Автор: Яшина Нина Михайловна
Воспитатель МАДОУ д/с «Березка»
Проект: «Волшебная страна- здоровье»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по направлению физического развития детей «Березка»
ПРОЕКТ
по теме «Волшебная страна — здоровье» Первая младшая группа № 1
Воспитатель:
Яшина Н.М.
г.о.г. Первомайск 2021 год
«Забота о здоровье невозможна
без постоянной связи с семьей»
В.А. Сухомлинский
Актуальность проекта: поступая в детский сад, многие дети имеют отклонения в физическом развитии: нарушение осанки, излишний вес, задержки в развитии быстроты, ловкости, координации движений. Занятие физической культурой уже в младшем возрасте не только положительно влияют на здоровье в будущем, но и дисциплинируют его, закаляют характер, учат быть ответственным, смелым и сильным не только телом, но и духом.
Цель проекта: содействие в развитии укрепления и сохранения здоровья детей, создание условий для формирования и совершенствования умений и навыков в основных видах движений.
Задачи:
— формировать понимание необходимости заботиться о своем здоровье, беречь его, учиться быть здоровыми и вести здоровый образ жизни, правильно питаться, соблюдать культурно – гигиенические навыки при чистки зубов
-Прививать любовь к физическим упражнениям, закаливанию, дыхательной гимнастике, ароматерапии
— развивать разнообразные виды движений, активность и творчество детей в процессе двигательной активности
— повышать уровень заболеваемости воспитанников
— формировать активную позицию взрослых в воспитании здорового ребенка, способствовать повышению педагогической грамотности в вопросах физического воспитания.
Вид проекта:Физкультурно-оздоровительный
Возраст участников: младшие дошкольники 3-4 лет
Продолжительность проекта:среднесрочный (март — май).
Основные формы реализации проекта:
Анкетирование родителей, беседы, утренняя гимнастика, закаливающие и гигиенические процедуры, гимнастика после сна, пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастика, подвижные игры, развлекательные и спортивные мероприятия, соревнования, конкурсы, консультации для родителей.
Конечный продукт проекта: Созданы оптимальные условия для развития и совершенствования основных видов движений, для самостоятельной двигательной деятельности, повысился интерес к процессу двигательной деятельности и активное их участие в нем. Изменились отношения детей к сохранению своего здоровья. Родители пополнили знания о физической культуре и здоровье ребенка.
Предполагаемые результаты:
- расширение знаний детей о здоровом образе жизни
- формирование у детей интереса и уважения к своему здоровью
- пополнение знаний родителей о физической культуре и здоровье ребенка
- понижение уровня заболеваемости
- пополнение предметно-развивающей среды
- оформление фотовыставки «Волшебная страна — Здоровье ».
Критерии оценки эффективности реализации проекта и диагностический инструментарий:
Результатом работы является то, что совместная организованная работа по развитию физических способностей детей:
-
- сформирует у детей, педагогов, родителей осознанного отношения к своему здоровью.
- способствует укреплению здоровья детей, развитию двигательной и гигиенической культуры.
- сформирует и совершенствует двигательные умения и навыки, обучит новым видам движений, основанных на приобретённых знаниях.
Результат работы отражается с помощью анкетирования родителей до и после реализации проекта.
Этапы реализации проекта:
1 этап – Постановка проблемы и создание условий работы по теме.
2 этап – Организация работы по проекту.
3 этап – Подведение итогов реализации проекта. Фотовыставка «Волшебная страна- Здоровье».Оздоровительный досуг «Тропинка к здоровью». Цель: содействие повышению жизнестойкости организма в целом, упражнение в ходьбе по прямой дорожке, вызывать положительный эмоциональный отклик.Презентация.
Девиз: Чтоб здоровье сохранить со спортом нужно дружить!
Ход проекта.
I этап.
Постановка проблемы:
Как сохранить свое здоровье?
Содержание этапа:
— анкетирование родителей;
— создание информационной базы и подбор материалов по проекту;
— изучение соответствующей литературы для организации работы по проекту.
Анкетирование семей воспитанников (20 человека) позволило выявить их отношение к предстоящей в рамках проекта деятельности.
Анкета прилагается (Приложение 1).
Необходимо провести активную работу с родителями и детьми по формированию здорового образа жизни, укреплению здоровья, повышению уровня физического развития детей, привлечению к закаливанию детского организма, соблюдению режима дня.
II этап. Организация работы по проекту
Март
| Сроки проведения | Наименование мероприятия | Цель: |
| 1 неделя | Ежедневная утренняя гимнастика
Анкетирование родителей |
Создание условий для организованного проведения утренней гимнастики под веселую музыку, способствовать улучшению настроения детей, их физического состояния
Содействие к выявлению отношения родителей к здоровью детей. |
| 2 – неделя | Беседа «Если хочешь быть здоров»
Консультация «Хороводные игры» Хороводная игра «Карусель» Масленица Гимнастика после сна «Самомассаж», «Насос», ходьба по мешочкам. Игра – беседа «Я закаляю организм» Подвижная игра «Мяч в кругу» Беседа «Здоровье» Подвижная игра «Солнышко и дождик» Упражнение «Ходьба по наклонной доске» Игровое упражнение «Юла» Коррекционно – оздоровительная игра «Пузырь» Подвижная игра «Найди свой цвет» |
Создание условий для формирования начальных представлений о здоровом образе жизни, воспитание культурно – гигиенических навыков, сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.
