Автор: Алексеева Анастасия Владимировна
Воспитатель Муниципальное Дошкольное Образовательное Учреждение «Ясли-сад №194 общеразвивающего типа города Макеевки»
Открытая прогулка в лесопосадку «Здравствуй, осень золотая»
Открытая прогулка в лесопосадку «Здравствуй, осень золотая»
Цель: создание условий для закрепления признаков осени посредством проведения прогулки-путешествия в осенний лес.
Задачи:
- Способствовать расширению знаний детей о характерных признаках осени, подчеркивая красоту осенней природы и разнообразие красок.
- Формировать умение видеть и замечать изменения в природе.
- Закрепить знания детей о деревьях, листьях и об изменениях, происходящих с ними в осенний период.
- Создать условия для побуждения детей к речевой активности.
- Способствовать развитию наблюдательности, воспитанию любознательности и любви к родной природе.
- Создать условия для исследовательской деятельности.
Ход прогулки:
- Организационный момент:
Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:
Солнцу теплому не верьте –
Впереди метели.
В золотистой круговерти
Листья полетели.
Это я пришла с дождями,
Листопадом и ветрами. (Осень)
Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года?
Дети: осень.
Воспитатель: А кто знает, как называется осенний месяц, который сейчас идёт?
Дети: октябрь.
Воспитатель: Сколько существуют осенних месяцев? Как они называются?
Дети: Три осенних месяца. Сентябрь, октябрь, ноябрь.
Воспитатель: Ребята, какие признаки осени упоминаются в этой загадке?
Дети: листья полетели, листопад, дождь, ветер.
Воспитатель: А какие еще осенние приметы бывают?
Дети: улетают птицы, холодает, серое небо, иней, лужи замерзают, звери готовятся к зиме…
Воспитатель: Давайте с вами пойдем в лесопосадку и посмотрим, как она изменилась с приходом осени.
(Пеший переход от детского сада к лесопосадке)
- Основная часть:
Дыхательная гимнастика:
Воспитатель: Ребята, как хорошо на улице. Давайте вдохнем свежий воздух и почистим свои носики. (3 раза глубокий вдох через нос – выдох через рот, губы сложены в «трубочку»). Как хорошо в лесу пахнет! Какие запахи вы ощущаете?
Дети: пахнет листочками, грибами, холодом.
Воспитатель: Какие звуки мы с вами слышим в лесу?
Дети: шумят листочки на деревьях и на земле, ветер качает деревья, птичьи голоса.
Воспитатель: А что осенью происходит с птицами и животными, которые живут в лесу?
Дети: Многие птицы улетают на юг, сойки делают себе запасы на зиму, звери тоже делают запасы и строят себе теплые норки.
Воспитатель: Ребята, посмотрите вперед, между деревьями бегает белочка. Она собирает желуди и относит их в дупло.
Наблюдение за белкой.
Воспитатель: А что еще вы видите вокруг? Как изменились растения с приходом осени?
Дети: листья стали разноцветными, листья падают на землю, стало холоднее, нет цветов и травы…
Воспитатель: Осень очень красивое время года. Природа словно наряжается в яркий, красочный наряд. Многие известные поэты писали прекрасные стихи про это время года. Вот послушайте, как известный поэт Иван Бунин описывает осень:
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, елочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И Осень тихою вдовой
Вступает в пестрый терем свой…
(И. Бунин)
А какие стихотворения про осень знаете вы?
Дети:
| Листья золотые падают, летят, Листья золотые устилают сад. Много на дорожках листьев золотых, Мы букет хороший сделаем из них, Мы букет поставим посреди стола, Осень золотая в гости к нам пришла. (Е.Благина) |
Прошла лиса под кустом И обожгла листву хвостом. Огонь по веточкам полез И запылал осенний лес. (Н. Красильников) |
Закружился надо мной Дождь из листьев озорной. До чего же он хорош! Где такой еще найдешь – Без конца и без начала? Танцевать под ним я стала, Мы плясали, как друзья, – Дождь из листиков и я. (Л.Разводова) |
| Ходит осень в нашем парке, Дарит осень всем подарки: Фартук розовый — осинке, Бусы красные — рябинке, Зонтик жёлтый — тополям, Фрукты осень дарит нам. (И. Винокуров) |
Наступила осень, Пожелтел наш сад. Листья на берёзе Золотом горят. Не слыхать весёлых Песен соловья. Улетели птицы В дальние края. (А. Ерикеев) |
Нам октябрь принёс подарки: Расписал сады и парки, Стали листья словно в сказке. Где же взял он столько краски? (Ю.Каспарова) |
Воспитатель: Молодцы, очень красивые стихи вы мне рассказали. А давайте поиграем и вспомним все осенние признаки.
Игра «Эхо» (с мячом)
Описание игры: дети встают в круг, внутри круга воспитатель с мячом. Воспитатель бросает мяч ребенку и говорит признак, а ребенок возвращает мяч воспитателю и добавляет к признаку предмет. Пример: осенняя погода, осенний дождь, осенние сапоги, осеннее небо и т.д.
