автор: Юсупова Алия Дамировна
воспитатель
МБДОУ «Башкирский детский сад №75 «Акбузат»
«АКТИВНЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ».
«В душе каждого ребенка есть невидимые струны.
Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат.
В. А. Сухомлинский
Организация работы с родителями в дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ) играет главную роль в обеспечении полноценного развития детей. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (ФОП ДО) устанавливает основные принципы сотрудничества между дошкольными учреждениями и родителями, которые направлены на создание условий для успешной организации воспитательно-образовательного процесса.
В соответствии с ФОП ДО, дошкольные образовательные учреждения осуществляют партнерские отношения с родителями, учитывают их мнение и предложения при принятии решений, касающихся организации работы с детьми в ДОУ. Это залог активного взаимодействия между педагогическим коллективом и родителями, обмен информацией о развитии и воспитании детей, а также совместное участие в мероприятиях, направленных на повышение качества образования.
Согласно Федеральной образовательной программе дошкольного образования главными целями взаимодействия педагогического коллектива ДОО с семьями обучающихся дошкольного возраста являются:
– Построение взаимодействия в форме сотрудничества и установления партнёрских отношений с родителями (законными представителями) детей младенческого, раннего и дошкольного возраста для решения образовательных задач.
– Вовлечение родителей (законных представителей) в образовательный процесс.
– Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей в вопросах образования, охраны и укрепления здоровья детей.
И я хочу поделиться опытом взаимодействия с родителями и представить формы работы, которые активно используем.
Одной из эффективных форм взаимодействия с родителями является организация семейного клуба «Хазина» в ДОУ. Семейный клуб – это перспективная форма работы, которая учитывает актуальные потребности семей и способствует формированию активной жизненной позиции всех участников. А участниками клуба являются дети, воспитатели, специалисты и родители.
В начале года путем анкетирования мы, педагоги, изучаем потребности семей в вопросах воспитания, составляем план взаимодействия и подбираем необходимый материал, литературу. Работа клуба строится в 2 направлениях:
Досуговое и творческое направление. Досуговое направление в работе с родителями оказалось самым привлекательным, востребованным, полезным. Родители активно участвуют в утренниках, праздниках, акциях, выставках в детском саду. К данной группе относятся проведение педагогами таких традиционных совместных праздников и развлечений, как «Татыу ғаилә – ил терәге», «Праздник 8 Марта», «День Матери», «Праздник урожая», «23 февраля», «День пап» и тд.
Проводятся у нас Семейные мастерские с выставкой рисунков и поделок, а также работ самих родителей. Участие семей в конкурсах на лучший рисунок, поделку из природного материала, не только обогащает семейный досуг, но и объединяет детей и взрослых в общих делах. Они не остаются равнодушными: собирают рисунки, фотографии, готовят вместе с детьми интересные поделки. Это помогает нам лучше узнать моих воспитанников.
Проводятся акции «Сдай макулатуру – спаси дерево», «Внимание дети», «Окна России», «Окна Победы», «Башдиктант» и др., где родители и дети активно участвуют.
Очень важным является привлечение к взаимодействию с детьми отцов, которые в силу социального положения меньше уделяют внимания своим детям, чем мамы. Наши папы изготовили чудесные кормушки для акции «Покормите птиц зимой». Также мы привлекаем наших пап к благоустройству игровой площадки.
Творческое направление — проведение мастер-классов. Мастер-классы проводятся как воспитателями для детей и родителей, так и родителями для семей воспитанников.
Доброй традицией в нашем саду стали встречи с интересными людьми. Традиция «Встреча с интересными людьми» является одной из эффективных форм работы с семьями воспитанников, где родители – не пассивные зрители, а активные участники образовательного процесса.
Такие встречи всегда приносят много положительных эмоций и благотворно сказываются на развитии детей, позволяют познакомить воспитанников с разнообразными видами профессиональной деятельности взрослых. Эти встречи являются также психотерапевтическим средством.
Надо увидеть глаза ребенка в тот момент, когда его близкие становятся героями сегодняшнего дня в д/саду, увидеть, с каким уважением, любовью и благодарностью смотрят дети на своих пап, мам, бабушек и дедушек. А все друзья и товарищи по группе хотят непременно быть похожими на них.
Проведение благотворительной ярмарки является еще одной традицией нашего детского сада. Такая форма организации детской деятельности, где участвуют и взрослые и дети, наиболее интересна. Порадовать, развеселить детей, обогатить их запоминающимися впечатлениями в интересной, увлекательной форме, рассказать им о старинных праздниках и традициях – это и есть наша главная задача. Дети искренне радуются, наблюдая за подготовкой к ярмарке. Родители являются активными участниками ярмарки. Они совместно с детьми готовят дома вкусную выпечку, сувениры. С большим удовольствием выступают в роли «Продавцов» своих товаров.
Родительские собрания – тоже важный инструмент взаимодействия между образовательными учреждениями и родителями. Они помогают обсудить важные вопросы, связанные с образованием и воспитанием детей, и создают благоприятную атмосферу для сотрудничества. На собраниях не забываем, обязательно, выразить благодарность родителям, которые уделяют много внимания своим детям и помогают в совместной работе. В качестве благодарности и поощрения, в торжественной обстановке вручаем грамоты и благодарности, что всегда очень радует родителей.
По сравнению с известными формами работы с родителями огромную роль и преимущество играет создание официального сайта в сети Интернет нашего детского сада. На сайте содержится информация для родителей: о направлении работы ДОУ. На сайте ДОУ выкладываем для родителей новости из жизни детского сада, статьи-консультации, фотографии с мероприятий, выставок рисунков и поделок.
Таким образом, использование таких форм работы с родителями дает определенный результат: они активно участвуют в жизни детского сада, становятся помощниками воспитателей, а это является свидетельством того, что в детском саду наблюдается достаточно высокий уровень социально-психологической комфортности воспитательно-образовательной среды.
