Автор: Шигина Надежда Николаевна
преподаватель общественных дисциплин ГАПОУ НСО «Новосибирский машиностроительный колледж»
ОРГАНИЗАЦИЯ АУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ НА УРОКАХ ИСТОРИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МАРШРУТНЫХ ЛИСТОВ ПО ТЕМЕ «ГРАЖДАНСКАЯ ВОЙНА В РОССИИ» (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ)
Н.Н. Шигина
Преподаватель ГАПОУ НСО «Новосибирский машиностроительный колледж»
ОРГАНИЗАЦИЯ АУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ НА УРОКАХ ИСТОРИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МАРШРУТНЫХ ЛИСТОВ ПО ТЕМЕ «ГРАЖДАНСКАЯ ВОЙНА В РОССИИ» (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ)
В статье транслируется собственный опыт работы по организации аудиторной самостоятельной работы на основе маршрутных листов, которые помогают студентам активизировать их участие в образовательном процессе.
Ключевые слова: маршрутные листы, самостоятельная работа, самообразование, информационные карты.
Современное профессиональное образование ставит перед педагогом новые задачи, направленные на развитие у студентов способностей к самоорганизации, самостоятельному поиску и обработке информации, выработке собственной позиции по отношению к изучаемому материалу. Будущий профессионал должен уметь непрерывно пополнять свои знания в течение всей профессиональной карьеры. Поэтому необходимо, чтобы с первого курса осуществлялась подготовка к самостоятельному пополнению знаний, приобретению навыков и умений по избранной профессии. Именно поэтому особое внимание уделяется методическим инструментам, позволяющим организовать активную учебно-познавательную деятельность учащихся.
Одним из эффективных способов достижения поставленных целей является внедрение в образовательный процесс технологии маршрутных листов. В основе данной идеи лежит активная исследовательская деятельность. Студенты становятся инициативными участниками образовательного процесса, а не пассивными слушателями.
Каждый рабочий лист — это модель урока, в которой прописана тема и цель, которую необходимо достигнуть после выполнения всех заданий. Он является ориентиром при изучении темы. Маршрутный лист помогает студенту разобраться в композиции урока, увидеть, от чего и к чему он в процессе работы будет двигаться.
Задания различного уровня располагаются по принципу от простого к сложному. Они имеют четкие инструкции по выполнению и сформулированы таким образом, чтобы помочь студентам выделить наиболее важное в учебном тексте, развивая умения искать информацию, систематизировать, сравнивать, характеризовать, анализировать, применять знания в новых ситуациях и решать творческие задачи.
Выполняются задания на основе материалов, содержащихся в информационных картах. В завершении необходимо сделать вывод, опираясь на цель задание.
Выполняя задания рабочего листа, студент оформляет конспект занятия, который в дальнейшем может быть использован для повторения пройденного материала или для подготовки к экзамену.
Моя роль на уроке – консультант — координатор, наблюдатель, а студенты становятся исследователями и сотрудниками.
Анализируя собственный опыт, я пришла к выводу, что использование рабочих листов позволяет мне сделать процесс обучения более интересным и менее сложным.
Происходит 100% охват учебной деятельностью всех студентов на уроке. Повышается качество усвоения материала, студенты становятся более самостоятельными.
Тема урока: Гражданская война в России.
Цель урока: создать условия для формирования системы представлений о Гражданской войне как национальной трагедии России.
Задачи:
— выяснить причины, итоги и особенности Гражданской войны в России,
сформировать представление о взаимоотношениях различных политических сил в обществе того времени их социальный состав и политические ориентации;
— формировать навыки самостоятельной работы: анализировать источники информации, выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи, систематизировать исторический материал, высказывать свою точку зрения.
— формировать активную гражданскую позицию, чувство патриотизма и любви к Родине.
План изучения темы:
1.Гражданская война.
2.Участники гражданкой войны.
3.Причины Гражданской войны в России.
- Основные события Гражданской войны в России.
5.Итоги и последствия Гражданской войны.
6.Причины победы Красной Армии в Гражданской войне.
Словарь: коммунизм — это высокоорганизованное общество свободных и сознательных тружеников, в котором утвердится общественное самоуправление, труд на благо общества станет для всех первой жизненной потребностью, осознанной необходимостью, способности каждого будут применяться с наибольшей пользой для общего блага;
национализация — передача из частной собственности в собственность государства крупных предприятий, земель;
интервенция — это вмешательство одного или нескольких государств во внутренние дела другого государства, нарушающее его суверенитет;
социализм — политическая философия и идеология, направленная на реализацию социального равенства и социальной справедливости, достижение которых предполагается через общественную собственность на средства производства.
