Автор: Урёкина Ольга Валерьевна
воспитатель ГКДОУ д/с №26 «Красная шапочка»
Конспект занятия по речевому развитию.
ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЁННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №26 «КРАСНАЯ ШАПОЧКА
Конспект
образовательной деятельности
(Речевое развитие)
на тему: «Путешествие, где живет здоровье»
для детей средней группы №1
Разработал:
педагог
Урёкина О.В.
Байконур
2020
Цель: Формирование навыков здорового образа жизни, развитие речи детей и двигательной активности.
Задачи:
Обучающие: закреплять знания и умения о правильном использовании предметов гигиены, их назначение; формировать у детей навыки здорового образа жизни, учить заботиться о своем здоровье; закреплять знания о необходимости быть чистыми, а также пользе витаминов и их значении для жизни и здоровья человека;
Развивающие: развивать речь, расширять и активизировать словарный запас по теме «Здоровье»; развивать познавательно — эмоциональный интерес, двигательную активность детей; приобщать детей к регулярным занятиям физкультурой;
Воспитывающие: воспитывать желание быть здоровым, интерес к дыхательной гимнастике и физминуткам, уважительное отношение друг к другу.
Предварительная работа:
Разучивание стихотворений о средствах гигиены, об овощах и фруктах, о полезной еде и т.д.
Беседа «Для чего нужна вода?», «Правильное питание», «Если хочешь быть здоров – закаляйся!», «Вредные и полезные продукты», «Средства гигиены», «Для чего нужно делать зарядку»;
Чтение художественной литературы К. Чуковский «Мойдодыр», «Доктор Айболит», Александрова З. «Купание», А. Барто «Девочка чумазая»;
Рассматривание иллюстраций «Полезные и вредные продукты», «Зимние и летние виды спорта», «Алгоритм умывания»;
Отгадывание загадок о средствах гигиены;
Просмотр мультфильмов: «Мойдодыр», «Доктор Айболит», «Добрый доктор Стоматолог», «Замечательные профессии — «Врач», «Бегемот, который боялся прививок», «Приключения Тани и Вани в стране продуктов» и др.
Форма организации: коллективная деятельность.
Методы и приёмы: игровой, наглядный, вопросы к детям, дидактическая игра, использование художественной литературы, словарная работа, активизация словаря.
Материалы и оборудование: кукла Катя, интерактивная доска, проектор, ноутбук, канат, массажная дорожка «Здоровей-ка», картонная коробка с предметами пластмассовые обручи, тканевый мешочек с личной гигиены (зубная щётка, полотенце, расчёска, мыло), тканевый мешочек с муляжами овощей и фруктов.
Презентация на тему: «Предметы гигиены» (расческа, мыло, полотенце, зубная щетка); Дидактическая игра «Что лишнее? «Вредное – полезное»; Дидактическая игра «Узнай и назови предметы гигиены»; Дидактическая игра «Угадай фрукты и овощи на ощупь», мультфильм «Зарядка с Царевной «Детская площадка» Иллюстрации: «Мойдодыр», «Царевна»; аудиозапись «Звуки природы для релаксации «В горах».
Структура НОД:
- Вводная часть – 3 минуты.
а) Минута вхождения в день.
б) Беседа «Что значит слово «Здравствуйте!».
в) Игровая мотивация «В гости пришла кукла Катя, перепачканная».
- Основная часть – 15 минут.
а) Дыхательная гимнастика «Паровоз»
б) Дидактическая игра «Узнай и назови предметы гигиены».
в) Беседа «Для чего нужно делать зарядку и заниматься спортом?»
г) Физминутка «Зарядка с царевной».
д) Дидактическая игра «Что лишнее? «Вредно – полезно»
е) Дидактическая игра «Угадай фрукты и овощи на ощупь»
ё) Ходьба по массажной дорожке «Здоровейка».
III. Заключительная часть – 2 минуты.
а) обобщение воспитателя.
б) анализ НОД.
Ход НОД:
Слайд №1
- Вводная часть.
Дети входят в группу и встают в круг. Слайд №2.
Минута вхождения в день.
Воспитатель: «Ребята, я приглашаю вас в круг». (дети встают в круг на ковре)
«К нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся». «Здравствуйте!»»
