Автор: Анкудимова Юлия Юрьевна
педагог-психолог МБДОУ №6
Мульт-терапия в работе педагога-психолога ДОУ.
2 слайд
Цель:
Повышение профессионального уровня, расширение кругозора участников и ознакомление с элементами мульттерапии как одним из эффективных методов работы педагога-психолога.
Задачи:
- Познакомить педагогов с понятием «мульттерапия».
- Представление опыта работы по возможности использования видеоматериала (мультипликационных фильмов) в практической деятельности в работе с детьми младшего школьного возраста.
- Актуализация внутреннего стремления участников к саморазвитию и самосовершенствованию.
Ожидаемый результат
- Повысить интерес к использованию видеоматериалов в работе с детьми.
3 слайд
Что же такое мульттерапия?
- Мульттерапия–аналогична арт-терапии и базируется на том, что осуществление созидательного потенциала ребенка задает огромный ресурс, помогающий преодолеть различные недостатки развития младших школьников.
- Мульттерапия — один из способов выявления психических особенностей личности, решения проблем и налаживания взаимоотношений, путь к позитивному мышлению, поиску и раскрытию внутренних резервов и потенциала человека.
4 слайд
Цели и задачи мульттерапии:
- Помочь детям справиться с личностными и поведенческими трудностями.
- Создать условия для эмоционального переживания и проживания детьми коррекционных ситуаций, раскрывающихся в мультфильме.
- Помощь в осознании трудностей героя и их причин.
- Обучение анализу собственного поведения в подобных ситуациях.
5 слайд
- преодоление эмоциональных и личностных проблем у ребенка;
- воспитание у детей желания общаться со сверстниками и со старшими, осмыслять и отображать свои переживания, учитывать действия товарищей по команде;
- расширение способов овладения анимационными технологиями и обучение их применению в изготовлении мультиков;
- развитие творческих способностей; возможностей применения мульттерапевтических технологий по развитию и коррекции речи детей.
6 слайд
Организация занятия:
1 этап – подготовительный (разогрев). Разогрев включает в себя ритуал приветствия, игры и упражнения направленные на снятие нервно-психического напряжения, повышение эмоционального фона настроения, формирование у детей направленности на своих сверстников.
2 этап – разминка. Помогает детям настроится на работу, повышает уровень их активности, способствует формированию групповой сплоченности (дидактические игры, упражнения, сказкотерапия, и пр.).
3 этап – основной. Направлен на решение основных задач программы (просмотр мультфильмов).
4 этап – рефлексия. Возможность понять и получить обратную связь от участников игры.
5 этап – ритуал прощания. Создание атмосферы группового доверия, сплоченности, выхода из ситуации сказки. Психологическое завершение групповой работы.
Предполагаемый результат: повышение самооценки детей, формирование толерантного отношения к другим людям, сплочение детского коллектива, развитие эмпатии, развитие навыков социального поведения, развитие способности оценивать собственные чувства и чувства других, развитие творческого воображения.
7 слайд
Предлагаю вам посмотреть мультфильм: «Подарок для самого слабого»
8 слайд
Какие вопросы можно задать детям для обсуждения:
- Дети, как вели себя волк и кабан, когда лесной почтальон решил спросить у них, не они ли самые слабые?
- Дети, на этой полянке все герои этого мультфильма. Как вы думаете, кто из героев мультфильма был самый слабый?
- Дети, почему лиса хотела быть самой слабой?
- Какие еще звери хотели быть слабыми? (На экране слайд с силуэтами разных животных, дети называют тех, кто хотел быть самым слабым в лесу)
- Что вы можете сказать о льве, какой он? Какое у нее сердце? Кому он помог? Какое сердце у человека, который всем помогает?
9 слайд:
Рефлексия
- Понравился ли вам зайчик? Почему?
- Как можно помочь слабому?
- Будете ли вы помогать младшим?
