Всероссийские профессиональные конкурсы педагогических работников

зацион

ный

2.Основ-

ной

3.Заключи-тельный

-Собрались все дети в круг

Я твой друг, и ты мой друг.

Руку дай соседу справа.

Руку дай соседу слева.

Улыбнись соседу справа,

Улыбнись соседу слева.

Обними соседа справа,

Обними соседа слева.

Ущипни соседа справа,

Ущипни соседа слева.

-Ребята у меня сегодня хорошее настроение, и я хочу передать свою улыбку вам, а вы её передаёте своему соседу по кругу.

— А теперь давайте подарим свою улыбку нашим гостям.

(слышен звук смс)

— Ой, ребята, нам пришло какое то видео письмо, давайте послушаем, что же там в письме. 

-Ребята вы готовы найти ключ и помочь королеве Математики освободиться от злого волшебника? 

— Тогда я вас приглашаю в путешествие в страну Математики, но королева сказала, что отправила нам карту и конверты, но у меня их нет, а где же они? 

-Давайте с вами посмотрим внимательно, и может быть мы их найдём.

-Ребята посмотрите, какая то коробка стоит, написано детям подготовительной группе «Гномики», наверное, это нам.

-Ребята, конечно это карта для прохождения пути, а конвертов нет, но есть какая то бумажка и что то на ней написано, давайте её прочитаем.

(воспитатель вешает карту на доску, и читает послание)

— Ребята, но чтобы нам с вами не потеряться во время путешествия нам нужно пересчитать всех участников.

-И на чем  же мы сможем добраться до замка королевы математики? 

-А на чём мы отправимся в путешествие, узнаем, если соединим цифры от 1 до 10.

— Что это? Конечно корабль.

— Ребята, на первый остров мы с вами поплывем на корабле спасать королеву.

Прошу всех занять свои места, сядьте по удобнее, закройте глаза. Представьте что мы на корабле.

(слышен звук корабля).

—Вот мы с вами и приплыли к первому острову. 

-1 остров  «остров — вопросов».

(воспитатель кидает мяч детям)

Задание. Ответить на вопросы. 

1. Сколько носов у трех котов?

2. Посчитай от 10 до 1.

3. Какая цифра спряталась в слове “семь-я”?

4. Сколько пальцев на одной руке?

5. Какой сегодня день недели?

6. Сколько раз в году бывает день рождения?

7. Какое сейчас время года?

8. Сколько углов в треугольнике?

9. Сколько дней в неделе?

10. Посчитай от 1 до 10.

11.Сколько всего времён года?

-Молодцы, правильно ответили на все вопросы и получаете первый конверт. Давайте достанем первый фрагмент ключа.

—Держим путь ко второму острову «Остров чисел».

— Чтобы попасть на остров, нам нужно пройти через болото, прыгая по кочкам.

— 2 остров «Остров чисел». 

-Давайте посмотрим, какое здесь задание для нас.

Игра «Убираем цифры».

(на доске написан числовой ряд от 1 до 10)

Задание: Убрать цифру

-которая стоит сразу после цифры 7 

-которая стоит непосредственно перед цифрой 4 

-которая показывает, сколько раз я хлопну в ладоши (хлопнуть 4 раза)

-которая показывает, сколько глаз у человека 

-которая является самой большой нечетной из написанных 

-которая показывает, сколько гномов было у Белоснежки 

-решить пример 5+1 и вычеркнуть ответ 

-которая показывает самую хорошую отметку в школе 

-которая является ответом задачи: у мальчика была 1 конфета, он её съел. Сколько конфет осталось у мальчика? 

После этого на доске должна остаться цифра 1.

-Молодцы, вы справились с заданием, и получаете второй конверт.

-Держим путь к третьему острову «Остров Геометрических фигур».

— Но чтобы попасть на остров, нам нужно пройти по мосту.

-3 остров «Остров геометрических фигур»

—Для выполнения задания, я приглашаю вас сесть за парты.

— Ребята, перед вами лежит лист бумаги и геометрические фигуры. Я вам буду называть геометрические фигуры, а вы должны разложить фигуры на листе бумаги правильно.

В верхний правый угол – 3 зелёных  треугольника;

В верхний левый угол – 2 круга;

В нижний правый угол – 2 прямоугольника;

В нижний левый угол – 2 квадрата;

Посередине листа – 1 шестиугольник.

Справились! А теперь посчитайте, сколько всего фигур у вас на листке?

Сколько фигур без углов?

Сколько фигур с углами?

-Молодцы, получаете третий конверт  с фрагментом ключа.