Оборудование: компьютер, телевизор, видеоролик рассказа «Родинка», информационные карты, маршруты листы.
Тип урока: изучение новой темы.
Методы: беседа, объяснение, иллюстрация, демонстрация, частично-поисковый, анализ, синтез, сравнение, обобщение.
Ход урока:
проверка усвоение предыдущей темы
— причины февральской и октябрьской революции;
— итоги февральской и октябрьской революции.
изучение нового материала
В 1917 году в ходе октябрьской революции, власть в стране захватили большевики, проводимая ими политика вызвала противоречия в различных слоях общества.
Началась гражданская война.
1.Гражданская война.
Гражданская война, организованная вооружённая борьба за государственную власть между классами и социальными группами внутри страны.
Гражданская война в России 1917-1922 гг. — период вооружённой борьбы между большевиками, захватившими власть в России и провозгласившими Советскую Республику, и различными армиями, боевыми соединениями и национальными формированиями, отказавшимися признать советскую власть
Для нас сейчас это просто история, а ведь для кого — то это была трагедия в реальной жизни. Мы можем увидеть это в кинофильмах, в литературных произведениях ярким примером гражданской войны как трагедии народа является рассказа Шолохова «Родинка».
Видеоролик рассказ «Родинка»
Действительно Гражданская война расколола общество, семьи, брат воевал против брата, сын против отца. Она привела к гибели миллионов людей.
Приступим к более детальному изучению темы, организация работа по плану с использованием маршрутного листа и информационных карт.
Маршрутный лист урока по теме «Гражданская война в России»
Цель – задание: выяснить причины, итоги и особенности Гражданской войны в России. Дать ответ на вопрос: являлась ли война национальной трагедией для нашего народа? (ответ аргументировать)
2.Участники гражданкой войны.
Задание 1. Внимательно прочитайте текст №1. Заполните таблицу.
| Участники | Состав | цель |
3.Причины Гражданской войны в России.
Задание 2. Внимательно прочитайте текст №2 и сформулируйте причины Гражданской войны в России.
- Основные события Гражданской войны в России.
Задание 3. Внимательно прочитайте текст №3 и запишите хронологию основных событий Гражданской войны
5.Итоги и последствия Гражданской войны.
Задание 4. Внимательно прочитайте текст №4 и выпишите основные итоги и последствия Гражданской войны.
6.Причины победы Красной Армии в Гражданской войне
Задание 5. Внимательно прочитайте текст №5 и выпишите причины победы Красной Армии в Гражданской войне.
ВЫВОД
Цель — задание: познакомившись с причинами, итогами и особенностями Гражданской войны в России дайте аргументированный ответ, являлась ли война национальной трагедией для нашего народа.
Д/З
подготовить рассказ об одном из участников Гражданской войны (на выбор)
Информационные карты
Текст №1. Участники Гражданской войны
Участниками Гражданской войны в России были «Красные» они представляли собой Рабоче — крестьянскую Красную армию и сторонников большевиков, а также стихийные вооружённые формирования. Они стремились построить бесклассовое коммунистическое общество. Красный цвет считался символом восстания. Основу сторонников большевиков составлял пролетариат, малоземельные и безземельные крестьяне, которые надеясь на социальные преобразования и передел земли. Часть интеллигенции, прежде всего рабочая, разделяющая социалистические идеалы большевиков. Солдаты, составлявшие костяк Красной армии.
«Белые» противники партии большевиков, выступали против установления советской власти в России и за реставрацию монархии. Они стремились к возрождению России в её прежних границах и желали вернуть страну на путь законности и правопорядка, противостоя революционному хаосу. Современные историки считают, что «белые» не имели единой политической программы, их первоочередной целью стало свержение «красных». Белый цвет считался символом сохранения прежнего порядка. Костяк Белой армии составляло офицерство старой русской армии, но в движение также входили юнкера, представители казачества, монархисты. «Белое движение» опиралось дворянство, казачество, духовенство, зажиточные слои крестьянства.
Представители «Зелёных» в Гражданской войне — это нерегулярные крестьянские и казачьи формирования, которые боролись против как «красных», так и «белых», часто скрываясь в лесах. Их основные цели уравнительное распределение земли, отмена продразверстки и создание свободных местных рынков, а также создание государства свободного от большевиков и коммунистов.
В Гражданской войне в России участвовали страны из двух коалиций: Антанта: Великобритания, Франция, США, Италия, Греция, Румыния, Япония. Центральные державы: Германская империя, Австро-Венгрия, Османская империя. Цели иностранных держав в Гражданской войне в России варьировались, но в целом сводились к ослаблению России, обеспечению собственных геополитических и экономических интересов и ликвидации большевистской власти.
