Автор: Анисимова Наталья Александровна
Преподаватель Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «Детская школа искусств» г. Колпашево
План – конспект внеклассного мероприятия для обучающихся музыкального отделения «Остров музыкальных сокровищ»
Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств» г. Колпашево
План – конспект внеклассного мероприятия для обучающихся музыкального отделения «Остров музыкальных сокровищ»
Автор: Анисимова Наталья Александровна,
преподаватель музыкально-теоретических дисциплин
высшей квалификационной категории.
План подготовки к проведению внеклассного мероприятия.
1.Составление сценария. Внеклассная работа выполняет примерно тот же круг задач, что и урочная, она мотивирует познавательную деятельность обучающихся, формирует их вкус, мировоззрение, расширяет кругозор, воспитывает положительное отношение к обучению в школе искусств, ее традициям. Сценарий – это подробная разработка проведения внеклассного мероприятия. При разработке сценария, определяется тема и идея мероприятия, воспитательные, образовательные и развивающие задачи, которые реализуются в процессе проведения. Сценарий представляет собой музыкально-театрализованное представление, в ходе, которого гости праздника вовлекаются в события и становятся участниками проведения мероприятия. Данное мероприятие стало доброй традицией в нашей школе искусств, на котором обучающиеся 2 класса музыкального отделения готовят костюмированное представление для первоклассников.
Основное действие сценария подчиняется следующим требованиям:
-Определяются главные герои праздника, которые проводят мероприятие от начала и до конца.
-Действие развивается по нарастающей эмоциональной линии, но образовательно-развивающее значение событий включает в практическую деятельность юных музыкантов с самого начала представления и до его окончания.
-Каждый эпизод сценария имеет внутреннюю логику построения и заканчивается прежде, чем начнется следующий, иногда эпизод переходит в следующий с наложением (танец-захват бармалят и песня- игра первоклассников «Если весело живется.»)
Идея всего сценария наиболее сконцентрирована в кульминации, которая выстроена на столкновении позитива и негатива, а развязка – это свободный выбор первоклассников. Итог – это всегда переосмысление конфликтных героев, их перерождение через события и действия героев представления, первоклассников и гостей праздника.
Финал – это проявление активности всех участников мероприятия. В школе искусств – это финальная песня, выход и представление всех участников праздника, тех, кто непосредственно способствовал организации и проведению мероприятия (обучающиеся старших классов, преподаватели, художники-оформители сцены, костюмер, звукооператор).
2.Обсуждение и организация проведения внеклассного мероприятия.
Содержание сценария представляют на методическом объединении преподаватели музыкально-теоретических дисциплин. В процессе обсуждения вносятся предложения, изменения, поправки, рекомендации. Составляется план проведения мероприятия, назначаются ответственные за оформление сцены, постановку танцевальных номеров (в данном сценарии 10 вокально-хоровых номеров, с использованием музыкально-ритмических движений), написание фонограммы для музыки к номерам, работа со звукооператором по музыкальному оформлению мероприятия в целом, расписание сводных и индивидуальных репетиций, определяется дежурство за сценой. Особое внимание уделяется взаимодействию с родителями: назначается ответственный за работу с родителями по выполнению репетиционного плана и приобретению именных индивидуальных сувениров для юных музыкантов, сладких призов, ответственных за видео и фото съемку.
- Подготовка музыкальных номеров с элементами театрализации. Все номера являются неотъемлемой частью современного урока сольфеджио: музыкальные правила-игры по осознанию начального этапа обучения музыкальной грамоте (понятия ритм (элемент Образовательной программы «Основы музыкального времени» Белецкой Л.И. по использованию вариантов равномерного дробления доли, «Игра в слова» из учебника Попляновой Е.М.), ключи Скрипичный и Басовый, ноты («Неустойчивые ступени» из учебника Плехановой Т.А.), лады Мажор и Минор (номера из методики Боровик Т.А.)). На уроке сольфеджио также осваивается игра на детских музыкальных инструментах для вокально- танцевального номера ноток. В процессе проведения здоровьесберегающих музыкальных физминуток («Если весело живется» английская детская песня с музыкально-ритмическими движениями) был совместно с обучающимися первого класса составлен номер с шуточными фокусами. Разучивание и закрепление хорового выступления проводится в процессе занятий хора. До последнего момента не следует говорить, что изученные и проработанные номера войдут в программу мероприятия.
4.Подготовка сюрпризных моментов. Сюрпризные номера отрабатываются индивидуально и небольшими группами.