Создание условий для проведения консультации, пополнение знаний о важности хороводных игр Создание условий для проведения игры, развитие речевого аппарата и внимания. Содействие в развитии приобщения детей к русской культуре, традициям русского народа. Создание условий для проведения гимнастики, укрепление мышц туловища и развитие двигательной активности. Создание условий для проведения беседы, довести до сознания детей о закаливании организма. Создание условий для проведения игры, умение удерживать мяч в кругу. Создание условий для проведения беседы, актуализация знаний о здоровом образе жизни. Создание условий для проведения игры, упражнение детей в беге, развитие координации движений, совершенствование умения выполнять действия по сигналу, соблюдение правил игры. Содействие выработки у детей динамического стереотипа в данном виде движения. Создание условий для проведения упражнения, умение детей сохранять равновесие при кружении вокруг себя, останавливаться по сигналу, тренировать вестибулярный аппарат. Содействие у детей умению выполнять движение в колонне по одному, ходьбе ровным строем, не нарушать его. Создание условий для проведения игры, умение правильно выполнять основные движения при беге, осуществлять игровые действия, соблюдать правила игры. |
| 3 – я неделя | Игровое упражнение «Веселые мячики»
Подвижная игра «По ровненькой дорожке» Игровая ситуация «Чебурашка промочил ноги» Подвижные игры на воздухе «Воробышки и кот», «Наседка и цыплята», «Поезд», «Лохматый пес», «Птички и птенчики» Игровое упражнение «Мы – жонглеры» Аудиозапись «Знакомство со звуками леса» |
Создание условий для проведения упражнения, упражнение детей в подбрасывании и ловле мяча двумя руками, развитие ловкости, координации движений, крупной моторики рук
Создание условий для проведения игры, упражнение детей в выполнении прыжков на двух ногах, формировать умение действовать в соответствии со словами текста. Создание условий для проведения ситуации, умение заботиться о своем здоровье, подвести к пониманию того, что в весенние теплые дни легок промочить ноги и простудиться, нужно обходить лужи. Мокрый снег и ручейки. Создание условий для развития ловкости, координации движений. Создание условий для проведения игры, умение правильно выполнять основные движения при беге, развивать ловкость, внимание Содействие в развитии упражнения детей в подбрасывании и ловле мяча двумя руками, развивать ловкость, координацию движений, крупную моторику рук. Создание условий для релаксации, умение способствовать профилактике нервного напряжения. |
| 4 – я неделя | Игровое упражнение «Дойди до флажка»
Игровое упражнение «Вперед на Луну!» «Театрализация «Колобок» «Художественно – эстетическое развитие. Рисование на тему «Я люблю спорт» Экспериментальная работа «Определи по запаху» Пальчиковая гимнастика |
Создание условий для проведения упражнения, развитие умения выполнять ходьбу ступающим шагом, следить за согласованностью движений рук и ног.
Создание условий для проведения упражнения, умение выполнять бег с ускорением, тренировать дыхательную систему, способствовать закаливанию детского организма, формировать интерес к физической культуре и спорту. Содействие умению выполнять игровые упражнения, выразительно озвучивать героев сказки. Создание условий для проведения работ, умение рисовать по существу, доводить начатое дело до конца. Создание условий для развития умения вдыхать воздух и различать запахи. Содействие развитию мелкой моторики рук. |
Апрель
| 1 неделя | Игра-беседа «Почему полезно закаляться?»
Игра – забава «Кто быстрее умоет куклу» Консультация «Оздоровительное значение режима». Экспериментальная деятельность по теме «Теплая и холодная вода» Дидактическая игра «Найди пару» |
Создание условий для формирования здорового образа жизни.
Создание условий для проведения игры, развитие внимания, ловкости, быстроты реакции. Создание условий для проведения консультации, довести до сознания родителей, что одно из главных условии воспитания здорового ребенка является рациональны гигиенически режим. Создание условий для проведения опыт, изучение свойств теплой и холодной воды, ее влияние на организм человека; эффективность закаливающих процедур Создание условий для развития образного мышления |
| 2 неделя | Игровое упражнение «Зайчики»
Игра – забава «Легкое перышко» Игровое упражнение «Запустим ракету на Луну» Игра – соревнование «Кто быстрее перенесет» |
Содействие умению выполнять прыжки вокруг предметов на двух ногах, формировать чувство успеха.
Содействие умению выполнять игровые действия: сдувать с кончика своего носа небольшое перышко, правильно набирать воздух носом и выпускать его через рот. Создание условий для проведения игры, знакомство с приемами игры в мяч, умение подбрасывать мяч вверх, развитие координации движений, мышц плечевого пояса. Создание условий для проведения игры, развитие ловкости, быстроты, смекалки. |
| 3 неделя | Игровое упражнение «Лягушонок»
Игровое упражнение «Подпрыгни и подуй» Игры у сухого бассейна: «Прятки», «Аист», «Поймай рыбку», «Рыбки плещутся в водице» Потешки, песенки, проза о спорте |
Создание условий для проведения упражнения, умение поддерживать равновесие, при прыжках на полусогнутых ногах, укреплять опорно–двигательный аппарат.
