Автор: Федотова Маргарита Сергеевна
Воспитатель МБДОУ Детский сад № 110 города Архангельск
«Мы за чистую планету»
МБДОУ Детский сад № 110
Конспект организованной образовательной деятельности тема: «Мы за чистую планету!» для детей старшего дошкольного возраста
Федотова Маргарита Сергеевна, воспитатель,
первая квалификационная категория
г. Архангельск
2021
Конспект организованной образовательной деятельности
Тема: «Мы за чистую планету!»
Группа — старшая
Форма проведения — фронтальная
Цель: Уточнить знания детей о принципах сбора и утилизации бытовых отходов.
Задачи:
- Образовательные:
— закреплять умение анализировать экологическую проблему;
— развивать представления детей об источниках возникновения мусора.
- Развивающие:
— уточнить умение сортировать мусор при его сборе.
- Воспитательные:
— формировать потребность соблюдения чистоты на улицах города, дома, в детском саду.
План
- Вводная часть — 3 минуты.
а) чтение стихотворения Андрея Усачева «Мусорная фантазия»;
б) сообщение темы.
- Основная часть — 15 минут.
а) беседа по теме, о том, какой бывает мусор, что с ним нужно делать;
б) динамическая пауза, игра «Сортировка»;
в) просмотр презентации «Что делать с мусором».
III. Заключительная часть — 2 минуты.
а) обобщение воспитателя;
б) вопросы детей, вопросы к детям: чему научились, что узнали .
Технические средства: ноутбук, проектор, экран.
Оборудование: коробка с различным мусором (бумага, пластмасса, батарейки) для игры «Сортировка», три корзинки, глобус.
Ход
Воспитатель. Ребята, сегодня на электронную почту нашего детского сада пришло письмо, а там вот такое стихотворение. Давайте послушаем.
Автор — Андрей Усачев
Мусорная фантазия.
Не бросайте никогда корки, шкурки, палки —
Быстро наши города превратятся в свалки.
Если мусорить сейчас, то довольно скоро
Могут вырасти у нас Мусорные горы.
Но когда летать начнут в школу на ракете —
Пострашней произойдут беды на планете:
Как пойдут швырять вверху в космос из ракеты
Банки, склянки, шелуху, рваные пакеты…
Вот тогда не полетят в Новый год снежинки,
А посыплются как град старые ботинки.
А когда пойдут дожди из пустых бутылок —
На прогулку не ходи: береги затылок!
Что же вырастет в саду или в огороде,
Как пойдёт круговорот мусора в природе?..
И хотя мы в школьный класс не летим в ракете,
Лучше мусорить сейчас отвыкайте, дети!
Воспитатель. Как вы думаете, о чем мы с вами будем сегодня говорить? О чем в нем рассказывается?
Дети. О мусоре, что нельзя загрязнять планету, бросать корки, шкурки, палки.
Воспитатель. Каждый человек на нашей земле выбрасывает очень много мусора, полный кузов грузовика. На планете Земля живет более 6 миллиардов жителей. Представляете, сколько мусора скапливается на земле? Какие огромные пространства занимают мусорные свалки и полигоны? Вероятно, скоро нам придется спасаться от мусора? (Вспоминаем про мусорный город).
Давайте посмотрим на экран.
Слайд 2.
Давайте же разберемся, что же выбрасывают люди, каким бывает мусор?
Дети. Банки, бутылки, фантики, коробки, мебель, железки, игрушки и т.д.
Воспитатель. Правильно. Мусора бывает очень много и он бывает разного вида.
Слайд 3
Пищевые отходы — это все что попадает в мусорное ведро с кухни;
Твердые бытовые отходы — это стекло, пластик, металл, бумага, текстиль, различные отходы от строительства….
Самые вредные отходы – пластмасса, пластик, это …
Воспитатель. Какие предметы из пластмассы вы знаете?
Дети. Одноразовая посуда, стаканчики, бутылки, пакеты.
Воспитатель. Правильно. В наше время люди очень много используют пластика. Его нельзя сжигать, так как он выделяет ядовитый газ и закапывать в землю тоже нельзя, потому что пластмасса очень долго разлагается.
Ежегодно от каждого человека, проживающего в России, остается очень много мусора. Ежедневно мы выбрасываем консервные банки, различные упаковки, бумагу, бутылки, предметы из пластмассы и пластика, старые бытовые приборы и многое другое. Как мы избавляемся от мусора? Куда он потом девается? Ребята, а куда выбрасываются все ненужные, испорченные вещи?
