автор:
Тищенко Ольга Юрьевна
Воспитатель МБ ДОУ «Детский сад №7»
Саенко Алина Геннадьевна
Воспитатель МБ ДОУ «Детский сад №7»
«Здоровый малыш — счастливая мама»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 7»
Формирование здорового образа жизни детей
среднего дошкольного возраста.
Составили воспитатели: Тищенко О.Ю.
Саенко А.Г.
Новокузнецкий городской округ 2019
Содержание
- Паспорт проекта
- Краткая аннотация…………………………………………3
- Актуальность ………………………………………….……4
- Цель …………………………………………………….…….6
- Задачи …………………………………………………….….6
- Тип проекта………………………………………….………6
- Предполагаемые результаты…………………………..….6
- Содержание работы……………………………………..….7
- Список литературы
Паспорт проекта
| Название | «Здоровый ребёнок – счастливая мама» |
| Вид проекта | Практико – ориентированный |
| Разработчики | Тищенко О.Ю. воспитатель, Саенко А.Г. воспитатель |
| Сроки реализации | декабрь 2019 – май 2020 |
| Цель | формирование у детей ответственность за своё здоровье и здоровье окружающих, мотивация на здоровый образ жизни. |
| Задачи | • Создать условия для физкультурно-оздоровительной работы на базе детей среднего дошкольного возраста
• Создать и реализовать физкультурно-оздоровительные мероприятия на уровне ДОУ • Использовать в работе с дошкольниками современных здоровьесберегающих технологий дать детям знания о здоровье. • уточнить их представления о том, что полезно, а что вредно для их здоровья. • формировать у родителей осознанное отношение к необходимости беречь и укреплять своё здоровье и здоровье своих детей. |
| Содержание деятельности по этапам | 1 этап: Подготовительный — диагностический. Выявление проблемы.
— формирование проблемы; — определение задач; — анализ выполнения программы (диагностика физической подготовленности детей) — анализ физкультурного зала и физкультурных уголков в группах на наличие спортивного инвентаря, соответствующего перечню оборудования и пособий по СанПину. — изучение методической литературы по данной теме. 2 этап: Основной — организационный. — освоение алгоритма создания проекта; — составление плана работы с педагогами и родителями; — консультирование родителей по темам: «Нетрадиционные средства оздоровления детей», «Как избежать искривления осанки»; — организация спортивных развлечений; -повторная диагностика физического состояния детей. 3 этап: Заключительный. Практическая деятельность по решению проблемы. — Выступление с анализом проделанной работы на педагогическом совете; — Презентация деятельности на общем родительском собрании по теме: «Здоровье – главная ценность в жизни»; — Изготовление наглядной агитации педагогами для своей возрастной группы по теме: «Бережём здоровье с детства». |
| Исполнители | Дети, родители. |
| Ожидаемые результаты | — знание детьми информации о здоровье.
— понимание детьми значимости здоровья в жизни каждого человека. — проявление заботы и уважения к своему здоровью и здоровью окружающих. — дальнейшее взаимодействие родителей и детей по оздоровлению. |
Краткая аннотация проекта.
Здоровье — это состояние физического и социального благополучия человека.
Здоровьесберегающий процесс — это специально организованное, развивающееся во времени и в рамках определенной образовательной системы взаимодействие детей дошкольного возраста и педагогов, направленное на достижение целей здоровьесбережения и здоровьеобогащения в ходе образования, воспитания и обучения.
Необходимость комплексного подхода к организации здоровьесберегающего пространства в дошкольном учреждении не вызывает ни у кого сомнения. Поэтому понимая государственную значимость работы по формированию, укреплению, сохранению здоровья своих воспитанников в детском саду создаются благоприятные условия по здоровьесберегающему пространству, ищутся новые современные методы и приемы, адекватные возрасту дошкольников, используется в работе передовой опыт. В данном проекте предоставлено знакомство с основными понятиями здоровосберегающих технологий. Реализация проекта осуществляется комплексно через разные виды детской деятельности: познавательно-речевая, игровая, физическая, театрализованная.