Содействие улучшению функции дыхания, повышению тонуса дыхательного аппарата, адаптация дыхания. Содействие повышению жизнестойкости организма в целом. Формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений, приобщение к словесному искусству. |
| 4 неделя | Театрализованное упражнение «Белочка»
Игровое упражнение «Солнечные зайчики» Рисование на асфальте мелом «Я занимаюсь физкультурой» Игровое упражнение «Догони мяч» Консультация для родителей «Закаливание – путь к здоровью» Физкультурно – спортивный досуг «Моя дружная — семья» |
Содействие умению передавать характерные движения белки, способствовать укреплению мышц туловища и конечностей, выразительно выполнять движения имитации.
Содействие умению ориентироваться в пространстве, формировать умение действовать по инструкции, следить за соблюдением правил. Создание условий для проведения работ, умение рисовать по существу, развивать самостоятельность и активность. Содействие развития умения регулировать темп бега с соответствии со скоростью движения мяча. Создание условий для проведения консультации, повышение сопротивляемости организма к неблагоприятным воздействиям внешней среды. Создание условий для проведения досуга, привлечь родителей к знакомству с подвижными играми, которые они могут организовывать дома с детьми. |
Май
| 1 – я неделя | Пальчиковая гимнастика
Игровая ситуация «Если был бы я спортсменом» Экспериментирование «Водоплавающие игрушки» Консультация для родителей «Воспитание основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста» |
Создание условий для проведения гимнастики, развитие мелкой моторики рук
Создание условий для проведения ситуации, тренировать умение различать виды спорта по спортивной одежде и снарядам. Создание условий для проведения экспериментов, обратить внимание детей на различные свойства воды, развивать умение наблюдать за движением различных предметов в воде., способствовать профилактике нервного напряжения, закаливанию детского организма. Создание условий для проведения консультации, разъяснение родителям о важности чистоты, что она является залогом здоровья. |
| 2 – я неделя | Игра-эстафета «Веселый мяч»
Коррекционно – оздоровительная игра «Кто самый громкий» Заучивание стихотворений, потешек Игра для профилактики нарушений осанки «Походи босиком», «Лягушонок», «Ласточка» |
Создание условии для проведения игры, развитие внимания, ловкости, быстроты реакции.
Создание условий для проведения игры, тренировать носовое дыхание, дыхательную мускулатуру, смыкание губ, обеспечивать профилактикуверхних дыхательных путей, способствовать улучшению местного кровообращения. Воспитание бережного отношения к своему здоровью через чтение детской литературы. Создание условий для проведения игры, развитие сохранения равновесия. |
| 3 – я неделя | Игра-эстафета «Передай мяч»
Игра по профилактике плоскостопия «Идем по ребристой дорожке» «Художественно – эстетическое развитие» — Лепка «В гостях у Витаминки» |
Создание условии для проведения игры, приемы передачи мяча друг другу, развивать внимание, ловкость, быстроту реакции.
Создание условий для проведения игры, развитие физических качеств и накопление двигательного опыта, укрепление мышц стопы. Создание условий для проведения работы, развитие продуктивной деятельности. |
| 4 – я неделя | Консультация для родителей «10 заповедей здоровой жизни»
Подвижные игры с мячом «Озорной мяч», «Веревочка», «Летящий мяч» Чтение С. Михалкова «Про девочку, которая плохо кушала»; И.Токмаковой «Колыбельная», «Мне грустно – я лежу больной»; А. Крылова «Как лечили петуха»; В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо»; А. Прокофьева «Как на горке, на горе» |
Создание условий для проведения консультации, довести до сознания родителей, что они несложны, но необходимо их знать и соблюдать, чтобы ребенок рос здоровым и крепким.
Содействие в упражнении ребенка в бросании мяча вдаль двумя руками от груди, развивать умение ориентироваться в пространстве. Содействие в развитии воспитания бережного отношения к своему здоровью через чтение детской литературы. |
III этап
Подведение итогов реализации проекта.
Фотовыставка «Волшебная страна – Здоровье»».
Обобщающим мероприятием стал оздоровительный досуг «Тропинка к здоровью», в ходе проведения которого, дети побывали у ежика Ерофея, где они занимались физкультурой, закалялись, выполняли дыхательные упражнения, самомассаж, играли в прятки, провели интересные игры «У сухого бассейна».
По окончании проекта подготовлена презентация для представления проекта на педсовете.
Заключение
В результате работы над проектом дети и родители расширили свои знания о здоровом образе жизни. Совместная деятельность детей и взрослых дала возможность адаптировать родителей к совместной с ребенком двигательной деятельности, повысила их педагогическую грамотность, вырос уровень включенности родителей в оздоровительный процесс.
