Автор: Абраменко Елена Николаевна
учитель математики ГБОУ школа №468 г. Санкт-Петербург
Роль текущего повторения для достижения результата.
Роль текущего повторения для достижения результатов
В процессе обучения математике важное место отводится организации повторения изученного материала. Необходимость повторения обусловлена задачами обучения, требующими прочного и сознательногоовладения им Повторение учебного материала в 5 классе осуществляется во всей системе учебного процесса : при изложении новых понятий, при закреплении изученного материала, при организации самостоятельных работ различных видов, при проверки знаний учащихся и т.д.
Важное значение для организации успешного обучения учащихся математике имеет систематическое повторение ранее изученного, связанногос даннным уроком, с материалом предыдущих лет,т.е. систематическое возвращение к ранее изученному.
В связи с этим можно различить следующие виды повторения ранее пройденного:
1.Повторение в начале учебного года.
2.Текущее повторение :
-повторение пройденного в связи с изучением нового материала (сопутствующее повторению);
-повторение пройденного в связи с новым материалом.
- Тематическое повторение( обобщающее и систематизирующее повторение законченных тем).
4.Заключительное повторение ( при прохождении большого раздела программы или в конце учебногогода).
Повторение при подготовке учащихся к выполнению различных упражнений, практических и лабораторных работ, решении примеров и задач способствует выработке прочных навыков.
В процессе обучения математике важное место отводится формированию вычислительных навыков,навыков измерения,построения, применения знаний при решении упражнений различного вида, практических и лабораторных работ , в жизни и практике.
Наряду с повторением перед объяснением нового материала проводится повторение при закреплении нового материала урока.
Для формирования прочных знаний , умения применять эти знания при решении задач и примеров, закреплении вычислительных навыков значительное место отводится организации текущего повторения, не связанного с изучаемым на уроке материалом.
При подготовке к уроку учитель планирует повторение материала по теме прошлого урока, по изученной теме или разделу программы.
Повторени в конце темы носит обзорный характер и способствует систематизации знаний по теме.
В заключении изучения материала по теме может быть проведена обзорная повторительная работа.
Повторение учебного материала является одним из путей развития творческой активности учащихся. Систематическое повторение содействует значительному улучшению качества математической подготовки и способствует формированию устойчивых знаний учащихся.
