автор: Щепук Юлия Евгеньевна
воспитатель
ГБДОУ ЛНР «Старобельский ясли-сад № 2 «Орленок»
Семинар-практикум для родителей «Играем-речь развиваем»
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Луганской Народной Республики «Старобельский ясли – сад № 2 «Орленок»
(ГБДОУ ЛНР «Старобельский ясли – сад № 2 «Орленок»)
Семинар-практикум для родителей ясельного дошкольного возраста
На тему:
«Играем – речь развиваем»
Подготовила воспитатель: Щепук Ю.Е.
2026 г.
Цель:
Познакомить родителей с речевыми играми и упражнениями различной направленности и научить их применять в домашних условиях; вызвать интерес родителей (законных представителей) к дальнейшему сотрудничеству в работе по речевому развитию детей.
Материалы и оборудование:
Мячи для массажа, подносы с манной крупой, на отдельном столе: бумажные снежинки для дыхательной гимнастики, бубен.
Предварительная подготовка:
- Информирование родителей (законных представителей) о предстоящем семинаре-практикуме (объявление).
- Организация выставки литературы, дидактических игр и пособий для речевого развития детей.
- Разучивание с детьми пальчиковых игр, игр с движениями.
Ход мероприятия.
Уважаемые родители и дети. Сегодня предлагаем в игровой форме познакомиться с основными направлениями работы по развитию речи детей ясельного дошкольного возраста: развитие фонематического слуха, развитие чувства темпа и ритма речи, развитие мелкой моторики, развитие правильного дыхания; комплекс артикуляционной гимнастики.
Игра-задание: Уважаемые родители, предлагаю вам необычное задание: вспомните ваши семейные вечера и дайте им самооценку. Если вы поступаете, так, как сказано, то выставляете фишку красного цвета, не всегда — жёлтого, никогда — синего.
— В нашей семье дети играют сами.
— В нашей семье папа играет с детьми, потому что мне некогда.
— Каждый вечер уделяю время на игры с ребенком.
— Рассказываю о своих играх в детстве.
— Если сломалась игрушка, ремонтирую вместе с ребёнком
— Купив ребёнку игрушку, объясняю, как с ней играть, показываю разные варианты игры.
— Мне кажется от этих игр никакого толку.
— Не наказываю ребёнка игрой, игрушкой, т.е. не лишаю его на время игры или игрушки
— Часто дарю ребёнку игру, игрушку.
ВЫВОД: Если на вашем столе больше красных фишек, значит, игра в вашем доме присутствует всегда. Играете с ребёнком на равных. Ведь игра — это самое интересное в жизни ребёнка.
Далее проводится пальчиковая гимнастика:
«Раз, два, три, четыре, пять
(Загибаем пальчики по одному)
Мы во двор пришли гулять.
(«Идём» по столу указательным и средним пальчиками)
Бабу снежную лепили,
(«Лепим» комочек двумя ладонями)
Птичек крошками кормили,
(Крошащие движения всеми пальцами)
С горки мы потом катались,
(Проводим указательным пальцем пр.р. по ладони л.р.)
А ещё в снегу валялись.
(Кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой)
Все в снегу домой пришли.
(Отряхиваем ладошки)
Съели суп и спать легли.
(Движения воображаемой ложкой, руки под щёки)»
— «А сейчас мы превратимся в художников и нарисуем снегопад».
Дети вместе с родителями рисуют на подносах крупой снежинки
— «Какие вы молодцы! А сейчас мы садимся в наш поезд и оправляемся дальше!»
— «А вот и вторая остановка. Давайте представим, что мы на заснеженной полянке, дует ветер и идет снег». (Упражнение на дыхание со снежинками)
Воспитатель показывает, как правильно выполнять упражнения на дыхание.
После дыхательной гимнастики подвижная игра: «Снежные комочки (мячики)»
Мамы садятся напротив детей и катают мячик друг другу.
— «А мы с вами садимся в поезд и оправляемся дальше»
— «А вот и остановка. Сейчас мы с вами поиграем с язычком и зубками». (Научить родителей правильно выполнять упражнения на артикуляцию, которые показывает воспитатель).
- «Улыбнись маме»
— «Попросите малыша улыбнуться вам (или папе, бабушке).
— Сами покажите, как нужно улыбаться.
— Пусть ребенок удерживает улыбку как можно дольше».
— В будущем можете поиграть в такую игру: «когда ребенок улыбается, вы большим и указательным пальцами одновременно нажмите на обе щечки, чтобы ребенок сделал «трубочку». А малыш пусть сопротивляется продолжает удерживать улыбку. Что развеселит ребенка».
- «Поцелуй маму»
— «Попросите ребенка сделать губы «трубочкой» и поцеловать вас в щечку»
Упражнение для щёк «Воздушный шарик»:
— Попросите ребенка надуть обе щеки: игру можно сопровождать такими словами: «Надувайся, пузырь, надувайся, большой!», после чего можно аккуратно нажать пальцами на надутые щечки: «Лопнул пузырь!», звук, который при этом получается очень веселит ребенка»
— «А нам с вами пора отправляться дальше!»
— «А вот еще одна остановка. Сейчас нашим ушкам предстоит быть очень внимательными и поиграть в игру:
«Сейчас мы с вами пойдем гулять. Мы выходим на прогулку. Погода хорошая, светит солнце можно играть в снежки, лепить снеговика. Вы гуляйте, а я буду звенеть бубном, вам будет весело гулять под его звуки. Если начнется метель, я начну стучать в бубен, а вы, услышав стук, должны бежать в дом. Слушайте внимательно, когда бубен звенит, а когда я стучу в него». Менять звучание бубна 3 — 4 раза.
Воспитатель: «Вот и подошло к концу наше путешествие. Надеюсь, вам оно понравилось. Спасибо всем. До скорых встреч!»
Памятка для родителей:
«Детям ясельного дошкольного возраста для речевого развития необходимо предлагать:
- Упражнения с массажными шариками, грецкими орехами, карандашами, ручками, фломастерами.
- «Танцуйте» пальцами и хлопайте в ладоши тихо и громко, в разном темпе.
- 3. Используйте с детьми различные виды мозаики, конструкторы (железные, деревянные, пластмассовые), игры с мелкими деталями, счетными палочками.
- Организуйте игры с пластилином, тестом.
- 5. Попробуйте технику рисования пальцами. Можно добавить в краски соль или песок для эффекта массажа.
- Используйте цветные клубочки ниток для перематывания, веревочки различной толщины и длины для завязывания и развязывания.
- Включите в игры разнообразный природный материал (палочки, веточки, шишки, скорлупки, початки и т. д.) .
- Занимайтесь с детьми нанизыванием бусин, бисера, учите расстегивать и застегивать пуговицы, кнопки, крючки, молнии.
- 9. Давайте детям лущить горох и чистить арахис.
- Запускайте пальцами мелкие волчки.
- Складывайте матрешку, играйте с различными вкладышами».
«Уважаемые родители, помните для всестороннего развития вашего малыша очень важен положительный эмоциональный фон! Поэтому, как можно чаще
стимулируйте своего малыша фразами, которые несут в себе похвалу, поддержку, сопереживание и т. д».
«Помните, чтобы вы не создавали вместе с ребенком, главное – желание продолжать заниматься подобной деятельностью и дальше, поэтому завершайте свои занятия в хорошем настроении».
