Автор: Агаева Галина Сергеевна
Воспитатель МКДОУ д/с № 13
Конспект основной образовательной деятельности по аппликации в средней группе на тему «Украшение платочка»
Конспект
основной образовательной деятельности по аппликации в средней группе на тему «Украшение платочка».
2020
Цель: учить выделять углы, стороны квадрата. Закреплять знание круглой, квадратной и треугольной формы. Упражнять в подборе цветосочетаний. Учить преобразовывать форму, разрезая квадрат на треугольники, круг на полукруги. Развивать композиционные умения, восприятие цвета, творчество.
Оборудование: готовые круги, квадраты, клей, клеенка, салфетки, образцы работ, зайчик, магнитная доска с магнитами.
Ход занятия
1.Мотивация.
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришел зайчик, Давайте поздороваемся. Зайка: Ребята, меня пригласили на день рождения мои друзья зайчики. И я решил им подарить вот эти платочки.
Воспитатель: Смотрите, а платочки нарядные? (Ответы детей — нет, не нарядные)
Воспитатель: Ребята, а что же нужно сделать, чтобы они стали яркими, нарядными, праздничными? (Ответы детей — украсить их)
Воспитатель: Слышишь зайка, платочки надо украсить разными узорами, тогда они сразу же станут нарядными и праздничными. Ребята, как же помочь зайчику сделать нарядные платочки? (Ответы детей — помочь украсить).
- Показ воспитателя.
Воспитатель: Что это за фигура? (Ответы детей — квадрат). А эта? (Ответы детей — круг). Чем они отличаются друг от друга? (Ответы детей — у квадрата есть углы, а у круга нет; круг катится, а квадрат нет).
Воспитатель: Действительно, у квадрата есть углы и у него четыре стороны, а у круга нет углов и сторона всего одна. Ребята, посмотрите внимательно, как можно разрезать квадрат, чтобы получилось два треугольника. Надо разрезать квадрат по диагонали с угла на угол. И круг можно разрезать пополам (по диаметру) получится два полукруга.
3.Показ детей.
Воспитатель: Кто выйдет и покажет нам, как надо разрезать квадрат? А кто покажет, как разрезать круг? (показ детей)
Физкультминутка «Замри»
Мы топаем ногами, (топают)
Мы хлопаем руками, (хлопают)
Качаем головой, (качают головой)
Мы руки поднимаем, (руки вверх)
Потом их опускаем, (руки вниз)
Мы руки подаем (руки в «замок»)
И бегаем кругом, (покружиться на месте)
Раз, два, три, (три хлопка)
Любая фигура замри! (изобразить любую фигуру)
4.Рассматривание платочка.
Воспитатель: Ребята, у меня есть украшенные платочки, посмотрите какие они разные. У этого платочка в середине расположен круг, а по углам треугольники, а у этого платочка в середине квадрат, а по углам половинки кругов.
Пальчиковая гимнастика «Пальчики»
Пальчики уснули, в кулачок свернулись.
Один! Два! Три! Четыре! Пять! Захотели поиграть!
На счет 1, 2, 3, 4, 5 пальцы поочередно разжимать из кулачка.
На слова «захотели поиграть» пальцы свободно двигаются.
5.Самостоятельная деятельность.
Воспитатель: А теперь с помощью ножниц разрежем круги пополам, а квадраты с угла на угол — по диагонали. Не забудьте правильно взять ножницы и сделать несколько раз легкое движение в воздухе: раскрыть, закрыть лезвие
(дети вырезают.) Украсьте свой платочек треугольниками, квадратами, кругами и половинками кругов, но не приклеивайте, а то вдруг вам захочется что-то в нем изменить. (воспитатель подходит к детям и рассматривает узоры).
Воспитатель: А сейчас приклейте вырезанные формы к платочкам, так чтобы получился узор. Клейте аккуратно, осторожно, чтобы работы получились красивые и нарядные. (дети приклеивают)
- Итог.
Воспитатель: Посмотрите, как мы дружно поработали, какие замечательные работы у вас получились. (рассмотреть все работы). Зайчик, хотел бы вас поблагодарить за помощь в украшении платочков. Теперь он с радостью пойдет на день рождения к зайчикам. Какие платочки у вас получились? (Ответы детей — нарядные, красивые, замечательные). Что вам сегодня трудно было делать на занятии? Ребята, зайчику пора уходить, ему очень понравилось у нас в гостях.