Текст №2. Причины Гражданской войны.
Нельзя свести начало Гражданской войны к одной причине. Противоречия, которые скопились в обществе к этому времени, зашкаливали. Одной из причин стало подписание Брестского мира с Германией, по которому Россия теряла территорию общей площадью 780 тысяч кв. километров, на которой проживало 56 млн. человек (1/3 населения Российской империи). Россия отказывалась от прав на Польшу, Литву, Финляндию, Украину, выплачивала огромную контрибуцию Германии.
Немаловажное значение в обострении обстановки имели изменения в государственном политическом строе, а именно стремление большевиков реализовать свою программу построения коммунизма, а также разгон Учредительного собрания, так как избранные депутаты не проголосовали за их проекты. У новой политической элиты не было опыта политического диалога и компромиссов в царское время они постоянно находились в тюрьмах и ссылках бывшие революционеры-подпольщики не были готовы к достижению согласия между различными общественными силами. После первой Мировой войны в руках различных сторон конфликта находилось большое количество оружия, которое давало возможность противоборствующим сторонам, биться до полного истребления противника.
Большую смуту породили действия большевиков в сельской местности. Был объявлен Декрет о земле. Национализация и конфискация земельных участков у помещиков породили жесткий отпор со стороны собственников. Буржуазия была также крайне недовольна состоявшейся национализацией и стремилась вернуть утраченные фабрики и заводы. Также разжиганию конфликта способствовала интервенция, которая стала важным фактором, усугубившим Гражданскую войну в России. Интервенция способствовала разжиганию конфликта, так как иностранные державы поддерживали белое движение с различными целями, включая противодействие советской власти, и их действия воспринимались как агрессия.
Текст №3. Основные события Гражданской войны в России
В ноябре 1917 года сразу после октябрьской революции началось формирование Добровольческой армии, движение «белых». Весной 1918 немцы оккупируют Украину, Крым и часть Северного Кавказа. Бессарабию захватывает Румыния, в Мурманске высадился английский экспедиционный корпус, на Дальнем Востоке появились японцы. Но самыми опасными районами для большевиков были Поволжье и Сибирь, где была свергнута советская власть вследствие восстания в мае 1918 года Чехословацкого корпуса, расположенного по всей длине Транссибирской магистрали и состоявшего из пленных славян Австро-Венгерского государства, изъявивших желание воевать против Германии. Осенью 1918 года Александр Васильевич Колчак был объявлен верховным правителем России.
К лету 1918 года положение большевистского правительства становится очень тяжёлым, Украина была захвачена немцами, Дон и Кубань – «белыми», под влиянием белогвардейцев оказалось Поволжье. Но большевики смогли дать им отпор, страна была объявлена единым военным лагерем.
С осени 1918 года главным врагом советской власти стал Колчак, в ноябре его армия начал наступление, но красноармейцам под руководством Михаила Васильевича Фрунзе удалось остановить продвижение белогвардейцев, в ноябре они заняли столицу Колчака Омск, продолжая наступление до Байкала.
Весной 1919 года на Дону, восстали казаки, это помогло «белым», занять Донбасса взять Курск, Орел, Воронеж. Однако ранее данное обещание крестьянам решить земельный вопрос, выполнять не стремились, земли возвращались прежним владельцам, что отдаляло от них крестьян. В Украине действовало крестьянское движение «зелёных» во главе с Нестором Ивановичем Махно. Осенью Красная Армия начала наступление на юге, где действиями 1-й конной армии Михаила Семёновича Будённого, Деникин в начале 1920 года потерпел поражение. Белым удалось удержать Крым, где командование принял Врангель. В мае и октябре 1919 года войска Юденича пытались захватить Петроград, обе попытки были отбиты.
Особенная жестокость Гражданской войны проявилась в красном и белом терроре. Применялись бесчеловечные методы: казни, концлагеря, пытки, расстрелы. В Самаре антибольшевистское правительство Комуча ввело карательные органы для борьбы с большевиками, жертвами стали около 5 тысяч человек. На Урале, в Сибири, на Дальнем Востоке зверствовали белогвардейцы, так, например, по приказу Анненкова было убито 500 человек, сожжено село Чёрный Дол. После покушения на Ленина и других большевистских руководителей, Совет народных комиссаров принимает декрет «о красном терроре». По разным данным, Петроградская ЧК расстреляла 500 человек, количество заключённых в концлагерях росло. В Екатеринбурге в подвале частного дома Ипатьева расстреляли бывшего Императора Николая Второго и его семью.