«Повторяйте за мной: Здравствуй, Мир! (дети поднимают руки вверх)
Здравствуй, Свет! (руки — в стороны)
Здравствуй, добрый Человек!» (дети протягивают руки вперед)
Воспитатель: «Ребята, человек при встрече с другими людьми говорит замечательное слово — «Здравствуйте!».
А кто из вас знает, что мы желаем людям, когда здороваемся с ними?» (ответы детей)
Дети: «Здоровья!»
Воспитатель: «Правильно здоровья. А что же значит быть здоровым?» (ответы детей)
Дети: «Это значит быть веселым, счастливым, сильным, не болеть, крепким и выносливым».
Воспитатель: «Молодцы!»
Игровая мотивация «В гости пришла кукла Катя, перепачканная».
Воспитатель:
«Тук – тук раздается звонкий стук
Кто-то в гости спешит
Кто-то в двери стучит
Это кукла Катя к нам пришла».
(воспитатель показывает куклу Катю — она перепачкана)
Кукла Катя:
«Здравствуйте, дети».
Дети: «Здравствуй, Катя».
Воспитатель обращается к кукле Кате:
«Ах, ты, девочка чумазая!
Где ты носик так измазала?»
Воспитатель: «Ребята посмотрите, что с куклой Катей приключилось? Какая она? Какие у куклы щечки, руки, платье?»
Дети: (ответы детей) обращают внимание на то, что кукла грязная, чумазая.
Воспитатель: «Где ты так испачкалась?»
Кукла Катя: «Это я на улице вчера гуляла»
Воспитатель: «И что ты вчера после улицы не искупалась?»
Кукла Катя: «Нет, а зачем?»
Воспитатель: «Ребята, что может случиться с куклой если она не будет купаться, умываться и мыть руки?»
Дети: (ответы детей) отвечают и вместе с воспитателем выясняют, что немытые руки и грязь могут стать причиной многих опасных, заразных болезней.
Кукла Катя: «Я не хочу болеть! (плачет) Помогите мне ребята! Что мне делать расскажите!»
Воспитатель: «Не плачь Катя, мы тебе поможем с ребятами. Правда ребята? (ответы детей) Я как раз сегодня хотела предложить ребятам отправиться в путешествие в Страну Здоровья. Хотите отправится в путешествие? Там мы тебе все расскажем и покажем, что нужно делать, чтобы быть здоровой».
Кукла Катя: «Да конечно я очень хочу быть здоровой!»
Воспитатель: «Отправляемся вперед! И садимся в паровоз».
Дыхательная гимнастика «Паровоз»
«Солнышко светит, облака плывут,
Паровозик едет: чух-чух-чух-чух-чух. (повтор 2 раза).
Приехали!»
Воспитатель: «Вот и добрались мы до первой станции в стране Здоровья, которая называется «Чистюлька». Ребята, посмотрите кто живет на этой станции? (ответы детей) Правильно это Мойдодыр. Давайте поздороваемся с ним. Здравствуйте!»
Слайд № 3 (звучит фонограмма голоса Мойдодыра)
Мойдодыр: «Здравствуйте ребята! Я великий умывальник, знаменитый Мойдодыр, умывальников начальник и мочалок командир! Зачем вы приехали в страну Здоровья? И что это за грязнуля с вами?»
Кукла Катя: «Я не грязнуля! Я Катя!»
Воспитатель: «Мойдодыр не ругайся на Катю. Просто она не знает, что такое чистота, и для чего она нужна. Мы хотим научить Катю, быть здоровой».
Слайд № 4. Мойдодыр: «Это правильно! Если вы справитесь с моим заданием, тогда я пропущу вас дальше. Вот вам коробочка. Расскажите о каждом предмете, для чего они нужны и что с ними делают?»
(появление в группе коробочки с предметами гигиены)
Дидактическая игра «Узнай и назови предметы гигиены».
(воспитатель вызывает детей по одному, и просит их рассказать о предмете из коробочки)
Воспитатель: «Ребята Мойдодыр спрашивает, а знаете ли вы средства гигиены и для чего они нужны?»
-Полотенцем, что делают? … (ответы детей)
-Расчёской… (ответы детей)
-Зубной щёткой… (ответы детей) Как вы думаете, ребята, сколько раз в день надо чистить зубы? (ответы детей)
-А можно ли пользоваться, чужим полотенцем, расческой и зубной щеткой?