-А чтобы попасть на следующий остров нам нужно пройти через туннель. 

—4 остров «Остров отдыхайка»

Воспитатель включает видео Физминутку.

-Молодцы, пока мы с вами танцевали, я нашла конверт.

-Давайте с вами прикрепим часть ключа и отправимся на следующий остров.

Сели все на ковёр. Закрыли глазки.

Гимнастика для глаз «Волшебный сон»

Реснички опускаются…

Глазки закрываются…

Мы спокойно отдыхаем…

Сном волшебным засыпаем…

Дышится легко… ровно… глубоко…

Наши руки отдыхают… Засыпают…

Шея не напряжена и расслаблена.

Мы спокойно отдыхаем…

Сном волшебным засыпаем.

Хорошо нам отдыхать!

Но пора уже вставать!

Потянулись! Улыбнулись.

-Вот мы с вами попали на следующий остров.

—5 остров «Остров знаний»

—Чтобы получить часть ключа, вам нужно решить логические загадки.

-Готовы?

1.Кто громче замычит, петух или корова?

2.Сколько грибов можно вырастить из семян ели?

3.Как лучше и быстрее сорвать арбуз с дерева?

4.Над лесом летели три рыбки. Две приземлились. Сколько улетело?

5. Летели два крокодила. Один красный, другой синий. Кто быстрее долетит?

6.На столе лежало 2 яблока и 2 груши. Сколько овощей на столе?

7.На березе созрели 3 яблока, а на дубе – 2. Сколько яблок созрело на деревьях?

-Молодцы, вы получаете ещё один конверт с фрагментом ключа.

-Чтобы попасть на следующий остров, нам нужно быстро пройти через дорогу препятствий.

-Вот мы с вами и попали на следующий остров.

—6 остров «Остров задач»

—На этом острове вам необходимо решить одну задачу. Садимся за парты.

-Ребята из чего состоит задача? 

-Задача состоит из условия, вопроса, решения и ответа.

Задача:

-На поляне росло 5 синих колокольчиков и 3 красных мака.

Сколько всего цветов росло на поляне?

Разбираем задачу:

1.О чём говорится в задаче? 

2.Что мы знаем о колокольчиках?

3.Что мы знаем о маках? 

4.Что надо найти? 

Каким действием мы это сделаем? 

Как запишем решение? 

Сколько получится цветов? 

Ответили на вопрос задачи? 

-Молодцы ребята, вы получаете последний конверт с фрагментом ключа. 

Нам нужно скорее собрать ключ и дойти до замка королевы.

-Вот мы с вами добрались до замка королевы, давайте, скорее, откроем дверь и освободим королеву.

Королева выходит из замка, благодарит за спасение, и в благодарность дарит детям грамоту за прохождения Квеста и шоколадные медали.

Королева уходит из зала.

-Ребята мы с вами освободили королеву, и пора возвращаться в детский сад.

-Закрыли глазки.

Раз, два, три, повернись, в детском саду очутись.

-Вот мы с вами вернулись в наш детский сад.

-Ребята, вам понравилось наше путешествие.

-Чем оно вам запомнилось? 

-Что для вас было самым сложным? А что было интересным?

Вы молодцы, все такие дружные, и храбрые.

Дети дарят улыбку гостям. 

Дети слушают видео письмо.

Да.

Дети ищут карту.

Дети находят коробку с картой.

Один ребёнок считает всех детей.

Дети отвечают.

Дети на доске соединяют цифры от 1 до 10.

Дети плывут к первому острову.

Дети стоят в кругу и отвечают на вопросы.

Дети достают из конверта фрагмент ключа.

Дети прыгают по кружкам из линолеума.

8

3

4

2

9

7

6

5

0

Дети достают из конверта фрагмент ключа.

Дети проходят по скамейке.

Дети садятся за парты и выполняют задание.

10

2

8

Дети получают фрагмент ключа.

Дети проходят туннель.

Дети выполняют движения под музыку.

Дети получают фрагмент ключа.

Дети выполняют гимнастику для глаз.

Дети отгадывают загадки, сидя на ковре.

Дети достают часть ключа из конверта.

Дети прыгают через гимнастичес-

кие  палки.

Дети садятся за парты.

Дети отвечают на вопросы.

Ребёнок ставит цветы на доску.

О цветах.

Их росло на поляне 5.

Их росло на поляне 3.

Сколько всего цветов росло на поляне.

Знаком +, 

5+3

8

да

Дети собирают ключ из фрагментов и находят замок королевы.

Дети открывают дверь ключом.

Дети отвечают на вопросы.