5.Примерный вариант репетиционного плана. Репетиции проводятся в свободные от занятий дни, на которых отрабатываются коллективные номера, монтажи и постановки за 3 недели до праздника. Индивидуальные и мелкогрупповые номера прорабатываются на неделе и в свободные от занятий дни. На сводных репетициях не желательно повторять программу всего мероприятия, но иногда того требовать может сложившаяся ситуация дезориентации, недопонимания, неуверенность и растерянность участников события.
Анализ конспекта внеклассного мероприятия для обучающихся музыкального отделения «Остров музыкальных сокровищ».
Форма –музыкально-театрализованное представление, традиционный праздник посвящения в юные музыканты, обучающихся первого класса музыкального отделения.
Структура.Мероприятие проводится в свободное от занятий время, с приглашением родителей, преподавателей, обучающихся старших классов, гостей. Количество участников мероприятия: 24 обучающихся на сцене и 24 обучающихся первого класса музыкального отделения в зале. В сценарии присутствуют номера, когда одновременно работают герои на сцене и первоклассники в зале. Продолжительность мероприятия 1 час. В программе мероприятия 3 части.
Первая часть –Торжественноепредставление-приветствие и первый выход первоклассников из-за кулис через сцену в зрительный зал.
Вторая часть –Театрализованное представление с ожившими героями юмористической повести А Некрасова, К. Чуковского и элементами музыкальной речи, которые используются на уроках сольфеджио.
Третья часть – Поздравление первоклассников героями представления. Вручение именных сувениров и сладких призов. Клятва юных музыкантов, финальная песня. Представление героев музыкально-театрализованного представления, фото на память.
Сюрпризные моменты –Появление Бармалея, конфликт, танец бармалят захват жителей острова музыкальных сокровищ в плен, похищение сундуков с сокровищами. Перевоспитание конфликтных героев, возвращение сокровищ Королеве Музыке. Вручение первоклассникам именных символов музыкального творчества (сувенир лира) и сладких призов.
Музыкальный материал. Фонограммы для музыкальных номеров.
Песня капитана Врунгеля. Музыка Г. Фиртич, слова Е. Чеповецкого.
А ну-ка песню нам пропой, веселый ветер! Музыка И. Дунаевского, слова В.Лебедева-Кумача.
Игра в слова. Музыка и словаЕ.М.Попляновой.
Песенка про неустои. Автор неизвестен.
Журавушка. Музыка и слова З.Роот
Веселые лягушки. Детская песенка.
Песня Бармалея. Музыка Г. Фиртич, слова К.Чуковского.
Если весело живется. Английская детская песня.
В музыкальном городе. Музыка В. Куцанова, слова Б. Браславской.
Музыка звучит. Музыка и слова Ю. Верижникова.
Живут волшебники на свете.Музыка Б. Савельева, слова М. Пляцковского.
Список литературы
- Бакирова А.В. Музыка в школе. Вып. 6 Занимательное обучение — М.: Сфера, 2006
- Белецкая Л.И. Основы музыкального времени. – Омск «РЕМИС», 2002
- Королева Е.А. Музыка в сказках, стихах и картинках. — М.: Просвещение 1994
- Музыка в школе. Вып. 2 Новая песня. — М.: Сфера, 2006
- Поплянова Е.М. А мы на уроке играем.– М.: Новая школа,1994
- Плеханова Т.А. В гостях у до-ре-фа-соль-ки. – Северск, 2003
Приложение
Сценарий внеклассного мероприятия «Путешествие на остров музыкальных сокровищ.»
Аннотация. В сценарии представлено внеклассное мероприятие с участием обучающихся 1 класса музыкального отделения детской школы искусств. Разработка данного мероприятия ориентирована на первоклассников, вступающих в мир музыки, и их родителей. Капитан Врунгель и боцман Лом – герои юмористической повести А.С. Некрасова «Приключения капитана Врунгеля» переносятся в наше время на праздник в детскую школу искусств, где вместе с первоклассниками музыкального отделения проживают очередное невероятное приключение по спасению жителей острова музыкальных сокровищ, знакомство с королевой Музыкой и ее придворными –Скрипичным и Басовым ключами, Звуками До, Ре, Ми, Фа, Соль, Ля, Си. Главные герои вместе со зрителями наблюдает за действиями Ладов Мажора и Минора, через игровые упражнения Звуков, которые они показывают, все знакомятся сжителями острова музыкальных сокровищ. Появление маэстро Ритма со своей свитой наглядно показывает важность метро-ритмической основы в музыке. А все происки Бармалея и бармалят становятся бесполезными перед доброй силой музыкального творчества первоклассников, которые своей игрой и мастерством вовлекают в процесс сотворчества и перевоспитывают отрицательных героев, спасают жителей острова музыкальных сокровищ и королеву Музыку.
