автор: Штинникова Виктория Васильевна
инструктор по физической культуре МБДОУ г. Мурманска №46
Детско-взрослый проект средних дошкольников «По дорогам сказок»
Детско-взрослый проект средних дошкольников «По дорогам сказок»
Справедливы слова Тома Карлейля, который утверждал, что “Здоровый человек — самое драгоценное на свете произведение природы”.
Я хочу поделиться опытом создания условий для организации активного двигательного опыта детей на свежем воздухе при участии их родителей. Одним из примеров можно привести реализацию детско-взрослого проекта “По дорогам сказок”.
Сказки… Почему их так любят дети и взрослые? Сказки зовут нас в путешествие со своими героями, которые встречаются с опасностями и успешно их преодолевают, находят верных друзей. Ребёнок хочет стать таким же смелым, решительным, находчивым. Сказка помогает малышу реализовать свои мечты и желания. Благодаря героям, у ребёнка развивается способность проигрывать те или иные ситуации, сострадать, сочувствовать, сопереживать, радоваться чужим удачам. Задача взрослого – поддержать фантазию малышей, помочь им раскрыть свои творческие способности, почувствовать радость от участия в игровых действиях.
Цель проекта: вовлечение детей и взрослых в творческий процесс, создание благоприятного микроклимата, воспитание потребности у детей и взрослых в здоровом образе жизни. Проявление интереса к театрально-игровой деятельности, участие в играх-имитациях, хороводных играх.
Работа над проектом осуществлялась в несколько этапов. Выбор темы проекта, его типа, определение количества участников. Обозначение проблемы, наиболее актуальной на данном отрезке времени. Обсуждение детального плана работы (к кому обратиться за помощью, какие предметы развивающей среды использовать, какие приёмы педагогического воздействия применить к детям и родителям, где найти информацию и т.д.).
Выполнение проекта. Создание творческого продукта при взаимодействии воспитателей, детей и родителей.
Разрабатывая проект, определила ожидаемые результаты:
для детей — здоровье, отличное самочувствие, радость от общения со сказочными персонажами;
для родителей — умение понимать уникальный мир детства и собственного ребёнка;
для педагогов, задействованных в проекте — реальная помощь родителям.
Проектный метод стал возможностью взаимодействия с семьями для обеспечения развития творческих способностей детей, так как предполагал организацию разнообразной работы с ребятами по материалам сказок:
- чтение и рассказывание сказок, обсуждение их смысла;
- рассказывание детьми знакомых сказок;
- литературные викторины “Угадай, из какой я сказки?”, “Каких сказочных героев ты знаешь?”;
- изобразительная деятельность “Портрет Колобка”, “Моя любимая сказка”, оформление выставки;
- игровая деятельность: сюжетно-ролевые, дидактические игры по сказочным сюжетам;
- просмотр мультфильмов по сказкам;
- двигательная деятельность дошкольников на основе русских народных подвижных игр.
С родителями состоялся вечер встречи по разработке проекта, на котором обсуждались цель деятельности, назначение, этапы и участие родителей в проекте. С большой ответственностью родители отнеслись к выполнению семейного сочинения сказки “Путешествие Колобка на новый лад”, самые интересные замыслы которого были, затем воплощены в проведение итогового спортивного развлечения.
Результатом реализации проекта стал детско-взрослый спортивный праздник “Путешествие Колобка”, проведённый в летних сопках. Для того чтобы он прошёл весело, с азартом, была разработана своеобразная структура его проведения. Мотивом для похода в лес явилось письмо от Колобка, который обращался к детям за помощью: помочь уйти от Лисы.
Дети шли по маршруту согласно стрелочкам. По дороге им встречались сказочные персонажи. С Ежиком вспоминали и пели песню Колобка, проводили эстафеты: пролезание в обруч, прыжки с мячом, бег между деревьями. С Лисой дети отгадывали загадки и играли в словесную игру “Найди ласковое слово для Лисы”, а затем собрали для неё камушки. Наконец ребятам удалось найти и спасти Колобка, который в знак благодарности угостил их сладким призом.
Возвращались из сопок в детский сад дети и родители счастливыми, с массой незабываемых впечатлений. Они выполнили просьбу Колобка, которого несли с собой. По окончанию праздника дети с желанием рисовали своё путешествие в осенний лес и с удовольствием рассказывали о празднике, который надолго останется у них в памяти.
Итог проведения совместного праздника показал огромный интерес детей, родителей и педагогов, о чём свидетельствуют их положительные отзывы.
Особенно важно, что детско-взрослые проекты помогают участникам почувствовать себя героем, творцом, волшебником и способствуют успешному вовлечению родителей в жизнь детей.
Используемая литература.
Доронова Т.Н., Соловьёва Е.В, Жичкина А.Е., Мусиенко С.И. “Дошкольные учреждения и семья”. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2001.
Киселёва Л.С., Данилина Т.А., Лагода Т.С., Зуйкова М.Б. “Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: Пособие для руководителей и практических работников ДОУ”. – М.: АРТИ, 2005.
Свирская Л. “Работа с семьёй: необязательные инструкции”. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2007.
