Автор: Черепанова Наталия Васильевна
Воспитатель МБДОУ № 257
«Путешествие друзей»
Итоговое занятие в средней группе по всем областям развития «Путешествие друзей»
Цель: Развивать активность и любознательность детей среднего дошкольного возраста в процессе познавательной деятельности.
Задачи:
Обучающие:
- Закрепить у детей навыки количественного и порядкового счета в пределах 5; закрепить представления и умения различать геометрические фигуры;
- Закреплять знания о диких и домашних животных;
- Формировать знания о характерных признаках каждого времени года;
- Закреплять умение классифицировать предметы;
- Закреплять обобщающие понятия;
- Закреплять умения находить первый звук в слове.
Развивающие:
- Развивать связную речь, память, умение рассуждать, воображение, мышление;
- Развивать мелкую и крупную моторику рук;
- Развивать координацию движения;
- Развивать слуховое восприятие.
Воспитывающие: Воспитывать доброжелательность в общении со сверстниками и взрослыми.
Предварительная работа:
- Разучивание стихотворения.
- Создание макетов: лесная полянка и деревенский дворик.
Материалы и оборудование:
- 4 картинки (формата А3) с временами года;
- Карточки с изображением признаков времен года (30 шт.);
- 2 макета: лесная полянка и деревенский дворик;
- Дикие и домашние животные;
- Фишки геометрические фигуры (на каждого ребенка);
- Мешочки (для каждого ребенка);
- «Волшебный мешочек»;
- Предметы: Апельсин, машинка, тарелка, самолет, шапка, мяч, стул, молоток, морковь, слон, лось, поезд, коза, кузнечик, банан, платье;
- Музыкальное сопровождение;
- Карточки «тучек» и «солнышек» (на каждого ребенка).
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте поприветствуем всех:
Встанем рядышком, по кругу,
Скажем «Здравствуйте!» друг другу.
Нам здороваться не лень,
Всем «Привет!» и «Добрый день!»
Воспитатель: Ребята, а вы любите путешествовать?
Дети: Да, очень любим.
Воспитатель: А на каком транспорте можете путешествовать?
Дети: Поезд, автомобиль, самолет
Воспитатель: А вы хотите со мной отправиться в Веселое путешествие на поезде?
Дети: Да
Воспитатель: Тогда я приглашаю вас! Для этого нужно повернуться направо, положить руки на плечи друг другу. Готовы? Поехали!
(Звучит песенка «Паровозик Чух – Чух»)
I страна «Знатоки природы»
Воспитатель: Вот мы с вами прибыли в страну «Знатоки природы»
Воспитатель: Ребята, кто живет в этой стране?
Дети: Зима, Весна, Лето, Осень
Воспитатель: А Зима, Весна, Лето, Осень – это что?
Дети: Времена года.
Воспитатель: (На столах лежат карточки). Но вот проказник – ветерок, спутал все картинки, для того, чтобы выполнить это задание нам нужно подобрать правильные признаки времени года.
Воспитатель: Молодцы! А вы заметили, что Вика сказала проталины – это признаки весны. А Всеволод сказал, что один из признаков осени – перелетные птицы улетают в теплые края. Ребята, посмотрите, здесь спрятана еще одна корзинка. (Лежит под столом). Что в ней лежит?
Дети: Животные
Воспитатель: Ночью дикие и домашние животные гуляли и все перемешались. Для того, чтобы помочь животным, нужно диких животных поселить в лес, а домашних животных – в деревенский дворик. (Дети выполняют задания). Чем отличаются дикие животные от домашних?
Дети: Дикие животные – живут в лесу и сами себе добывают пищу. А домашние животные – живут с людьми, которые за ними ухаживают.
Воспитатель: Животные говорят Вам «Спасибо», что помоги им вернуться домой. А мы с Вами продолжаем путешествие. Садимся в вагончики. Готовы? Поехали!
II Страна «Математика«
Воспитатель: Ребята, мы попали в страну «Математика». Для Вас приготовлены мешочки, предлагаю скорее садиться за столы, открыть и посмотреть, что же там лежит.
Дети: геометрические фигуры: квадраты и круги.
Воспитатель: сколько геометрических фигур на вашем столе. Давайте, посчитаем.
Дети: 1, 2, 3, 4, 5
Воспитатель: сколько из них кругов?
Дети: Два
Воспитатель: сколько квадратов?
Дети: Три
Воспитатель: Каких геометрических фигур больше?
Дети: Квадратов
Воспитатель: На сколько квадратов больше, чем кругов?
Дети: Квадратов больше на 1.
Воспитатель: А что можно сделать, чтобы геометрических фигур стало поровну?
Дети: убрать один квадрат
Воспитатель: Молодцы! Ребята, в стране Математики растет один удивительный цветок «цветик – Семицветик». У него на каждом лепестке вопрос. Чтобы правильно ответить на все вопросы, необходимо внимательно слушать.
- Сколько солнышек на небе? (1)
- Сколько колес у велосипеда (2)
- Сколько сигналов у светофора? (3)
- Сколько времени суток (4: утро, день, вечер, ночь)
- Сколько пальчиков на руке? (5)
- Сколько персонажей в сказке теремок (6)
- Сколько дней в неделю? (7: понедельник, вторник, среда, четверг, пятница)
III страна «Топотушки»
Воспитатель: Я вижу, вы устали, приглашаю вас немного размяться.
(Звучит музыка «Пяточка – носочек»)
Воспитатель: Отдохнули. Готовы, продолжать путешествие?
Дети: Да.
Воспитатель: Покружились, покружились и в новой стране мы очутились.
IV страна «Грамматика»
Воспитатель: Ребята, здесь живет королева Грамматика, который очень любит играть. У нее есть волшебный мешочек. На кого мешочек покажет, тот из мешочка берет предмет.
Раз, два, три, четыре, пять
Из волшебного мешочка ты предмет возьми.
Ребенок достает один предмет из мешочка, называет его (например, апельсин)
Воспитатель: Что это?
Ребенок: фрукт
Воспитатель: назови первый звук в слове апельсин?
Ребенок: звук [а]
Игра повторяется несколько раз, пока не закончатся предметы из мешочка.
Апельсин, машинка, тарелка, самолет, шапка, мяч, кресло, молоток, морковь, слон, лось, поезд, коза, кузнечик, банан.
Рефлексия:
Воспитатель: Молодцы! Отлично справились с заданием. А нам пора возвращаться в детский сад. Садимся в вагончики. Готовы? Поехали! Ехали – Ехали и в детский сад приехали! Ребята, что вам понравилось в нашем путешествии? Какие задания? А какая страна больше всех запомнилась?
Дети: ответы детей.
Воспитатель: У меня для вас есть карточки с «тучками» и «солнышками». Если вам понравилось путешествие и все задания были легкими и интересными тогда выбираете карточку с «солнышком», а если для вас задания показались сложными, и не понравилось путешествие, то выбираете карточку с «тучкой».
Воспитатель: А мы прощаемся с нашими гостями, говорим им «До свидания!», «До новых встреч!»