В канву сценария включены номера, которые представили разные формы и творческие упражнения из методик известных представителей музыкальной педагогики Т.А.Боровик, Л.Белецкой, Е.М.Попляновой, Т.А.Плехановой. Звучали песни И.Дунаевского, Б.Савельева ,З.Роот.
Цель:
-Приобщение первоклассников музыкального отделения школы искусств к миру музыкального искусства и творчества
Задачи:
1.Обогатить духовный мир детей.
2.Развивать у детей познавательный интерес к музыке.
3.Воспитывать любовь к музыке, как к искусству, обладающего наибольшей силой воздействия на человека.
Форма проведения мероприятия: театрализованное представление с концертными номерами обучающихся детской школы искусств.
Оборудование: звукоусилительная установка, музыкальные инструменты, праздничное оформление зала, костюмы.
Методические приемы: конкурсы, загадки, ансамблевое и сольное исполнительство.
Материалы к мероприятию: сценарий мероприятия, музыкальное сопровождение, сувениры и сладкие призы для награждения первоклассников.
Действующие лица:Капитан Врунгель, боцман Лом, королева Музыка, Скрипичный и Басовый ключи, Мажор, Минор, Звуки (До, Ре, Ми, Фа, Соль, Ля, Си), маэстро РИТМ, Бармалей, бармалята.
Звучат фанфары. Голос за кадром.
— Дорогие наши первоклассники! Уважаемые родители и гости! Добрый день! Сегодня мы принимаем наших первоклассников в семью юных музыкантов: пианистов, гитаристов, вокалистов, баянистов, аккордеонистов, духовиков, обучающихся по классу синтезатор.
На сцену выходят первоклассники, становятся в пары. Рассаживаются в зале.
(шум ветра, морской прибой, затем вступление к песне капитана.
Выход Врунгеля. Песня капитана Врунгеля музыка Г. Фиртич, слова Е. Чеповецкого.
Известно: в мире нашем есть
Чудесные явленья.
В морях же их не перечесть,
Достойных удивленья.
Внутри кита, где жить нельзя,
Упрямец выживает…
Порой не верится, друзья,
И все-таки бывает.
Порой не верится, друзья,
И все-таки бывает.
Есть в мире много разных стран,
Где якоря бросал я.
Друзья, я — Врунгель, капитан,
И этим всё сказал я.
Мне в правде отказать нельзя,
И это каждый знает…
Порой не верится, друзья,
И все-таки бывает.
Порой не верится, друзья,
И все-таки бывает.
Лом передает телефонограмму. Христофор Бонифатьевич, Вам международная телеграмма!
Врунгель читает.
Прославленному капитану Врунгелю! «Получена телефонограмма! На острове музыкальных сокровищ БЕДА!(Не могу выносить это слово!) Жителям острова грозят захватом пираты! Срочно нужна помощь, людей преданных Королеве Музыке!»
-Лом, ты предан музыке?
Лом. Да как-то и не думал об этом. (Чешет затылок)
Врунгель. А я хотел бы познакомиться с королевой! Да и как отказать даме?! Но боюсь, что моя преданность музыке оставляет желать лучшего. Срочно набираем команду и отправляемся на помощь!
Лом. Есть! Внимание, внимание! Всем! Всем! Всем, кто готов бороться за жизнь и безопасность жителей острова музыкальных сокровищ поднять руку!(обращается к первоклассникам)Проходим на борт!
Первоклассники проходят на корабль, поднимают мачту.
Сигнал рынды.
Врунгель. Пора сниматься с якоря! Поднять паруса! Отдать носовой! Руль на правую! Не яхта -игрушечка! Сорок футов по палубе. Как, говорится: «Скорлупка во власти моря».
Все первоклассники поют «А ну-ка песню нам пропой, веселый ветер!» музыка И. Дунаевского, слова В.Лебедева-Кумача.
А ну-ка песню нам пропой, веселый ветер,
Веселый ветер, веселый ветер!
Моря и горы ты обшарил все на свете
И все на свете песенки слыхал.
Спой нам, ветер, про дикие горы,
Про глубокие тайны морей,
Про птичьи разговоры, про синие просторы,
Про смелых и больших людей!
Припев:
Кто привык за победу бороться,
С нами вместе пускай запоет!
Кто весел, тот смеётся,
Кто хочет, тот добьётся,
Кто ищет, тот всегда найдёт!