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, почему листья желтеют и падают? (ответы детей)
Воспитатель: Желтая краска есть внутри листочка всегда. Только летом она незаметна из-за зеленого цвета. Зеленый цвет листьям дает вещество – хлорофилл. Хлорофилл в живом листочке постоянно разрушается и вновь образуется. Но происходит это только при ярком солнце. Летом день длинный, и растения получают много солнечного света, в них постоянно вырабатывается хлорофилл. Осенью день становится короче, и листьям не хватает солнечного света. Хлорофилл не вырабатывается, поэтому зеленый цвет в листве убывает, и желтый цвет становится заметным. Листья стареют. А падают листья потому, что дереву для жизни нужно много воды. Весной, летом и осенью часто идут дожди, и дереву хватает этой влаги. А зимой дождей нет и пить дереву нечего. Листочки желтеют и опадают, чтобы спасти от жажды дерево зимой. Без листиков и дождей дерево засыпает и спит всю зиму. А упавшие листья теплым ковром закрывают корни дерева от мороза.
Воспитатель: Когда листочки меняют свой цвет с зеленого на желтый, люди говорят, наступила золотая осень. Как вы думаете, почему так говорят?
Дети: желтый цвет похож на золотой, листья на деревьях и земле словно золотые…
Воспитатель:
Осень золотая
К нам пришла опять
Соберем листочки
и пойдем гулять.
Воспитатель: У меня в руках листочки, как вы думаете, с какого они дерева?
Дидактическая игра «С какого дерева листок»
Речевая игра «Какой это листок»
(С дуба –… дубовый, с липы — … липовый, с рябины — … рябиновый, с осины — … осиновый, с клена — … кленовый, с березы — … березовый, с ореха – ореховый, с тополя -…тополиный, с яблони -…яблоневый…)
Воспитатель: Все листочки одинаковые или они чем-то отличаются?
Дети: они все разные.
Исследовательская деятельность «Чем листочки отличаются друг от друга?»
Воспитатель: Верно, они разные. Листья берёзы аккуратные, похожи на треугольники с зубчатыми краями, листья клена – похожи на ладошку, листья ивы – длинные, узкие, заостренные с двух концов, дубовые листья продолговатые, лопастные, на коротких черешках, с выступающими прожилками…
Воспитатель: Дети, а как вы думаете, откуда на земле появились листочки?
Дети: они упали с деревьев.
Воспитатель: а кто помогает листочкам упасть с дерева на землю?
Дети: ветер.
Воспитатель: Давайте проверим, как с деревьев падают листья.
Познавательно-исследовательская деятельность по исследованию силы ветра «Ветер-ветерок»
Воспитатель предлагает взять листочки в руки, поднять над головой и сильно подуть. Листочки плавно летят и кружатся.
Воспитатель: Дети, вот так дует лёгкий ветерок. А вот если дует очень сильный ветер, то листья сильно кружатся и долго летят над землёй. Давайте сильно-сильно подуем на листочки.
Воспитатель: А вы хотите превратиться в ветерок?
Дети: хотим.
Подвижная игра «Ветер-ветерок».
Дети встают в круг. Считалкой выбирается ведущий – «Ветерок». Дети двигаются по кругу со словами:
Ветер в парке листья кружит,
В небе кружит, кружит в лужах.
Их бросает нам под ножки,
И на мокрые дорожки.
Ну-ка, ветер-ветерок,
Запятнай скорей листок.
После окончания слов, ребенок — «ветерок» догоняет остальных детей. Игра повторяется 3-4 раза.
Воспитатель: А еще осенью часто идут дожди. Они очень полезны для растений – они дают влагу для корней деревьев и благодаря этому деревья крепко спят зимой. Но людям гулять под дождем опасно. Можно промокнуть и заболеть. Давайте проверим, как вы умеете прятаться от дождика.
Подвижная игра: «Солнышко и дождик».
Дети хором произносят слова:
Солнце в небе засияло,
Очень весело нам стало.
Раздаётся громкий смех,
Светит солнышко для всех. (дети гуляют, танцуют на участке)
Тучка солнце вдруг закрыла,
Стало грустно и уныло.
Хлынул дождик проливной,
Побежали мы домой. (дети бегут под зонтик)
Воспитатель: Мы с вами отлично погуляли и узнали много нового. А теперь я предлагаю вам сложить из листочков на асфальте красивые узоры.
Составление узора из опавших листьев.
- Заключительная часть:
Воспитатель: Наша прогулка подошла к концу и нам пора возвращаться обратно в детский сад. Давайте вспомним, что интересного мы сегодня узнали?
Дети: Почему листья становятся желтыми, почему листья падают на землю, какие есть признаки осени….
Возвращение в детский сад.
Использованная литература:
- Организация деятельности детей на прогулке. Старшая группа. Кобзеева Т.Г. 2014
- Прогулки в детском саду старшая и подготовительная группа И.В. Кравченко, Т.Л. Долгова 2015
