Автор: Хлебунова Лариса Николаевна
Воспитатель МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 139»
НОД по развитию мелкой моторики рук в подготовительной к школе группе «Путешествие по сказкам»
МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 139»
НОД по развитию мелкой моторики рук в подготовительной к школе группе.
Разработала:
Хлебунова Лариса Николаевна,
воспитатель высшей квалификационной категории
Саратов — 2025 г
Тема: « Путешествие по сказкам».
Цель: Развитие мелкой моторики руки через действия с предметами, конструктивную деятельность, пальчиковую гимнастику.
Задачи:
Образовательные:
* Решение задач коррекции (математические представления, ознакомление с окружающим миром, классификация обобщенных понятий).
Развивающие:
* Развивать навыки речевого общения.
* Развивать логическое мышление, творческие и композиционные способности, воображение.
* Совершенствовать координацию речи с движением, плавность и силу голоса.
Воспитательные:
* Воспитывать у детей трудолюбие, желание помочь друг другу, умение видеть пользу от совместного труда. Интеграция образовательных областей: коммуникация, социализация, чтение художественной литературы, художественное творчество, физическая культура.
Материалы и оборудование: фасоль, горох, счетные палочки, бусинки, шнурки, лекала — трафареты одежды; белая бумага (12 квадратов 5/5 см, два круга диаметром 5 см), клеевой карандаш, «волшебная» палочка.
Предварительная работа: чтение сказок, беседа по содержанию сказок.
Ход занятия
Воспитатель:
— Ребята, а вы любите сказки? А если бы вам удалось попасть в сказку, кем бы вы хотели стать?
— А я всегда мечтала стать феей. Ведь при помощи волшебной палочки можно попасть в любую сказку, помочь ее героям.
— У нас с вами тоже есть волшебная палочка. Хотите попасть в сказку?
— А какие волшебные слова или заклинания вы знаете? (ответы детей, выбираются одни слова, например: сим – сим селябим)
— Как называется сказка, в которой чудеса прекращаются, когда часы показывают полночь?
«ЗОЛУШКА» Ш. Перро.
— Говорим волшебные слова: сим – сим селябим!
Раз, два, три – в сказку «Золушка» попади!
— Чем же занималась Золушка? Что делала? (девушке приходилось много трудиться)
— Давайте мы ей поможем?!
ЗАДАНИЕ № 1. Мачеха заставила Золушку перебирать перемешанные фасоль и горох. Давайте поможем Золушке справиться с этим заданием (в коробочках фасоль, горох дети раскладывают их по разным тарелочкам).
-А чтобы не было скучно — вспомним с вами считалки. Кто какие знает? (дети по очереди рассказывают считалки).
— Золушке помогли, отправляемся в другую сказку.
-А в этой сказке все герои крепко-крепко держались друг за друга и сделали одно общее доброе дело.
(Русская народная сказка «РЕПКА», дети говорят волшебные слова: сим – сим селябим)
Вот мы и очутились в сказке «Репка»
ЗАДАНИЕ № 2. Нанизывание бусинок.
— Вы должны взять столько бусинок, сколько героев было в сказке. И обязательно, чтобы первая бусинка была – желтая, а третья – красная.
— А кому можно подарить бусы?
— Положите бусы на стол. У тебя какая бусинка по цвету после красной? а у тебя … Какого цвета бусинка между синей и зеленой? И т.д.
— Пора в следующую сказку отправляться.
— А в этой сказке все живут дружно: одна – зерно толчет, другая – пироги печет, один – играет на гармонике, а другой их охраняет.
(Русская народная сказка « ТЕРЕМОК», дети говорят волшебные слова: сим – сим селябим).
ЗАДАНИЕ № 3.Чтобы помочь героям этой сказки, каждый должен построить теремок из счетных палочек.
— Чей теремок выше? Ниже?
Чей теремок шире? Уже? И т. д.
ЗАДАНИЕ № 4. — Герой следующей сказки не человек и не животное. Узнаете, если отгадаете загадку:
Перед волком не дрожал,
От медведя убежал,
А лисице на зубок
Все ж попался наш дружок. (Колобок).
(Русская народная сказка «КОЛОБОК»).
— Поможем Колобку убежать от лисицы?
(дети говорят волшебные слова).
Сказка на пальчиках.
Покатился Колобок, (круговые движения кистей рук, одна вокруг другой)
Колобок — румяный бок.
Первым встретил он зайчишку, (показ зайчика кистью руки)
Маленького шалунишку.
Песню спел – не поленился, (сжимание- разжимание пальцев)
Ну и дальше покатился.
Покатился Колобок, (круговые движения кистей рук, одна вокруг другой)
Колобок – румяный бок.
Потом встретился волчок, (показ волка кистью руки)
Волчок – серенький бочок.
Песню спел – не поленился, (сжимание-разжимание пальцев)
Ну и дальше покатился.
Покатился Колобок, (круговые движения кистей рук, одна вокруг другой)
Колобок – румяный бок.
Встретил мишку на пути, (показ медведя кистью руки)
От него он смог уйти.
Песню спел – не поленился, (сжимание-разжимание пальцев)
Ну и дальше покатился.
А потом в густом лесу (показ кистью руки лисы)
Встретил кумушку – лису.
Песню спел — не поленился, (сжимание-разжимание пальцев)
Еле – еле укатился! (быстрые круговые движения кистями рук)
— В сказке «КОЛОБОК» дикие или домашние животные упоминаются?
— Может ли действие этой сказки происходить зимой?
— А почему у зайца уши длинные?
(ответы детей)
Отправляемся к героям следующей сказки. Говорим волшебные слова: сим – сим селябим.
ЗАДАНИЕ № 5. — В этой сказке мы встретились с девочкой которая опустилась в колодец чтобы достать ведерко, но не утонула. Что это за сказка?
(« МОРОЗ ИВАНОВИЧ» В. Одоевского.)
— Вспомните, что Мороз Иванович наказал Рукодельнице сделать?
(сварить обед, убрать в доме, взбить перину, белье починить.)
— Поможем Рукодельнице?
Починим белье. Надо обвить шнурком фигуры. Приступайте.
— Какое время года у Мороза Ивановича, а какие вы еще знаете времена года? (ответы детей).
-Мороз Иванович ни разу не видел лето. Как бы вы ему объяснили, что это такое?
( признаки и приметы лета).
— Я думаю, девочка бы вам спасибо сказала.
Задание №6. Слышится песенка – фонограмма из сказки «Снежная королева».
— А что это за песенка и кто ее поет?
— А как называется сказка?
(«СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА» Г. Х. Андерсен. Хотите побывать в этой сказке, говорим волшебные слова: сим – сим селябим.)
-Я предлагаю вам сделать волшебную снежинку, она поможет Герде отыскать Кая.
Усаживайтесь поудобнее и приступайте.
— Какие замечательные снежинки у вас получились. Теперь Герда непременно найдет своего Кая.
-Ребята! Где мы с вами только не бывали, что только не делали, всем старались помочь.
А не пора ли нам в свою группу, в свой детский сад возвращаться? Я думаю, что нас уже и игрушки, и книжки заждались.
— Скажем все вместе волшебные слова: сим – сим селябим.
раз, два, три в группу дружно попади!