Проект ориентирован в конечном итоге на решение одной главной проблемы – здоровье и правильное развитие детей среднего дошкольного возраста.
Проектом предусмотрен объект исследования, которыми выступают физкультурно-оздоровительные условия созданные для полноценного развития детей среднего дошкольного возраста, а предметом деятельности является процесс комплексного решения физкультурно-оздоровительных мероприятий педагогическим коллективом ДОУ.
Актуальность проекта
Актуальная тема для разговора во все времена – это здоровье человека, а особенно детей. Здоровье нельзя удержать лекарствами. Но есть другое средство – движение. Физические упражнения, движение должны прочно войти в быт каждого человека, который хочет сохранить работоспособность, здоровье.
Дошкольный возраст является решающим этапом в формировании фундамента физического и психического здоровья ребенка. В этот период идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма. Вместе с тем, результаты изучения динамики основных показателей состояния здоровья и развития ребенка (мониторинг) показали, что у значительной части детей, посещающих дошкольное учреждение, наблюдаются различные отклонения в состоянии здоровья, отставания в физическом развитии. Таким образом, необходимым стало изучение современных методик по укреплению и сохранению детского здоровья. В последние годы в нашем детском саду активно внедряются здоровьеформирующие и здоровьесберегающие технологии, направленные на решение приоритетной задачи современного дошкольного образования – задачи сохранения, поддержания и обогащения здоровья субъектов педагогического процесса в детском саду: детей, педагогов и родителей. Данная работа раскрывает опыт по использованию здоровьесберегающих технологий на современном этапе работы дошкольных образовательных учреждений.
Именно поэтому актуально становится разработка проекта на тему здоровьесбережения и здоровьеформирования детей дошкольного возраста.
Дошкольный возраст является благоприятным периодом для выработки правильных привычек и формирования здорового образа жизни, которые в сочетании с обучением дошкольников приемам совершенствования и сохранения здоровья приведут к положительным результатам.
Цель проекта:
формирование у детей ответственность за своё здоровье и здоровье окружающих, мотивация на здоровый образ жизни.
Задачи:
- Создать условия для физкультурно-оздоровительной работы на базе детей среднего дошкольного возраста
- Создать и реализовать физкультурно-оздоровительные мероприятия на уровне ДОУ
- Использовать в работе с дошкольниками современных здоровьесберегающих технологий дать детям знания о здоровье.
- Уточнить представления о том, что полезно, а что вредно для их здоровья.
- Формировать у родителей осознанное отношение к необходимости беречь и укреплять своё здоровье и здоровье своих детей.
Тип проекта:
1.По доминирующему методу: практико-ориентированный, групповой.
2.По характеру содержания: ребенок и семья.
3.По характеру участия ребенка в проекте: исполнитель.
4.По характеру контактов: осуществляется внутри одной возрастной группы и в контакте с семьёй.
5.По количеству участников: групповой.
6.По продолжительности: долгосрочный.
Предполагаемые итоги реализации проекта:
— знание детьми информации о здоровье.
— понимание детьми значимости здоровья в жизни каждого человека.
— проявление заботы и уважения к своему здоровью и здоровью окружающих.
— дальнейшее взаимодействие родителей и детей по оздоровлению.
— проявление стабилизации уровня заболеваемости детей.
1 этап: Подготовительный — диагностический. Выявление проблемы.
— формирование проблемы;
— определение задач;
— анализ выполнения программы (диагностика физической подготовленности детей)
— анализ физкультурного зала и физкультурных уголков в группах на наличие спортивного инвентаря, соответствующего перечню оборудования и пособий по СанПину.
— изучение методической литературы по данной теме.
2 этап: Основной — организационный.
— освоение алгоритма создания проекта;
— составление плана работы с педагогами и родителями;
— консультирование родителей по темам: «Нетрадиционные средства оздоровления детей», «Как избежать искривления осанки»;
— организация спортивных развлечений;
-повторная диагностика физического состояния детей.