Список рекомендованных мультфильмов для просмотра с детьми
| Название
мультфильмов |
Год выпуска | Время | Направленность |
| А что ты умеешь? | 1984 | 09:04 | Формирование понимания собственной уникальности |
| Бобик в гостях у Барбоса | 1977 | 09:06 | Воспитание правильного поведения |
| Большой Ух | 1989 | 10:00 | Формирование желания помогать нуждающимся |
| Большой секрет | 1979 | 16:08 | О смысле дружбы |
| Бюро находок (мультсериал) | 1982 | 09:17 | Формирование желания помогать нуждающимся |
| Варежка | 1967 | 09:51 | Формирование внимательного отношения у близким |
| Волшебное кольцо | 1979 | 19:00 | О смысле дружбы, формирование бережного отношения к животным |
| Вовка в тридесятом царстве | 1965 | 19:00 | Развитие трудолюбия |
| Великий Нехочуха | 1986 | 09:13 | Воспитание трудолюбия, понимания необходимости выполнять домашние обязанности |
| Волшебное лекарство | 1982 | 09:00 | Формирование доброжелательности |
| Волшебный магазин | 1953 | 29:00 | Развитие трудолюбия, усердия. Воспитание веры в свои силы |
| В стране невыученных уроков | 1969 | 19:08 | Формирование понимания важности знаний |
| Волшебник изумрудного города | 1973 | 20:00 | Воспитание целеустремленности, дружелюбия |
| Грибок-теремок | 1958 | 10:09 | Воспитание дружелюбия |
| Два жадных медвежонка | 1954 | 10:00 | Воспитание щедрости |
| Дед Мороз и лето | 1969 | 19:00 | Развитие творчества |
| Ежик должен быть колючим? | 1990 | 09:00 | Формирование понимания собственной уникальности |
| Ежик в тумане | 1975 | 11:00 | Формирование понимания собственной уникальности |
| Живая игрушка | 1982 | 09:29 | Формирование бережного отношения к животным |
| Как козлик землю держал | 1974 | 10:00 | Воспитание смелости, храбрости |
| Заветная мечта | 1972 | 10:00 | Формирование доброжелательности, желание помогать |
| Замок лгунов | 1983 | 16:00 | О вреде лжи |
| Как котенку построили дом | 1963 | 11:00 | Формирование желания помогать нуждающимся |
| Как ослик грустью заболел | 1987 | 09:36 | О дружбе, заботе о ближнем |
| Как стать большим | 1967 | 10:00 | Формирование понимания того, что взрослый не тот кто вырос, а тот кто совершает обдуманные поступки |
| Капризная принцесса | 1969 | 19:00 | О вреде капризов |
| Королева зубная щетка | 1962 | 17:33 | О пользе гигиены |
| Крошка Енот | 1974 | 08:51 | О том, как подружиться и с чего начинается дружба |
| Лисенок (мультсериал) | 1989-1994 | 07:13 | О доброте |
| Лиса и заяц | 1973 | 11:41 | Формирование чувства справедливости, желания помогать нуждающимся |
| Лошарик | 1971 | 10:00 | Формирование доброжелательности, умение поддерживать друзей |
| Маша и волшебное варенье | 1979 | 11:00 | О вреде лжи |
| Мой друг зонтик | 1982 | 09:44 | О смысле дружбы |
| Ничуть не страшно | 1981 | 09:24 | Борьба со страхами |
| Остров ошибок | 1955 | 25:02 | Формирование понимания важности знаний |
| Ох и Ах | 1975 | 08:45 | О смысле дружбы |
| Палочка-выручалочка | 1962 | 09:04 | Развитие творчества |
| Паровозик из Ромашкова | 1967 | 10:00 | Развитие умения видеть прекрасное |
| Песенка мышонка | 1967 | 09:27 | Развитие трудолюбия |
| Про мамонтенка | 1983 | 09:00 | О дружбе, любви к родителям |
| Просто так | 1976 | 06:32 | воспитание доброжелательности |
| Приключения огуречика | 1970 | 09:34 | воспитание доброжелательности |
| Подарок для самого слабого | 1978 | 09:09 | формирование чувства справедливости, желания помогать нуждающимся |
| Про бегемота, который боялся прививок | 1966 | 17:00 | борьба со страхами |
| Про мышонка, который хотел стать сильным | 1983 | 09:00 | формирование понимания собственной уникальности |
| Про Чебурашку | 1983 | 10:00 | про дружбу и взаимопомощь |
| Птичка Тари | 1976 | 08:47 | формирование помогать нуждающимся |
| Пятачок | 1977 | о честности, взаимопомощи | |
| Радуга | 1974 | 08:00 | воспитание дружелюбия |
| Рассказ о девочке, наступивший на хлеб | 1986 | 09:58 | воспитание правильного поведения |
| Разные колеса | 1960 | 10:00 | о трудолюбии и находчивости |
| Разрешите погулять с вашей собакой | 1984 | 09:31 | о доброте и бережном отношении к животным |
| Самый главный | 1970 | 17:41 | о дружбе, взаимоуважении |
| Самый большой друг | 1968 | 09:44 | о смысле дружбы |
| Самый маленький гном (мультсериал) | 1977-1983 | 38:21 | формирование желания помогать нуждающимся |
| Сестрички-привычки | 1989 | 10:06 | о вреде капризов, лени, неряшливости |
| Сладкая сказка | 1970 | 16:00 | воспитание доброжелательности, отзывчивости умения делиться |
| Сказка про лень | 1976 | 09:00 | о вреде лени |
| Трое из Простоквашино (мультсериал) | 1978 | 17:07 | о дружбе, взаимоуважении |
| Трудолюбивая старушка | 1986 | 09:16 | развитие трудолюбия |
| Умка | 1969 | 09:50 | о смысле дружбы |
| Храбрый олененок | 1954 | 20:00 | воспитание смелости, храбрости |
| Цветик-семицветик | 1968 | 25:00 | о вреде необдуманных поступков |
| Чуня (про поросенка) | 1968 | 09:44 | формирование воспитанности доброжелательности |
| Чужие следы | 1971 | 09:33 | формирование чувства справедливости |
| Чудесный колокольчик | 1949 | 19:16 | о добре, скромности и трудолюбии |
| Шапка-неведимка | 1973 | 10:00 | формирование честности и трудолюбия |
| Щелкунчик | 1973 | 25:33 | о доброте и взаимопомощи |
