С вами дружненько, друзья! (Художественно-эстетическое развитие).
Мастер-класс «Коллаж из фотографий за 2023-24 уч.год» и лепестки цветка, на котором предложить описать одним словом прошедший учебный год.
Итог: Работа в ХЭР была разнообразной и многоплановой. Достигнутые результаты в целом соответствуют поставленным в начале учебного года задачам и удовлетворяют педагогический коллектив. Вручить часть плана и раздать цветные кружочки.
- Шестая станция это: (муз.зал)
Это работа, которая направлена на решение конкретных задач, способствующих совершенствованию деятельности всего педагогического коллектива в учебном году.
В 2023-2024 учебном году в МАДОУ функционировало 11 групп, укомплектованных в соответствии с возрастными нормами и нормами СанПина, был составлен комплексный годовой план работы, где была спроектирована вся организационно-управленческая, административно-хозяйственная, контрольно-аналитическая, оздоровительно-профилактическая, методическая, организационно-педагогическая работа.
Цель деятельности на 2023-2024 учебный год: Создание образовательного пространства, направленного на повышение качества дошкольного образования для формирования культуры личности ребенка, развитие его социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности и самостоятельности в соответствии с его потребностями и с учетом Федеральной образовательной программы дошкольного образования.
Задачи:
- Продолжить работу по патриотическому воспитанию посредством знакомства детей с историей России, своего города и развития у дошкольников гендерной, семейной и гражданской принадлежности.
- Формирование предпосылок математической и финансовой грамотности у детей дошкольного возраста через инновационные формы образовательной деятельности.
Выставка проектов по нравственно-патриотическому воспитанию, выставка гербов групп; выставка д/и по математической и финансовой грамотности.
Анализ выполнения годового плана, решение задач.
Разделить педагогов на команды по цветам кружков, которые им раздавали на станциях. Должно быть 4 команды.
Красные — поделитесь своими эмоциями, чувствами, переживаниями о проведенных мероприятиях, о выполнении годовых задач, вспомните какие эмоции переживали дети, педагоги во время проведения открытых просмотров.
Синие – подготовьтесь высказать сомнение, выявить проблемы при реализации годового плана. Расскажите, с какими трудностями столкнулись, с какими еще, возможно, придется столкнуться.
Зеленые — найдите пути решения тех проблем, с которыми столкнулись, выскажите идеи, изобретите новые пути решения, предположите новые задачи годового плана.
Желтые – отметьте три самых ярких мероприятия в данном учебном году, расскажите, чего добились, и что помешало добиться большего.
Команды ответили, высказали свою точку зрения.
По окончанию вручается оставшаяся часть плана. Все собирают, зачитываются задачи на следующий учебный год.
Включить видеофильм за прошедший учебный год.
Собрались мы с вами в этом месте не только для того, чтобы подвести итоги профессиональной деятельности за 2023-2024 учебный год. В этом году была выполнена большая работа по решению поставленных задач, достигнуты определенные результаты, за которые, несомненно, можно всем вместе порадоваться. Дальше разговор будет носить неофициальный, а праздничный характер. Итоги этого учебного года мы будем подводить в форме церемонии вручения премии за достижения в педагогическом труде имени Мерри Поппинс. Почему именно этот персонаж был выбран? (Няня-волшебница, которая может создавать приключения из ничего: из самых обыкновенных предметов и при самых обычных условиях. Своих воспитанников она научила двум важным и самым главным вещам: умение видеть сказочное в обычном и не бояться любых перемен! Думаю, что данному образу соответствует каждый из нас.
Премия имени Мерри Поппинс будет вручена по нескольким номинациям.
— «Лучшая презентация группы и опыта работы»
— «Молодой и способный специалист»
— «Лучший педагог»
— «Самый артистичный педагог»
— «За стремление к новому»
— «За смелость»
— «Будь готов! Всегда готов!»
— «Бесконфликтность и спокойствие»
— «Дайте подумать и я все сделаю»
Зачитать проект решения педсовета. Озвучить направления работы на 2024-2025 уч.год.
Вот и подвели итог работы текущего учебного года. Но работа на этом не закончилась – впереди летний оздоровительный период. Только вот беда…в суете и подготовке к итоговому педсовету затерялся План на летний период. Мы не будем отчаиваться и найдем его.
Загадка:
Разносчик добрых он вестей –
Несёт родителям детей.
И, судя по всему, смекалист:
Устроился отлично…
Почему именно аист?
Т.к 2024 г. объявлен Годом семьи и работа в летний период и в следующем учебном году будет направлена на Семью. Где в нашем детском саду мы можем встретить аистов? Верно — в рябиной аллеи. Пойдем все вместе и посмотрим там ли наш план? Выходим, находим план. Знакомимся с ним на одном из участков. Общее фото на память.
Уважаемые коллеги! У нас есть, чем гордиться и, есть, к чему стремиться.
Всем хорошего летнего отдыха, насладиться отпуском и вернуться отдохнувшими, загорелыми с новыми идеями и хорошим настроением.
