Автор: Тарасова Галина Витальевна
воспитатель МБДОУ «Детский сад № 154 Улыбка»
«Конспект занятия «Почему первоцветы зацветают раньше всех?»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 154 «Улыбка» общеразвивающего вида
Конспект занятия по познавательному развитию детей подготовительной группы.
Разработчик:
Тарасова Г.В.
воспитатель
Барнаул 2020
Тема: «Почему первоцветы зацветают раньше всех?»
Цель: Выяснить, по каким причинам первоцветы зацветают раньше других растений.
Задачи:
-учить устанавливать причинно — следственные связи между природными явлениями;
-расширять знания и представления детей о первоцветах произрастающих на территории Алтайского края;
-продолжать формировать представления о переходе веществ из твердого состояния в жидкое;
-воспитывать бережное отношение к природе;
Предварительная работа:
-рассматривание иллюстраций, слайдов, журналов о природе, атласа растений леса и луга;
-чтение стихов о цветах, энциклопедий; беседы с детьми о разнообразии флоры родного края, прослушивание музыкальных произведений «Звуки природы», «Времена года»;
-наблюдения за растениями «огород на окне», теплицами из поролоновых губок, теплицей из CD блоков(пакетов) – ведение тетради наблюдений за развитием семян;
— рассматривание схем развития растений;
-рассматривание строение луковицы;
-наблюдение за первыми весенними цветами на участках детского сада;
-изготовление макетов полянок: ранняя весна и поздняя весна;
-изготовление макетов деревьев с листвой и без нее;
-выпуск информационной листовки «Берегите первоцветы!»
-проведения тематической беседы «День подснежника» — 19 апреля;
-подготовка карточек с правилами поведения в лесу;
Словарная работа:
-первоцветы, подснежники, корневища, луковицы, питательные вещества, стебель, цветок, заморозки, солнечный свет, влага.
Дидактический материал:
«Узнай по описанию», «Назови одним словом», «А что было бы если…», «Хорошо — плохо»
Индивидуальная работа:
-подготовка ребенком проекта «Почему первые растения не боятся весенних холодов»
Ход совместной деятельности:
- Организационный момент:
«Милый друг»
Колокольчик озорной,
Ты ребят в кружок построй.
Собрались ребята в круг
Слева –друг и справа – друг.
Вместе за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Воспитатель: Ребята, я приглашаю вас прогуляться по весеннему лесу, послушать радостный щебет птиц.
Показ слайдов весеннего леса, слышится щебет птиц.
Голос: Здравствуйте ребята! Рад встретить вас в своем лесу. Я старик – лесовик. Наступила весна, просыпается все живое в лесу. Вот весенние цветы или первоцветы. Их запомнить должен ты, как весны примету! Хочу проверить ваши знания и задать вам вопросы:
1.Что вы знаете о первоцветах?
2.Откуда вы это знаете?
3.Что вы хотите еще о них узнать?
- Воспитатель: Чтобы нам начать говорить о первоцветах, давайте выберем те картинки, на которых изображены первоцветы.
Дети выбирают из предложенных картинок нужные.
Воспитатель: Молодцы, спасибо. А теперь я повторю вопросы старика – лесовика: Что вы знаете о первоцветах? Откуда вы это знаете? Что вы хотите еще о них узнать?
Ответы детей.
Воспитатель: Из ваших ответов я поняла, что вы знаете эти цветы, знаете, почему их так называют. Информацию о растениях вы узнали от воспитателей, родителей, из книг и энциклопедий. Вы хотите еще узнать, почему именно эти цветы, а не какие-то другие, расцветают ранней весной, не боятся весенних заморозков и раньше всех растений начинают цвести. Я предлагаю послушать вашего друга, Кирилла Н, который нашел информацию о подснежниках.
Выступление ребенка о первоцветах:
презентация с иллюстрациями
Хрупкое чудо
На ножке зеленой,
Средь серебра
Не ушедшей Зимы,
Вмиг распустило
На солнце бутоны,
Словно привет
От красотки – Весны. М.Терехова
Первоцвет – это цветок, который распускается весной раньше всех растений. Первоцветов в Алтайском крае очень много. Полюбуйтесь их красивыми и нежными цветами.
Рассматривая дома рисунки и фотографии первоцветов, я заметил, что у них есть сходство в строение: это небольшие размеры растений, крупные цветки с яркой окраской – желтой, фиолетовой, оранжевой, розовой, голубой, белой. Подземные части растений, корни (корневища, луковицы) -разросшиеся, сочные, большие. Бутоны и стебли покрыты волосками. Так почему же первоцветы пробуждаются от зимнего сна раньше других?