3 этап: Заключительный. Практическая деятельность по решению проблемы.
— выступление с анализом проделанной работы на педагогическом совете;
— презентация деятельности на общем родительском собрании по теме: «Здоровье – главная ценность в жизни»;
— изготовление наглядной агитации педагогами для своей возрастной группы по теме: «Бережём здоровье с детства».
Перспективный план
(декабрь 2019г. – май 2020г.)
| № п/п | Способ реализации | Цель | Срок |
|
|
Постановка цели и задач проекта. | Наметить пути решения проблемы. | декабрь |
|
|
Изучение литературы, подбор методического и практического материала. | Найти эффективные способы реализации проекта. | декабрь |
|
|
Анализ физкультурного зала и физкультурных уголков на наличие спортивного инвентаря. | Найти эффективные способы реализации проекта. | Декабрь |
|
|
Консультации для родителей по формированию и укреплению здоровья ребенка. | Изготовление буклетов для родителей с целью формирования понятия необходимости ЗОЖ с малых лет. | Декабрь |
|
|
Конспект занятий на тему: «Встреча с Мойдодыром». | Формировать навыки ЗОЖ, расширять у детей опыт сохранения и укрепления здоровья. | Январь |
|
|
Конспект занятий на тему: «Игры и забавы времен года: зима». | Обобщить представления о зимних играх и забавах, видах спорта, через закрепление речевых умений и навыков. | Январь |
|
|
Конспект занятий на тему: «Пути – дороги в страну здоровья» | Закрепить знания детей о предметах личной гигиены и их назначении, о правилах личной гигиены. | Февраль |
|
|
Сценарий спортивно-развлекательного мероприятия к празднику 23 февраля. | Формировать навыки ЗОЖ, доставить радость. | Февраль |
|
|
Конспект занятий на тему: «Где прячется здоровье». | Учить детей заботиться о своем здоровье. | Март |
| 10. | Консультация родителей на тему: «Как избежать искривления осанки». | Изготовление буклетов для родителей о формировании правильной осанки через ЗОЖ. | Март |
| 11. | Конспект занятий на тему: «Путешествие в страну здоровья». | Расширять у детей представления о здоровом образе жизни, обогащать словарный запас. | Апрель |
| 12. | Конспект занятий на тему: «Если хочешь, будь здоров». | Формировать представления о ЗОЖ, воспитывать привычку ЗОЖ. | Апрель |
| 13. | Консультация родителей на тему: «Нетрадиционные средства оздоровления детей». | Дать родителям представления о формировании ЗОЖ через нетрадиционные средства оздоровления детей дошкольного возраста. (Изготовление буклетов) | Май |
| 14. | Познавательно — спортивная игра «Как мы солнышко спасали». | Закрепить ранее полученные знания, умения и навыки, доставить радость. | Май |
Список литературы
- Авдеева Н.Н., Князева Н.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста.- СПб.: «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2004.
- Антонов, Ю.Е., Кузнецова, М.Н., Саулина, Т.Ф. Здоровый дошкольник. Социально-оздоровительная технология 21 века: Пособие для исследователей и педагогических работников. — М.: Аркти, 2000.
- Баль Л.В., Ветрова В.В. Букварь здоровья. Для дошкольников и младших школьников. – М.: ТЦ «Сфера», 2000. – 112 с.
- Богина Т.Л. Охрана здоровья детей в дошкольных учреждениях. Методическое пособие. – М.: Мозаика – Синтез, 2005. – 112 с.
- Дошкольное воспитание. Журнал. 3 / 2000 , стр.64. Князева О. Мои помощники. Статья.
- Иванова А.И. Естественно – научные наблюдения и эксперименты в детском саду. Человек. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 224 с. – (Программа развития).
- Работа дошкольного образовательного учреждения с семьей (по материалам проекта «Лаборатория ранней диагностики, прогноза и предупреждения тяжелых речевых расстройств») /Авт.-сост. И.А. Дядюнова. – М.: АПК и ПРО, 2004. – 32 с.
