автор: Черных Татьяна Сергеевна
воспитатель МБДОУ «Детский сад №14 «Светлячок»
Проект «Родительская почта» «Нетрадиционные формы работы с родителями в детском саду в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Городского округа Королев Московской области «Детский сад комбинированного вида № 14 Светлячок»
Проект «Родительская почта»
«Нетрадиционные формы работы с родителями в детском саду в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»
Срок реализации проекта: Бессрочный
Цель проекта: Повышение педагогической
компетенции родителей в области детско- родительских отношений.
Предполагаемые результаты проекта:
- повысить уровень педагогической грамотности родителей;
- найти взаимопонимание с родителями в вопросах
воспитания детей дошкольного возраста;
- создать систему взаимодействия родителей
воспитанников и воспитателей группы;
- вовлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс;
- повысить эффективность процесса обучения и воспитания детей.
Подготовили воспитатели:
МБДОУ Д/С №14 г.Королева
Черных Татьяна Сергеевна
Одинцова Елена Валерьевна
Королёв, 2019 г.
Проект «Родительская почта»
«Нетрадиционные формы работы с родителями в детском саду в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»
Аннотация: Только сотрудничество и сотворчество педагогов с родителями может принести реальную пользу в деле воспитания детей.
Пояснительная записка
Предлагаемый проект направлен на интенсификацию работы с семьей на основе двустороннего взаимодействия: ДОУ на семью и семью на ДОУ.
Практическая значимость проекта:
- Раскрыть сущностные характеристики процесса гармонизации детско-родительских отношений, определить психолого-педагогические условия взаимодействия с семьей.
- Определить баланс воздействия субъектов воспитания детей друг на друга в совместной реализации образовательного процесса ДОУ.
- Уточнить круг обязанностей ДОУ и объем ответственности родителей в форме общественного договора.
- Разработать и реализовать действенные стимулы полисубъектного взаимодействия в системе детский сад- семья.
- Обеспечить систематическую и системную реализацию разработанных проектов в повседневной жизни ДОУ в процессе взаимодействия с семьей.
Актуальность проекта
Важнейшим требованием, которому должен отвечать современный детский сад, чтобы обеспечить целостное развитие личности ребенка, является развитие конструктивного взаимодействия с семьей. Взаимодействие педагогов с семьями воспитанников является одним из важнейших условий развития личности ребенка и его социализации в условиях общественного и домашнего воспитания.
Взаимоотношения с детьми и родителями стали сегодня многообразнее и интереснее и требуют от педагогов больше эрудиции, гибкости, понимания стоящих перед ними задач. И очень важно, чтобы они были построены на основе гуманно-личностного подхода, согласно которому признается право родителей на уважение и понимание, на участие в жизни детского сада.
Цель проекта
Повышение педагогической компетенции родителей в области детско- родительских отношений.
Задачи проекта:
- Вызвать активность, заинтересованность родителей через письменную форму общения.
- Обеспечить обратную связь между детским садом и родителями для полноценного пребывания ребёнка в детском саду.
- Использовать проект как рабочий инструмент для дальнейшей работы с родителями (обновление тематики почтового ящика).
Компоненты технологии
Этапы: подготовительный, основной,заключительный.
Техническое оснащение
Почтовый ящик в приёмной комнате
Предполагаемые результаты проекта:
- повысить уровень педагогической грамотности родителей;
- найти взаимопонимание с родителями в вопросах воспитания детей дошкольного возраста;
- создать систему взаимодействия родителей воспитанников и воспитателей группы;
- вовлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс;
- повысить эффективность процесса обучения и воспитания детей.
Технология внедрения проекта:
Первый этап. Подготовительный.
Ящик был установлен на видном и доступном месте в приёмной, рядом помещены все необходимые принадлежности (бумага, ручки, карандаши). Выемка писем ежедневна.
По итогам работы информация обобщается и обрабатывается, продумываются формы информирования родителей по их обращениям: непосредственная (на собраниях, встречах, заседаниях, консультациях и т. д.) и опосредованная (посредством информационных стендов, отчетов, плакатов, брошюр и т. д.).
Второй этап. Основной.
Родителям презентуют разработанные ящики, объяснён механизм работы, наглядно демонстрируют их действенность. Важно на данном этапе продемонстрировать готовность ДОУ отвечать и реагировать адекватно на все обращения, чтобы поддержать желание родителей обращаться к педагогам при помощи почты.
Было сделано пояснение родителям, что представленная почта не замещает и не может заменить непосредственного общения, но служит хорошим поводом сделать его продуктивным, понятным и насыщенным. Родительская почта — это только повод для дальнейшей работы и средство обеспечения оперативной и адекватной обратной связи.
Третий этап. Заключительный.
Подведение итогов работы «Родительской почты». Это сбор, анализ информации.
Результативность
Анализ проделанной работы с родителями показал, что,
во-первых:
— они стали понимать важность непосредственного участия в педагогическом процессе;
— взаимоотношения друг с другом приобрели более теплый характер;
— родители стали более осознанно относится к воспитанию детей;
— родители сделали свой совместный отдых с детьми интереснее и полезнее.
Во вторых:
— повышение уровня педагогических знаний родителей привело к эффективности процесса обучения и воспитания детей.
