Автор: Тангатарова Алия Алимовна
Воспитатель МБДОУ 18″Полянка»
Путешествие в сказку.
Конспект НОД «Путешествие в страну сказок»
Подготовила воспитатель 2 младшей группы Тангатарова Алия Алимовна
— Как нам поступить? Ведь надо навести порядок в сказках, а то дети начнут читать, и ничего не поймут. Как вы думаете, что нужно сделать? (Выслушиваются варианты детей). Давайте попробуем попасть в страну, где живут сказки.
Воспитатель с детьми встают в круг.
Воспитатель (вместе с детьми):
«Встаньте дети, встаньте в круг,
Ты мой друг и я твой друг,
Крепко за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся».
Воспитатель: Молодцы, улыбнулись и подарили друг другу и нашим гостям хорошее настроение.
Приходит сообщение с просьбой о помощи из сказочной страны.
«Здравствуйте. Дорогие мальчики и девочки у нас беда, мы нуждаемся в вашей помощи. И только вы можете нас спасти от тоски и от уныния. В нашей стране побывал злой волшебник похитил наши улыбки и перевернул все вверх дном в сказочном мире. Помогите нам, ребята!»
Воспитатель: ребята, нас просят помочь, вы согласны? Давайте вернем радость в сказочную страну. Нужно выполнить задания и за каждое задание мы получим ключ от сундука в котором хранятся смех и радость жителей сказочной страны.
А доберемся мы до сказочной страны на самолете, но самолет непростой, а волшебный и нужно произнести волшебные слова:
«Закрывайте скорей глазки,
Чтобы очутиться в сказке.
Наш волшебный самолет отправляется в полет!»
(звучит фонограмма, и дети попадают в сказку.)
Воспитатель предлагает детям открыть глаза и обращает их внимание на декорации из сказки «Репка» и вокруг нее все герои в произвольном порядке.
Воспитатель: Ребята, посмотрите вокруг и назовите сказку, в которую мы с вами попали.
(ответы детей).
Воспитатель: правильно, это сказка «Репка». Но вот беда, герои сказки забыли, кто за кем приходил помогать тянуть репку. И нам с вами надо им помочь.
Дети, давайте теперь вспомним сказку. (Дети начинают вспоминать сказку, воспитатель выкладывает фигурки героев сказки в определенной последовательности.)
Воспитатель: кто посадил репку?
(Ответ детей)
Возле репки появляется фигура деда.
Воспитатель: Стал Дед репку тянуть, тянет – потянет, вытянуть не может. Кого позвал дед помочь тянуть репку?
(Ответ детей)
Следом за дедом появляется фигурка бабки.
Воспитатель вместе с детьми говорит: «Бабка за Дедку, Дедка за Репку, тянут, потянут вытянуть не могут.
Воспитатель: Кого позвала бабка?
Ответ детей (Внучку)
Как Бабка Внучку звала? (дети зовут)
Воспитатель: пришла Внучка. Внучка за Бабку, Бабка за Дедку, Дедка за Репку, тянут, потянут, вытянуть не могут.
Воспитатель: кого позвала Внучка? (Жучку)
Воспитатель вместе с детьми зовет Жучку.
Далее аналогично зовут кошку и мышку.
После того, как появились все герои сказки, воспитатель предлагает от их имени отдохнуть и сделать небольшую разминку.
« Вышли мышки как то раз…»
Воспитатель: молодцы, ребята! Мы помогли героям, и первый ключ у нас!
Воспитатель: А теперь нам пора отправляться дальше.
ОЙ. Что это за мешочек?
А мешочек не простой,
Он волшебный. Вот какой!
Ребята. Интересно, что в мешочке? А в мешочке животные. И нам нужно изобразить того животного, которого я достаю из мешочка.
Дети имитируют повадки животных. (Имитационные игры)
Лиса, лисонька, лиса
Очень хитрые глаза,
Шубка глаз не отвесть
«Курочек люблю поесть»
Вот лягушка по дорожке
Скачет, вытянувши ножки
«Ква-ква-ква»
Скачет вытянувши ножки.