-Мылом… (ответы детей). А когда нужно мыть руки? (ответы детей)
Воспитатель: А, как называются все эти предметы вместе? (ответы детей)
Кукла Катя: Теперь я поняла, для чего нужны все эти предметы.
(звучит фонограмма голоса Мойдодыра)
Слайд № 5. Мойдодыр: «Молодцы! Вы справились с заданием. Коробочку с предметами гигиены вы можете взять с собой и отправляться дальше. До свидания ребята!»
Воспитатель: «Спасибо тебе Мойдодыр. Нам пора. До свидания Мойдодыр».
Воспитатель: «Отправляемся вперед! И садимся в паровоз».
Дыхательная гимнастика «Паровоз»
«Солнышко светит, облака плывут,
Паровозик едет: чух-чух-чух-чух-чух. (повтор 2 раза).
Приехали!»
Воспитатель: «Вот и добрались мы до второй станции в стране Здоровья, которая называется «Спортики».
«Посмотрите, кто живет на этой станции? (ответы детей) Правильно! Это царевна и ее друзья».
Слайд № 6 (звучит фонограмма голоса Царевны)
Кукла Катя: «А я не умею делать зарядку!»
Беседа «Для чего нужно делать зарядку и заниматься спортом?»
-Вы спортом любите заниматься?
-А зарядку по утрам делаете? Молодцы!
-А для чего нужно делать зарядку и заниматься спортом? (ответы детей)
Слайд № 7. Царевна: «Ребята, а давай-те сейчас все вместе сделаем зарядку.
Слайд №8.Физминутка «Зарядка с царевной».
Дети вместе с воспитателем делают зарядку
Кукла Катя: «Как здорово! Мне очень понравилось!»
Слайд № 9. Царевна: «Это было очень весело ребята! Спасибо вам за зарядку! До свидания!»
Воспитатель: «До свидания Царевна. Отправляемся вперед! И садимся в паровоз».
Дыхательная гимнастика «Паровоз»
«Солнышко светит, облака плывут,
Паровозик едет: чух-чух-чух-чух-чух. (повтор 2 раза).
Приехали!»
Воспитатель: «Вот и добрались мы до третьей станции в стране Здоровья, которая называется «Витаминка». Кто же нас тут встречает?» (ответы детей)
Слайд № 10.
Дети: «Овощи и фрукты».
Кукла Катя: «А кто такие овощи и фрукты? Что с ними делают?»
«А что содержится в овощах и фруктах? Что такое витамины?» (ответы детей)
Воспитатель: «Ребята у жителей станции «Витаминка» тоже есть для нас задание. Нам нужно отгадать, что лишнее на картинке, какие из продуктов вредные, а какие полезные?»
Слайд № 11-15. Дидактическая игра «Что лишнее? «Вредно – полезно»
Воспитатель показывает презентацию, Дидактическая игра «Что лишнее? «Вредно – полезно». А дети называют, что лишнее на картинке и почему.
Воспитатель: «Ребята, а еще жители станции «Витаминка» хотят проверить хорошо ли мы знаем овощи и фрукты и сможем ли мы их отгадать на ощупь».
Дидактическая игра «Угадай фрукты и овощи на ощупь»
Воспитатель показывает тканевый мешочек с овощами и фруктами. Вызывает нескольких детей и те на ощупь должны отгадать овощи и фрукты.
Воспитатель: «Отлично! Со всеми заданиями мы справились!»
Воспитатель: «Ребята вот и подошло к концу наше путешествие, пора нам возвращаться в детский сад».
Слайд № 16. Ходьба по массажной дорожке «Здоровей-ка» под аудиозапись «Звуки природы для релаксации «В горах»
III. Заключительная часть.
Воспитатель: «Вот мы вернулись обратно в детский сад».
Воспитатель: «Катя тебе понравилось наше путешествие?»
Кукла Катя: «Да мне очень понравилось! Я столько нового и интересного узнала!»
Воспитатель: «Ребята давайте вспомним, где мы сегодня побывали?
Что же нужно человеку, для того, чтобы быть здоровым?» (ответы детей)
Дети: «Нужно делать зарядку, умываться и чистить зубки, пользоваться только своими вещами, правильно питаться и дышать свежим воздухом».
Воспитатель: «Молодцы ребята. А теперь давайте попрощаемся с нашими гостями. И пойдем покажем Кате, как пользоваться мылом, полотенцем, и другими предметами гигиены».
Дети: «До свидания!»