Врунгель. Идем так, поправляемся на фруктовой диете, держим курс к месту, указанному на карте как Остров музыкальных сокровищ. День идем, два идем. И вот на третий день показалась….
Лом.Земля! В бинокль видно: порт, входные знаки, город наберегу…
(Первоклассники выходят с корабля, садятся на места.)
Музыка повествовательная .
Выходят стражи островаСкрипичный и Басовый ключи.
Скрипичный ключ.
Я, ребята, ключ скрипичный,
Очень добрый, симпатичный.
Называюсь я ключ соль,
Нотной азбуки — король!
Басовый ключ.
Я важен в королевстве,
Иду всегда вперёд.
И вслед за мною вместе
Шагают все семь нот.
Вместе.
За порядком мы следим
Своих друзей в обиду не дадим!
Остров свой мы охраняем,
А вас в гости приглашаем!
(Ключи отходят к трону)
(фон чечетка)
Появление РИТМА со свитой (звуки).
РИТМ. Ритмами насыщен мир, который нас окружает. Ритмы мира пронизывают нас. Ритмы есть в каждом из нас. Какой метроном выстукивает первый ритм, из которого рождается ритм сердца? Этого мы не знаем. Но должны помнить, музыкальный ритм это сочетание длинных и коротких звуков.
Свита ритма (звуки) декламирует.
Слушай, думай, различай звук короткий и протяжный,
чувство ритма развивай, это очень, очень важно!
Объявляется ритмический поединок!
(Первый класс встают и выполняют вместе с нотами ритмическое упражнение)
Ритмический поединок.(элемент Образовательной программы «Основы музыкального времени» Белецкой Л.И. вариант равномерного дробления доли)
Боцман ЛОМ. А вот интересно, как Ритму живется в словах?!
Исполнение песни «Игра в слова» музыка и слова Попляновой Е.М.
Звуки поют и танцуют.(Ритм подходит к трону и стоит у трона)
Басовый ключ:
Вот представьте, нотный стан. (выставляет руку перед собой)
Ну-ка, ноты, по местам!
Соль: (показывает )
Я, ребята, нота Соль!
Я важнее всех в семейке!
Ключ скрипичный (вот в чём соль!)
На этой же линейке.
Скрипичный ключ:
Это так. Она со мной. Мы соседи, верно!
На линейке мы второй, но задаваться скверно!
До: (показ)
Кто построил этот дом?!! Здесь ужасно тесно!
Где мне жить в нём – неизвестно! Где я ночью отдохну?
Добавляйте мне линейку! Очень срочно! Хоть одну!
Басовый ключ:
Что ж – добавили. И ноту ДО на ней оставили.
Ре: (показ)
Кто пониже, кто повыше… . Нота Ре живёт под крышей.
Под линейкой первою уютно ей, наверное.
Ми: (показ)
Вот и первая линейка. Угадать, дружок, сумей – ка,
Кто устроился на ней и поёт как соловей?
С давних пор между людьми эту ноту кличут Ми!
Фа: (показ)
Фу! Здесь очень места мало! Дали домик подвесной !
Взгляните — ка, ребята! Я между первой и второй линейками зажата!
Ля:(показ)
А я люблю весёлый хор! И над линейкою второй так могу запеть я,
Что зазвенит над головой вся линейка третья!
Си:(показ)
На линейке третьей — Си. Голосок у си красив и высок на славу.
Вот и вся семёрка нот…
Все: руки в стороны
Первая октава!
«Песенка про неустои» Автор неизвестен.
Выход Минора.
Минор:
Печальной мелодии нежной узор тихонько выводит Минор.
О чём-то мечтаю. А, может быть, даже в кого-то влюблен… .
Я вспоминаю о давнем былом и веет от музыки этой теплом.
Первоклассники подходят к инструментам, разбирают инструменты, становятся по партиям в оркестр.
Песня «Журавушка» Музыка и слова З. Роот.
Звуки танцуют и поют на сцене. Первоклассники берут музыкальные шумовые инструменты, выстраиваются в шумовой оркестр.
Дети поют и играют на инструментах, звуки поют и танцуют на сцене. После исполнения первоклассники инструменты кладут на место, садятся на места.
Выход Мажора.
Мажор:
Я — заводила, непоседа! Я – Мажор,
Я с первым лучиком встаю.
И колокольчиком задорным “Улыбайтесь!”, — всем говорю. Оп ля!
Вокруг себя повернись и в лягушку превратись!
Первоклассники с героями на сцене исполняют песню с использованием музыкально-ритмических движений.
