Автор: Асташова Иванна Сергеевна
Воспитатель МДОУ «Детский сад № 15 п. Разумное «Тропинка детства» Белгородского района Белгородской области
Конспект «Квест в город Знаний»
Асташова Иванна Сергеевна,
воспитатель,
МДОУ «Детский сад № 15 п. Разумное «Тропинка детства»
Белгородского района Белгородской области
«Квест в город Знаний»
Цель: формировать у детей дошкольного возраста элементарные математические представления посредством квест-игр.
Задачи:
Образовательные: закреплять навыки счета в пределах 10; упражнять в умении сравнивать и объединять геометрические фигуры в группы; формировать умение решать простые задачи; совершенствовать умения ориентироваться в пространстве (справа, слева, вверху, внизу).
Развивающие: развивать логическое мышление; развивать речь, логическое мышление, память, внимание, творческие способности, мелкую моторику рук.
Воспитательные: воспитывать у детей уверенность в себе, самостоятельность, умение понимать задачу и четко ее выполнять.
Материалы и оборудование: листы бумаги с цифрами на каждого ребенка, геометрические фигуры, цифры на каждого ребенка, картинки с различными видами транспорта, разрезная картинка, карточки для рефлексии (смайлики).
Ход занятия:
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ
Психологический настрой
Педагог: Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть! (дети стоят на ковре, образуя круг) Сегодня все такие улыбчивые, как солнечные лучики. Давайте протянем руки вперед и соединим их в центре круга. Тихо так постоим, пытаясь почувствовать себя теплым солнечным лучиком.
Мотивационно-ориентировочный этап
Звук сообщения в вайбере
Педагог: Ребята, мне в вайбере пришло сообщение от Знайки: «Дорогие ребята! Я приглашаю вас в город Знаний посетить математическую улицу и познакомиться с ее жителями. Если вы готовы, то я вам пришлю задание». (Ответы детей)
Задание от Знайки: «Дорога до города Знаний не близкая, поэтому нужен транспорт. Для того чтобы узнать на чем вы доберетесь до города нужно выполнить задание. Перед вами листки бумаги, а на них цифры, необходимо соединить цифры по порядку. (выполнение задания) Молодцы! Все справились с заданием. Теперь надеваем скафандры, превращаемся в космонавтов и отправляемся в город Знаний. Заняли свои места. Обратный отсчет дан. (Дети считают, выставляя цифры в обратном порядке: 9,8,7,6,5,4,3,2,1,0 пуск) Имитируют звук ракеты
Ребята, пока летим, давайте вспомним названия сказок, в которых есть числа. (Ответы детей: «Три поросенка», «Три медведя», «Два мороза», «Белоснежка и 7 гномов», «Волк и семеро козлят», «Двенадцать месяцев»).
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Дети с педагогом приземляются и видят Знайку
Знайка: Здравствуйте, ребята! Я очень рад, что вы прилетели! Я покажу вам город Знаний, познакомлю с жителями. Вы согласны? (Дети: Да.) Однако, чтобы вернуться домой, вам нужно выполнить квест, т.е. специальные задания. Ваша задача – выполнять по порядку задания и только после выполнения каждого из них мы сможем получить по одной части общей картинки. И в конце квеста соберем общую картинку из частей, только тогда откроется портал домой. А как мы узнаем, открылся ли портал? Очень просто: когда соберем картинку, должна зазвучать мелодия – значит, портал открыт.
Тогда давайте попутешествуем? (Дети: Да!)
Знайка: Посмотрите, какие вокруг домики! Каждый имеет свой номер. Назовите номер дома, который выше всех, который имеет треугольную крышу, какой – прямоугольную, какой имеет шесть окон, какой – три окна. (Ответы детей)
Молодцы, вот наша первая часть картинки.
Хотите узнать, кто в них живет? (Ответы детей)
Тогда давайте заглянем в гости. Ребята, а на двери висит замок с запиской. В записке написано, что откроет замок тот, кто сделает пальчиковую гимнастику. Будем делать? (Ответы детей)
Пальчиковая гимнастика
На двери висит замок,
Кто его открыть бы смог?