Все первоцветы имеют особенное строение, помогающее им цвести даже в холодное время, а именно это небольшие размеры растений, цветки яркой окраски, подземные части растений в виде сильно разрастающихся корневищ или луковицы. Бутоны, стебли и листья покрыты волосками, «согревающими» первые цветы в холодную погоду.
Вот я нарисовал такую схему: крупная, сочная луковица – корневище, стебель и цветок не высокие, опушенные, словно одеты в «шубку». Я принес вам луковицы первоцветов, вы можете их рассмотреть, потрогать.
Дети рассматривают луковицы, вспоминают корневище лука, сравнивают.
Воспитатель: Спасибо Кирилл, за информацию, за проделанную работу.
Физ.минутка: под спокойную музыку
Сейчас свершится чудное превращение!
Влево –вправо повернись и в подснежник превратись!
Вот подснежники проснулись,
Улыбнулись, потянулись.
Раз – росой они умылись,
Два – изящно покружились,
Три – нагнулись и присели.
И на солнце поглядели.
Воспитатель: давайте с вами вспомним условия необходимые для роста и развития растений. Найдите необходимые вам карточки.
Ответы детей: Для роста растений нужно чтобы был свет, тепло, вода, воздух.(показывают карточки)
Воспитатель: все ли эти условия для роста растений ранней весной у нас в Алтайском крае?
Я приготовила предметы, с помощь которых мы можем провести все необходимые опыты.
(2настольные лампы, поролон, снег в контейнере, 2 макета лужайки с прикрепленными пуговицами в форме цветов: на одной фон земли темный коричневый (травяная подстилка ранней весной), деревья без листьев; на другой полянке — фон лужайки зеленый (как поздней весной), веточки деревьев с прикрепленными листьями (как поздней весной)
Воспитатель: Посмотрите на карточки, что уже в природе есть для роста и развития растений?
Дети: Почва и воздух (кислород)
Дети: Нам надо узнать хватает ли ранней весной растениям воды и тепла.
Воспитатель: разделитесь на две команды, выбирайте необходимое оборудование для опыта и приступайте.
Первая команда с помощью настольной лампы и двух макетов лужаек выясняет, хватает ли солнечных лучей и тепла нашим растениям ранней весной.
Дети:
Вывод: Весной солнце поднимается высоко над горизонтом, лучи становятся теплее, нагревают землю и растения, а ранней весной, когда нет листвы, первоцветы получают очень много света.
Вторая подгруппа, с помощью настольной лампы поролона и снега, выясняют, достаточно ли влаги в земле ранней весной.
Дети:
Вывод: Под теплыми лучами весеннего солнца снег тает, вода впитывается в землю – влаги достаточно.
Воспитатель: Значит всех условий, для раннего цветения растений, нашим первоцветам достаточно.
Растения выбирают самое лучшее время когда расти и развиваться, не рискуя затеряться среди густой растительности и не лишиться насекомых опылителей.
Игра «Хорошо — плохо» что первоцветы зацветают ранней весной:
Ответы детей.
Голос старика – лесовика:
-Молодцы ребята, разгадали тайну моих чудесных растений! Знаете ли вы как вести себя в лесу?
Дети: Да!
- Голос старика – лесовика:
-А вот вам еще одни, очень нужные правила(конверт с схемой: не топчи! не рви! не покупай!) Эти ранние цветы очень нежны и ранимы. Чтобы из семени выросло и зацвело растение необходимо 3-5 лет. Если сорвать цветы, то завянут они очень быстро. Рост и развитие зависит от природных условий, если им что-то не понравится, то могут вообще погибнуть. Ребята расскажите всем эти правила!
Воспитатель: Поможем лесовику? Как мы с вами можем распространить информацию?
Ответы детей.
Дети относят в другие группы детского сада памятки для взрослых, А детям в группах показывают картинки и рассказывают о весенних цветах.
Литература:
- Ознакомление с природой в детском саду. О.А. Соломенникова
Издательство Мозаика-Синтез, Москва, 2017
- Развитие познавательных способностей у дошкольников. Е.Е.Крашенинников, О.Л.Холодова,
Издательство Мозаика-Синтез, Москва, 2016
- Неизведанное рядом (опыты и эксперименты для дошкольников) О.В.Дыбина, Н.П.Рахманова, В.В.Щетинина
Творческий центр «Сфера»Москва, 2010
- Плешаков А.А. От земли до неба: атлас – определитель: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений / 10-еизд. – М. :Просвещение, 2009. – 69
- Энциклопедии о растениях, «Почемучка», «Я познаю мир», журналы «Флора и фауна»