«Веселые лягушки» детская песенка. Поют с движениями.
Первоклассники садятся на места.
Появляется Бармалей.
Поет, танцует. Песенка Бармалея. Музыка Г. Фиртич, слова К.Чуковского.
Маленькие дети, ни за что на свете
Не ходите в Африку гулять!
В Африке акулы, в Африке гориллы,
В Африке большие крокодилы.
Будут вас кусать, бить и обижать,
Не ходите,дети, в Африку гулять.
В Африке разбойник, в Африке злодей,
В Африке ужасный Бармалей!
Бармалей.(руки в стороны, пугает зрителей)
А вот и Я!Я кровожадный?
Дети. Да.
Бармалей. Я беспощадный?
Дети. Да.
Бармалей. Я злой разбойник?
Дети. Да.
И мне не надо ни мармелада, ни шоколада, а только маленьких детей…Ой что я говорю. Я давно перешел на другую диету и ем только конфеты.
Бармалей:
Я все умею и всему вас научу.
Вредные советы:
В первых — Никогда не слушайте родителей, бабушек и дедушек.
Во- вторых – Никогда не мойте руки, и лицо. Ходите грязными, это так приятно.
В- третьих – Никогда не говорите правду, всех обманывайте.
Все жители острова.(громко кричат со сцены в зал)
НЕ СЛУШАЙТЕ ЕГО! Слушайте свое сердце!
Бармалей:
Ах так! Ну держитесь!
Бармалята! Проучите непокорных!
Выход бармалят.
Танцуют, берут в плен жителей острова.
(Бармалей радуется)
Врунгель.
Пора вмешаться! Предлагаем свой план развития событий: Лом принимай меры по устранению безобразия!
Лом. (думает и предлагает первоклассникам)
Удар по негативу позитивом!
Если весело живется! Приготовились! Начали!
Песня –игра с фокусами.«Если весело живется.» английская детская песня с упражнениями
Бармалей и бармалята удивлены, начинают повторять, смеяться, танцевать, хлопать по плечу и обниматься с музыкантами.
Бармалей.
Буду, буду я добрее,
Напеку я для детей,
Пирогов и кренделей!
Благодарит детей за то, что они научили его играть и танцевать. И теперь он всегда будет веселым и добрым.
Я решил быть добрым и дружить со всеми!
Бармалята.
И мы тоже хотим дружить!
Врунгель.
С музыкой осилить любой путь гораздо проще, ведь она творит ЧУДЕСА!
Выходит Королева Музыка.
Королева Музыка.
Я приветствую всех! Рада видеть пополнение в рядах юных музыкантов.
Садится на трон.
Была уверена, что преданность музыке способна преодолеть любые препятствия!
Ритм.(Обращается к королеве)
Ваше высочество! Послушайте песню о музыкальном городе!
Королева Музыка.
С удовольствием!
Все участники праздника исполняют песню «В музыкальном городе» музыка В. Куцанова, слова Б. Браславской. Исполнение с музыкально-ритмическими движениями.
После исполнения Королева Музыка аплодирует, встает и поет песню «Музыка звучит» слова и музыка Ю. Верижникова.
Королева Музыка.
А сейчас наступает самый торжественный момент! Вы успешно прошли все испытания, спасли жителей острова музыкальных сокровищ, и я вручаю вам символ творчества и вдохновения!
(Вызывает каждого первоклассника для вручения сувенира) (Первоклассники выходят по одному на сцену, получают сувениры)
А теперь нам предстоит произнести торжественную клятву юного музыканта! Итак, клятва юных музыкантов!
- Осторожно мы вступаем
В этот музыкальный дом
2.А со временем привыкнем,
Будет нам уютно в нём.
- Будем мы всегда стараться
Лишь пятёрки получать.
- Педагогам обещаем
Только радость доставлять!
- На сольфеджио научат
Скоро нас писать диктант
- В хоре петь мы будем дружно,
развивая свой талант.
- И пусть не будет рядом мамы.
Играть усердно будем гаммы.
- И где бы ни пришлось нам жить –
Все: Клянёмся музыку любить!
Выступает Хор первоклассников. Звучит финальная песня «Живут волшебники на свете» слова М. Пляцковского, музыка Б. Савельева.
Капитан Врунгель — Молодцы ребята! Справились со всеми испытаниями! Показали, что вы смелые, дружные, сообразительные…
Королева Музыка. Пусть всегда музыка дарит вам радость, надежды, мечты, приносит хорошее настроение. Успехов вам в учебе!
Звучит музыка Барбарики «У друзей нет выходных»