Неуклюжий, косолапый. Ходит по лесу медведь.
Если спросят, что он любит,
Скажет: «Меду бы поесть».
Вышел зайка погулять
Стал он прыгать и играть.
Вдруг раздался страшный треск и щелк
Прижал зайка ушки. Прыг и скок!
Серенькая, маленькая мышка под полом таится, кошки боится.
Серый. Зубастый волк по полю рыщет.
Телят, ягнят ищет.
Воспитатель: Ребята, а кто догадался из какой сказки эти герои? Правильно «Теремок».
И с этим задание справились. Второй ключик у нас.
Сказка №2 «Заюшкина избушка»
Воспитатель: Давайте, ребята отправляться дальше.
Два раза хлопни,
Три раза топни,
Вокруг себя обернись,
И в сказочной стране очутись!
Ой, кто это так горько плачет!? Не знаете, послушайте загадку:
Прыгает, скачет,
Горько плачет.
Собака не помогла,
Медведь не помог,
Один петушок
Горю помог.
— Узнали сказку? Давайте поиграем в неё.
Этюды на выражение эмоций и движений:
«Лиса осталась без крова»
Представим себе, что каждый из вас станет той самой лисой из сказки.
Как вы думаете, когда у лисы растаял дом, какое у неё было настроение? (Под грустную музыку дети показывают с помощью пантомимики жалобное выражение лица, позы, жестов).
«Лиса прогоняет зайца»
Когда лиса прогоняла зайца, какое у неё было настроение? (Под «гневную» музыку дети принимают
сердитое выражение лица, грозно потрясают кулачками, притопывают ногой.)
«Заяц с собакой идут к лисе»
Идет зайка по лесу и плачет. А навстречу ему…(собаки). Узнали они про горе зайца и решили выгнать лису. Покажите, какое у них было настроение. (У детей решительное выражение лица. Маршируют. Но слова лисы пугают зайца и собаку, и меняется настроение.) Как изменилось настроение у собак и зайца, когда лиса испугала их?
«Заяц с медведем идут к лисе»
С каким настроением пошёл медведь прогонять лису? А заяц? Что изменилось после слов лисы?
(Дети имитируют походку зайца и рассерженного медведя. Потом выражение лица у детей меняется после слов лисы.)
«Петушок и заяц выгоняют лису»
Каким был петушок? Заяц? Лиса?
Дети подражают героям, показывая решительность петушка, неуверенного зайца, хитрую лису.
Молодцы! Вот мы и 3 задание выполнили. И ключик у нас.
Воспитатель: Дети, нам пора возвращаться в детский сад. Давайте произнесем волшебные слова:
Два раза хлопни,
Три раза топни,
Вокруг себя обернись и в детском саду очутись
Беседа: почему Баба Яга злая + выход из ситуации.
— Как вы думаете, почему Баба Яга такая злая? Может она хочет, чтобы мы её боялись? А мы её будем бояться? Что сделать, чтобы она не была такая вредная? Может её пожалеть надо? Баба Яга, мы знаем, что ты хорошая, но тебе, наверно, часто обижают? Как мы её пожалеем?
— А давайте нарисуем добрую Бабу Ягу, она увидит себя радостной, красивой, и сердце у неё растает.
Дети рисуют портрет доброй, веселый портрет Бабы Яги.
На всех нас без сомнения,
Влияет настроение,
Кто веселится….
Кто грустит…
Кто испугался…
Кто сердит….
— Дети, может быть, мы пошлем Бабе Яге её портреты, адрес есть … и давайте напишем ей добрые слова, и она исправится!
Спасибо за ваши добрые глаза и приветливые улыбки. А закончить нашу игру я хотела бы снова улыбкой. Встанем в круг, возьмемся за руки и улыбнёмся всем вокруг и друг другу.
