Автор: Антропова Елена Сергеевна
воспитатель МАДОУ «Детство» СП №56, г. Нижний Тагил
Развитие художественного творчества у детей дошкольного возраста посредством информационно-коммуникационных технологий.
«Развитие художественного творчества детей дошкольного возраста посредством информационно-коммуникационных технологий».
В начале XXI века человечество вошло в новую стадию своего развития —наступление информационной эры. И действительно, современную жизнь уже довольно сложно представить без использования современных информационных технологий.
Для нынешних детей самым интересным и увлекательным занятием становятся компьютерные игры. В настоящее время невозможно оградить детей от компьютеров, так как современный мир характеризуется стремительным развитием информационных и компьютерных технологий, которые активно используются практически во всех сферах жизни и видах деятельности родителей и, как следствие, оказывают большое влияние на детей.
Возникает вопрос, как направить увлечение детьми компьютерными играми в полезное русло и повысить познавательную мотивацию и уровень творчества дошкольников? Как, не отказываясь от традиционных методов обучения, включить в образовательный процесс информационно-коммуникационные технологии как средство повышения эффективности обучения воспитанников, учитывая при этом возрастные особенности детей и сохраняя их физическое и психическое здоровье?
Основываясь на интересе детей к компьютеру и мультфильмам, учитывая возрастные возможности детей, а также игру как ведущую деятельность в данном возрасте, применение ИКТ дает огромные возможности для развития художественного творчества. Это обусловлено использованием содержания, интересного детям; опорой на игровую и практическую мотивацию; визуальным способом представления информации.
Трудно переоценить возможности информационных технологий в качестве средств художественного выражения и обучения, эстетического развития и художественного образования детей. Новые информационные технологии, являющиеся важным фактором обогащения интеллектуального и эмоционального развития ребенка, катализатором развития его творческих способностей, могут входить в дошкольное образование наравне с традиционными средствами развития и воспитания детей через игру, конструирование, художественную и другие виды деятельности.
Под ИКТ подразумевается использование компьютера, интернета, телевизора, видео, DVD, CD, мультимедиа, то есть всего того, что может представлять широкие возможности для коммуникации. Использование ИКТ позволяет в наиболее доступной и привлекательной игровой форме достигнуть нового качества знаний детей, информированности родителей, профессионального мастерства педагога. С помощью ИКТ возможна эффективная интеграция образовательных областей. ИКТ несет в себе образовательные функции и вместе с тем поддерживает игру, как ведущий вид деятельности дошкольников.
С помощью ИКТ можно знакомить воспитанников с творчеством художников, скульпторов, архитекторов. Совмещение слайдов с видеорядом наглядного материала и музыкальных фрагментов способствуют развитию эстетического вкуса у детей, создают творческую атмосферу на мероприятии.
Способы использования ИКТ:
- Интерактивные (виртуальные экскурсии).
- Презентации.
- Рисование с помощью графических редакторов.
- Электронные энциклопедии и др.
- Интерактивные (виртуальные экскурсии)
Такие экскурсии позволяют ребенку стать участником событий данной экскурсии.
- Видео — игровые и интерактивные презентации, видеопрезентации.
Презентации используются для того, чтобы познакомить, например, детей с народными промыслами, работами каких-то мастеров и тд.
- Рисование с помощью графических редакторов.
Дошкольники любят рисовать. Вы можете познакомить их с возможностями графического редактора-программой для создания графических изображений на компьютере.
- Электронные энциклопедии.
Они содержательны, интересны по форме, включают красочные иллюстрации. Тематические разделы разнообразны и не ограничены книжным форматом.
- Мини-игры (мини-задания, тест-задания, тест-игры). Они сопровождают и виртуальные экскурсии, и путешествия, развлечения, и непосредственную образовательную деятельность, из них составляются викторины.
- Использование мультимедийных загадок в реализации образовательной области художественно эстетическое развитие помогает формировать элементарные представления о видах и жанрах искусства, средствах выразительности в различных видах искусства. После прочтения и отгадывание загадки появляется изображение с ответом. Такой приём вызывает у детей большой интерес и позволяет ребёнку самостоятельно себя проконтролировать.
Использование современного оборудования позволяет сэкономить массу времени и заменить основную часть наглядных пособий и моделей.
Из всего выше сказанного, можно сделать вывод, что применение ИКТ:
- Увеличивает интерес детей к обучению, активизирует познавательную деятельность, повышает качество усвоения программного материала детьми.
- Позволяет ярко, образно, в доступной дошкольникам форме преподнести новый материал, что соответствует наглядно-образному мышлению детей дошкольного возраста;
- Позволяет привлечь внимание детей движением, звуком;
- Способствует повышению профессионального уровня педагога, активизирует на поиск новых нетрадиционных форм и методов обучения, дает стимул к проявлению творческих способностей.
Таким образом, занятия с использованием информационных технологий не только расширяют и закрепляют полученные знания, но и в значительной степени повышают творческий и интеллектуальный потенциал ребят. У детей наблюдается эмоциональная отзывчивость, обогащение детского замысла, разнообразие продуктов детского творчества, повышается уровень развития познавательных процессов.
