автор: Федорищева Марина Викторовна
Воспитатель Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Берёзка»
Занятие по ФЭМП в младшей группе «Путешествие в весенний лес».
Занятие по ФЭМП в младшей группе № 9
«Путешествие в весенний лес».
Воспитатель: МКДОУ «Детский сад «Берёзка» Федорищева М.В.
Цель: продолжать формировать элементарные математические представления.
Задачи:
- Продолжать умение составлять группы из однородных предметов и выделять из них отдельные предметы; различать понятия много, один;
- Закрепить умение сравнивать предметы контрастных размеров (большой — маленький, широкий – узкий, длинный — короткий);
- Закрепить знания о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник;
- Развивать умение видеть общий признак предметов группы;
- Воспитывать интерес к занятию, трудолюбие, аккуратность, доброжелательное отношение к своим товарищам, взаимопомощь.
Материалы:
Маски зверей, синичка, геометрические фигуры, грибы, мостик, широкая речка, корзика с угощениями.
Ход занятия:
Восп. –
Давайте все возьмёмся за руки и улыбнёмся друг другу.
В круг широкий, вижу я,
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо, раз, два, три.
А теперь пойдем налево, раз, два, три.
В центре круга соберемся, раз, два, три.
И на место все вернемся, раз, два, три.
Улыбнемся, подмигнем,
Заниматься мы начнем.
Восп: Ребята, посмотрите, кто залетел к нам в группу?
Дети: Синичка!
Восп: Ой, что это она мне шепчет на ушко! Ребята, синица говорит, что лесные жители попали в беду и остались без жилья. Они просят нас о помощи. Поможем?
Ответы детей.
Восп: Тогда нам нужно отправиться в лес. А как мы можем туда добраться?
Ответы детей: (на автобусе, самолете, поезде, корабле…).
Восп: А как можно одним словом назвать все, что вы перечислили?
Ответы детей.
Восп: Правильно! Транспорт. Давайте отправимся в лес на автобусе. Приготовились!
Дети занимают места в автобусе, и под музыку едут.
Восп: Ребята, а дальше мы не можем ехать на поезде. Здесь начинается река.
— Река какая? (длинная, широкая)
— А мостик какой? (короткий, узкий)
— Давайте пройдем через речку по мостику. Осторожно, не промочите ножки.
— Посмотрите, какая прекрасная поляна. Какие грибочки здесь растут.
— Сколько больших грибов? (один)
— Сколько маленьких? (много)
— Давайте соберем грибочки в корзину.
— Как здесь красиво!
Восп: Вот мы и добрались до леса.
Давайте подойдем поближе к лесным обитателям.
— Какие у нас тут животные?
Дети перечисляют животных.
Восп: Ребята, чтобы помочь животным найти их домики, я превращаю вас в этих животных.
Одеть маски животных.
(В лево, в право повернись…и в зверюшку превратись)
-Слушайте внимательно, лисичек мы должны поселить в круглый домик, зайчиков – в треугольный домик, а медвежат – в квадратный домик.
Под пение птиц звери гуляют. Вдруг раздаётся звук дождя, звери-дети ищут свои домики.
— Какой домик у лисы, медведя, зайца?
— Молодцы ребята, мы справились с заданием, и помогли животным найти свои домики.
— Ребята, скажите мне, пожалуйста, а какое сейчас время года? (весна)
Ответы детей.
-Назовите приметы весны.
Дети называют приметы (стало теплее, солнышко светит ярче и т.д)
Восп: Давайте сами сделаем весенний лес?
Лисички сделают солнышко, зайчики елочки, а мишки лесную тропинку, тогда в весеннем лесу станет еще ярче и теплее.
Дети подходят и выполняют задание из геометрических фигур.
Восп: А теперь посмотрим, что у вас получилось (солнышко, елочки, тропинка).
Восп: Ребята, а теперь нам пора возвращаться в наш детский сад.
А обратно мы вернёмся при помощи волшебной палочки, выходите ко мне.
«Дружно палочкой взмахнём,
И в детский сад мы попадём!!!»
Вот мы оказались в нашем детском саду, в нашей группе.
— Давайте вспомним, где мы были? (в весеннем лесу)
— А что мы там делали? (помогали животным найти свой домик)
— Каким животным мы помогли? (лисичке, зайчику, мишке).
— А что вам понравилось больше всего? (ответы детей)
— Молодцы.
Восп: Ребята, мы с вами помогли животным найти свои домики. И в знак благодарности они нам прислали угощение – печенье-грибочки.
Раздача подарков, занятие закончено.