Главными событиями 1920 года стала советско-польская война и борьба с Врангелем. На борьбу с Пилсудским, главой польского государства, были брошены все силы Советов под командованием Михаила Николаевича Тухачевского, но война с Польшей завершилась поражением. Мирный договор по итогам войны был подписан в Риге в марте 1921 года. Польша получила, земли Западной Украины и Западной Белоруссии.
После подписания мира с Польшей, все силы были брошены на юг против генерала Петра Николаевича Врангеля. Войска Южного фронта под командованием Михаила Васильевича Фрунзе смогли одержать победу над ним, осенью 1920 года, потерпев поражение, Врангель с остатками армии был вынужден покинуть родину.
К концу 1920 года лишь Дальний Восток оказался вне контроля центральной власти, здесь оставались японцы, большевики образовали Дальневосточную республику. Японцы неоднократно пытались её разгромить, но безуспешно, в октябре 1922 г. в результате окончательного разгрома белогвардейцев и интервентов ДВР была упразднена и включена в состав РСФСР.
Текст №4. Итоги и последствия Гражданской войны.
Гражданская война закончилась военной победой Советского государства и поражением Белого движения. Однако это была трагическая победа. Погибло, по разным оценкам, от 10 до 15 млн. человек, причем основные потери пришлись на гражданское население. Около 2 млн. человек были вынуждены бежать из России (первая волна эмиграции). Число рабочих по сравнению с октябрем 1917 г. сократилось в три раза. Более 2 млн. пролетариев из-за суровых условий жизни покинули города и перебрались в деревни, перейдя на положение крестьян. Резко уменьшилась численность наиболее квалифицированных рабочих.
Сократилось количество интеллигенции. Многие представители интеллектуальной элиты покинули Россию. Основная часть крупной и часть средней буржуазии или была уничтожена, или эмигрировала. Были уничтожены помещичьи хозяйства, резко сократилась численность зажиточных крестьян.
В глубоком кризисе находилась экономика страны. Промышленное производство по различным отраслям упало до 4—20% от уровня последнего довоенного 1913 г. Сельскохозяйственное производство сократилось более чем в два раза.
Война ожесточила людей, исказила нравственные принципы. Насилие стало нормой повседневной жизни.
Претерпела серьезные изменения и советская политическая система. Власть Советов была практически подменена властью партии большевиков, диктатура пролетариата — диктатурой большевиков. В самой правящей коммунистической партии все большее значение начал приобретать партийный аппарат, и рядовые члены партии все меньше могли оказывать какое-то влияние на выработку партийной политики. Вместо старой дореволюционной бюрократии возник не меньший по численности и столь же бездушный, черствый, казенный слой советской бюрократии. Коммунисты стали привилегированной элитой.
Текст №5. Причины победы Красной Армии в Гражданской войне.
Белое движение не имело четкой программы политических и социальных преобразований, особенно по аграрной проблеме: белые не решались отдать землю крестьянам; большевики хотя и отбирали хлеб посредством продразверстки, но они оставляли землю, а белые отбирали и то, и другое.
Внутри белого движения не было единства ни по одной из проблем. Были различные взгляды на политическое устройство России – от монархии до республики, разные взгляды на территориальное устройство страны – от «единой и неделимой России» до отделения от государства значительных территорий, были различные взгляды на будущее помещичьей земли – от сохранения земли за крестьянами до возвращения ее помещикам. Не было лидера. Действия на политической и военной арене были нескоординированными и нерешительными.
Хотя белое движение и было направлено против большевизма, оно не было однородно по социальной принадлежности и политическим воззрениям. Оно состояло из зажиточных крестьян и рабочих, помещиков и торговцев, верхних слоев интеллигенции, офицеров и казачества. У всех этих социальных групп были свои интересы, что, несомненно, служило фактором разобщения.
Сотрудничество белых с силами интервенции очень ослабило их идейно-политический авторитет в глазах обычного народа.
Большевики же, в свою очередь, смогли предложить стратегию, нашедшую поддержку миллионов людей по всей стране (идеи раздачи земель крестьянам и фабрик рабочим).
Политика «военного коммунизма» и массового террора смогли локализовать проявления недовольства, поддержать дисциплину в армии.
У Красной Армии не возникало серьезных проблем со снабжением боеприпасами, амуницией и продовольствием. Под контролем большевиков находились центральные промышленные губернии. Также большевики располагали стратегическими запасами еще царской эпохи.
Национальная политика советского руководства с обещаниями независимости смогла привлечь на свою сторону население национальных окраин. Лозунг белого движения «Единая и неделимая Россия» не находил такой поддержки.
