Автор: Терехова Александра Александровна
Воспитатель МБДОУ д/с «Ромашка» РС(Я) Намский улус п. Графский берег
Путешествие к золотой рыбке.
Путешествие к золотой рыбке
с детьми старшего дошкольного возраста.
Цель: формирование у детей представления о рыбах, как о живых существах, живущих в аквариуме.
Задачи:
- Познакомить с аквариумом, с рыбками;
- Формировать словарный запас;
- Развивать и укреплять мелкую моторику рук;
- Воспитывать доброжелательные отношения к окружающим.
- Дать представление о разнообразии видов деятельности, используемых в лепке.
Материалы: пластилин, доски для пластилина, пайетки, кисти, аквариум.
Интеграция образовательной деятельности: «Познание» (окружающий мир), «Художественное творчество» (Лепка), «Здоровье» (Физкультурная минутка)
Ход занятия
Педагог: Дорогие ребята, сегодня у нас в группе гости, давайте с ними поздороваемся!
Я вам загадаю загадку, и мы узнаем что спрятан под платком
В воде живет,
Без воды пропадет
В воде озорница
Играет, резвится
Блестит чешуей
(Ответы детей)
Педагог: Правильно, рыба. Сегодня мы научимся лепить золотую рыбу.
( Открывается аквариум из под платка, дети подходят к нему и рассматривают рыбок).
-Ребята а где они живут? (в воде)
-Рыбы живут только в чистых водоемах, в речке, в море, озере, океане, пруду, в аквариуме.
— Скажите, что ещё есть в аквариуме кроме рыб? (водоросли, песок, трава, камушки, вода). Правильно в аквариуме налита чистая, прозрачная вода, а на дне аквариума лежат камушки, песок, растут водоросли.
-Давайте рассмотрим внешний вид рыб. Тело у них какой формы? (овальной, круглой, продолговатой).
-Чем оно покрыто? (чешуёй).
-Что ещё есть на теле? (глаза, рот, плавники). Правильно, на спине и животе у рыб расположены плавники.
-Какой они формы? Посмотрите, рыбы бывают разного размера: большие, средние и маленькие. Глаза у них расположены по бокам головы. Глаза чёрные, круглые, а снизу-рот. Когда рыба плавает, она шевелит хвостиком и плавниками.
Физкультурная минутка.
(детям раздаются разноцветные шёлковые ленты для имитации движения плавников, включается спокойная музыка, под которую дети «плавают»).
— А теперь, немного разомнемся.
Повторяем за мной. Представим, что мы рыбки и продвигаемся как они
В чистой тепленькой воде,
То сойдутся, разойдутся
То зароются в песке
То машут плавниками
То закружатся кругами
Опыт с водой
На столе стоят емкости с водой
-Ребята нам нужно взять немножко краски и намазать крышку и плотно закрыть емкость и встряхнуть
— Цвет воды изменился?
— Прежде чем приступить к лепке, давайте еще немного поиграем.
«Найти отличия»
На столе лежит картинка дети должны найти отличия.
«Тень рыбок»
На столе лежит картинка дети должны найти тень по контуру рыбок.
Педагог: А хотите поиграть с пальчиками? Наши пальчики превращаются в рыбок
Пальчиковая гимнастика
Рыбки плавали в водице
То вперед, то назад
То наверх, то вниз
То сожмутся, разожмутся
То зароются в песке.
Педагог: А теперь хотите слепить золотую рыбку?
Лепка золотой рыбки
Жила была волшебная рыбка, которая умела исполнять любые желания. Давайте сделаем рыбку из пластилина и украсим чешуи пайетками и попросим, чтобы заветные желания всегда исполнялись.
— У каждого на столе есть пластилин и пайетки. Сначала закатаем из желтого пластилина шарики. (1 большой, колбаску, 2 одиновые, 1 средний). Большой шарик чуть сплющиваем, потом из одинаковых шариков делаем плавники, из колбаску
— А теперь посмотрим, что у нас получилось
— Это рыбка не простая, вы можете загадать желание, и оно обязательно сбудутся
Стук в дверь входит волшебная фея
— Здравствуйте, ребята меня позвали ваши рыбки они хотят к своим друзьям. Давайте я поколдую закройте пожалуйста глаза.
— Ребята что больше всего понравилось вам на сегодняшнем занятии?
— Что вы узнали нового?
-В чем у вас были затруднения?