Потянули, покрутили,
Постучали и открыли!
Посмотрите, кто живет здесь? (Ответы детей: геометрические фигуры).
Знайка: Правильно, это дом геометрических фигур. А какие фигуры здесь живут, назовите? (Ответы детей: треугольники, квадраты, овалы).
Ребята, нужно их сгруппировать. Д/и «Распредели фигуры»
Подскажите, по каким признакам мы можем сгруппировать фигуры? (Ответы детей: «По форме, размеру и цвету»).
Давайте выясним, сколько фигур входит в группу треугольников, сколько в группу квадратов и сколько в группу овалов. Сколько получилось групп? (Ответы детей)
Как еще можно сгруппировать фигуры? (Ответы детей: по цвету: красный, желтый).
Сколько фигур входит в группу красных, сколько в группу желтых? (Ответы детей).
Назовите, как вы еще можете распределить фигуры? Сколько групп получилось? (Ответы детей: по размеру, большие, средние, маленькие).
Отлично! Молодцы! Мы получаем вторую часть картинки!
Знайка: Не устали? Идем дальше? (ответы детей) Что нам предстоит сделать, чтобы получить третью часть картинки? Посмотрите ребята, какие красивые шторки на окошках в этих домах. Как же нам узнать, кто в них живет? (Ответы детей: давайте подуем на шторки и мы увидим, кто там живет). Дыхательная гимнастика. Кто же живет в этих домах? (Ответы детей: это числа).
Правильно, это домики чисел. Посмотрите, не во всех окошках есть числа. Они потеряли своих соседей. Давайте поможем им найти своих соседей. Вам нужно вставить карточки с цифрами в пустые окошки. Д/и «засели домики».
И с этим заданием вы отлично справились. Вот третья часть! Отправляемся дальше. Нужно прослушать и указать на цифру с правильным ответом. «Веселые задачи»
- Шесть ворон на крышу село, и одна к ним прилетела. Отвечайте быстро, смело, сколько всех их прилетело.
- В норе живет семья одна, очень хитрая она: дочка, сын, отец и мать. Кто успел их сосчитать?
- Ежик по лесу шел, да себе грибы нашел три под березкой и два под осиной. (ответы детей)
Педагог: Четвертая картинка у нас! Чтобы получить последнюю пятую часть картинки нужно выполнить задание «Слева – справа, выше – ниже»
Кто в домике живет справа от Коровы?
Кто в домике живет слева от Свиньи?
Кто в домике живет справа от Петуха?
Кто в домике живет слева от Кота?
Кто в домике живет выше Быка?
Кто в домике живет ниже Коня?
Кто в домике живет выше Теленка?
Кто в домике живет ниже Кота?
Педагог: Отлично ребята, мы добыли все части общей картинки. Давайте сложим части, и получим картинку. (Дети вместе соединяют части картинки). Итак, сейчас узнаем, откроется ли портал! (Дети ждут звучание мелодии, проходить некоторое время, дети начинают суетиться, музыку не звучит… а затем включается, все радуются).
Мелодия заиграла, значит, мы все сделали правильно! Портал домой открыт!
ИТОГОВАЯ ЧАСТЬ.
Подведение итогов. Рефлексия.
Знайка: Ребята, как замечательно, что вы посетили город Знаний. Давайте узнаем, насколько вам все понравилось или не понравилось, было интересным или нет. Для этого возьмите каждый по две сигнальные карточки — смайлики. Если грустный смайлик – значит, вам не очень понравилось в городе Знаний, а если веселый – то вы всем довольны!
Что больше понравилось? Какое задание было сложным? Какое – легким?
Дети показывают сигнальные карточки, объясняют свой выбор
Педагог: Большое спасибо, Знайка за увлекательное путешествие. Давайте вместе скажем Знайке спасибо!
Дети говорят хором: «Спасибо!»
Педагог: Отправляемся через портал домой. Закрывает глаза. Звучит сказочная музыка. Открывает глазки. Вот мы и дома!