Дети. В пакет и в мусорное ведро.
Воспитатель. Что же дальше происходит с этим мусором?
Дети. Мусор в пакете выбрасывают в мусорный контейнер.
Воспитатель. Что же дальше происходит с мусором из контейнера?
Дети. Приезжает большая машина и высыпает мусор из контейнера в кузов.
Воспитатель. Все правильно и мы с вами это наблюдали на прогулке. Что же дальше, куда едет машина?
Дети. На свалку.
Воспитатель. Да, на свалку, но свалок становится все больше и больше. Свалка – это скопление мусора. Мусор выделяет ядовитые вещества, а это опасно для здоровья человека и всего окружающего. Ведь на месте свалок могли быть парки, леса… Кроме свалок, существуют мусоросжигательные заводы, но при сжигании мусора образуются вредные, опасные вещества, попадающий в воздух, которым мы дышим.
Еще бывают мусороперерабатывающие заводы, где после специальной переработки мусора, получают новый материал, из которого уже изготавливают новые полезные изделия, тем самым сберегая природные богатства нашей страны.
Слайд 4
Воспитатель. Но иногда люди выбрасывают мусор не в мусорное ведро или контейнер, а просто на улицу. От этого становятся грязными наши дворы, улицы, целые города, засоряется почва, растениям труднее расти и дышать. Вид улиц становится тоже некрасивым.
Игра «Сортировка».
Воспитатель. Сейчас я предлагаю вам немного поиграть. Посмотрите, как красиво и чисто в нашей группе. Сейчас каждый из вас возьмет из этой коробки и кинет на пол ненужные вещи, бумагу, пластмассу, батарейки. Посмотрите, что стало с группой? А ведь каждый из вас кинул только один предмет!
Дети. Грязно, некрасиво
Воспитатель: Давайте наведём чистоту и соберём весь мусор в мусорную корзину. Но соберем не в одну корзину, а в разные: бумагу к бумаге, пластик к пластику, батарейки к батарейкам. Посмотрите, как опять стало чисто и красиво! Все справились с заданием и правильно разложили мусор по корзинам, научились сортировать мусор по материалу, из которого он сделан. Как думаете для чего нужно сортировать мусор?
Если дети затрудняются с ответом, подвести их к выводу, что рассортированный мусор легче перерабатывать.
Воспитатель. Ребята, как вы думаете, для чистоты окружающей природы, как лучше поступить с мусором: вывозить на свалку, закапывать, сжигать или отправлять на мусороперерабатывающий завод? Почему?
Дети. На завод, меньше загрязняется воздух и почва, а еще могут там сделать новый материал.
Воспитатель. Да, действительно, на специальных заводах бытовой мусор сортируется, перерабатывается, из него создаются новые вещи, которые люди вновь используют, что позволяет сберечь природные богатства нашей планеты. Посмотрите на экран.
Слайд 5.
Воспитатель. Ребята, во многих странах жители, прежде чем выбросить мусор, его сортируют, в зависимости от материала, из которого он изготовлен. Это облегчает переработку на заводе. Теперь так начали делать и в нашей стране, в нашем городе Архангельске и это делаем мы с вами и ваши родители. Многие из вас приносят в детский сад крышечки, дети с других групп тоже, мы их уже много собрали и отправили на склад. Все мы с вами участвуем в эколого-благотворительном проекте «Крышечки на благо». Все вырученные с этих крышечек средства пойдут на помощь детей, которым нужно лечение и реабилитационное оборудование.
Слайд 6 и 7
Воспитатель. Ребята, давайте посмотрим на глобус, это модель нашей планеты Земля. Видите какая она красивая, как много океанов, морей, рек, озер, гор, пустынь, лесов и полей. Много разных и уникальных растений и животных.
Я думаю, что мы с вами будем заботиться о нашей планете, о нашей природе, защищать ее. А как?
Дети. Не мусорить, не делать свалок, соблюдать правила, заботиться о природе.
Воспитатель. Ребята, что вам понравилось, чему научились, что нового вы узнали сегодня?
Слайд 8
Воспитатель. Заботиться о планете Земля будем?
Дети. Да!
Воспитатель. Мы за раздельный сбор мусора?
Дети. Да!
