Автор: Суркава Марина Николаевна
Воспитатель Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированного типа. Детский сад номер 38
«Песочная сказка»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №38 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
Утверждаю:
Заведующая МБДОУ №38
___________В.П.Мугниева
«Песочная сказка»
Конспект НОД по экспериментальной деятельности, с использованием нетрадиционно техники рисования.
Воспитатель
Суркова М.Н.
Тема: «Песочная сказка»
ЦЕЛИ:
— Закрепить знания детей о качестве песка, его происхождение; вспомнить другие полезные ископаемые.
— Учить самостоятельно, проводить исследования, добиваться результатов, обобщать результаты опытов.
— Развивать смекалку, наблюдательность, интерес к опытам, речь.
— Воспитывать усидчивость, доброжелательное отношение друг к другу.
— Закреплять и учить детей соблюдать технику безопасности работы с песком.
СЛОВАРНАЯ РАБОТА:
Холмы, барханы.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
Рассматривание песка через лупу. Беседы о полезных ископаемых. Беседы о пустыни.
ОБОРУДОВАНИЕ: лупы, бутылки с песком, трубочки.
Ход НОД:
Сюрпризный момент. Стук в дверь. Появляется Лунтик.
Воспитатель: Ребята, к нам гости.
Лунтик: здравствуйте ребята. Мне Вупсинь и Пупсинь подороли на день рожденье вот эту коробочку. Сказали не открывать ее, пока я не отгадаю загадку, которая на коробке. Помогите мне, пожалуйста.
Воспитатель : ребята поможем Лунтику. (ответ детей)
«Жёлтый – сыпучий,
Мокрый – липучий,
Зимой – холодный,
Летом – горячий» (песок)
Воспитатель: Вы согласны с ответом Киры? А почему вы решили, что это песок? (ответы детей). А сейчас мы проверим, правы мы или нет!
Воспитатель открывает коробку. В ней песочные часы.
Лунтик: ну и что это, для чего оно мне, как им пользоваться, почему оно сыпется.
Воспитатель: мы сейчас во всем разберемся, а детки нам в этом помогут.
Дидактическая игра «Вопрос ответ»
Дети, вы любите бегать босиком по песку? (ответы детей).
Где песок можно увидеть? (на реке, в пустыни).
Что такое песок, из чего он состоит?
Сейчас мы это вспомним, рассмотрев его. А ты Лунтик можешь к нам присоединиться.
Воспитатель: Прежде чем начать работу давайте вспомним, как нужно работать с песком? (техника безопасности, ответы детей)
Воспитатель: Насыпьте песок на блюдце, возьмите лупу и рассмотрите песок.
(самостоятельная работа).
Воспитатель:
А как по-другому можно сказать песок – это… (полезное ископаемое, сокровище земли, кладовая земли).
Какие ещё полезные ископаемые вы знаете? (глина, уголь, нефть и др.)
Люди, каких профессий находят и добывают ископаемые? (геологи, шахтёры и др.)
Ребята, какой можно сделать вывод из этого эксперимента?
ВЫВОД: Песок – это очень-очень мелкие камешки, разной формы. Песок – это полезное ископаемое созданное природой.
Воспитатель: А сейчас мы с вами совершим путешествие в пустыню.
Что же такое пустыня? (ответы детей).
Ну что вы готовы? Тогда в путь! (физ. минутка для детей)
Мы хотим идти в поход.
Можно задом наперёд,
Можно прыгать и скакать,
Можно просто побежать.
Путешествие — игра,
Значит, нам играть пора!
Вот мы и дошли до пустыни.
Презентация рассказ
Воспитатель
Давайте подойдём и рассмотрим её поближе. Что же вы видите на картине? (ответы детей).
Воспитатель: В песчаной пустыни появляются холмы. Что появляется в пустыни? (ответы детей).
Песчаные холмы называются – барханы. Как называются холмы в пустыни? (ответы детей).
Ребята, а что бы узнать, как получаются в пустыне холмы нам нужно провести следующий эксперимент.
Но перед работой, нам нужно обратить внимание на наши глазки, они долго смотрели и устали.
Гимнастика для глаз «Лучик»
Лучик, лучик озорной,
Поиграй-ка ты со мной. (Моргают глазками.)
Ну-ка лучик, повернись,
На глаза мне покажись. (Делают круговые движения глазами.)
Взгляд я влево отведу,
Лучик солнца я найду. (Отводят взгляд влево.)
Теперь вправо посмотрю,
Снова лучик я найду. (Отводят взгляд вправо.)
Воспитатель: перед нами в бутылках находятся мини-пустыни. Мы будим ветерками и будем дуть на песок через соломинку. Возьмите соломинку и попробуйте подуть в неё. Как мы будем дуть? (выдуваем воздух только в соломинку, нельзя втягивать воздух в себя, не опускаем соломинку в песок).
Дуем потихоньку. Что происходит? (ответы детей).
А теперь сильнее. (Если дуть сильнее, то песок переносится из одного места на другое, у самого добросовестного «ветра» появился холмик).
Ребята, как образуются песчаные барханы (ответы детей)
Какой можно сделать вывод из этого эксперимента?
ВЫВОД: Ветер перемещает песок с места, на место, образуя барханы.
Воспитатель: Ребята, а если бы вы были ветерками, каким ветерком была бы ты Алина?
А ты Заур? А ты Алан? (Ответы детей)
Давайте представим, что мы маленькие росточки, а Алан будет ветерок. Он подует слабо, как будут качаться росточки? Покажите. Если ветерок будет дуть сильнее, что произойдёт с росточками? Покажите. (Дети стоят по кругу «ветерок» в кругу).
Воспитатель: Ребята, давайте ещё раз посмотрим внимательно на картину. А где же растения пустыни? Почему их мало или совсем нет? Наверное, им что-то тут не нравится.
А что именно мы сейчас выясним. Перед нами маленькие пустыни. Вы видите палочку в песке? Это растение пустыни. Теперь будем дуть на песок таким образом, чтобы он перемещался в сторону палочки. Что происходит с растением? (ответы детей).
Так почему же в пустыне мало растений?
ВЫВОД: Ветер, то засыпает растение песком, то выдувает его и корешкам не за что держаться, к тому же песок в пустыне бывает очень горячим. В таких условиях могут выжить только выносливые растения, но их очень мало.
Лунтик: как я много интересного узнал о песке. Так получается, мне подарили песок? Но для чего он мне нужен?
Воспитатель: это песочные часы. Диана для чего они нужны? (ответ)
Лунтик: теперь мне все стало понятно.
Воспитатель: Лунтик ты знаешь, что песком можно даже рисовать и сейчас с ребятами тебя этому научим. (Рисование песком)
Рефлексия
В группу входят гусеницы.
Вупсинь: ну что Лунтик ты отгадал нашу загадку?
Лунтик: да отгадал, мне помогли друзья.
Пупсень: как помогли? Мы думали, что о песке знаем только мы. А сейчас мы их проверим.
Где песок можно увидеть? (ответ детей) Что же такое пустыня? (ответ детей) Как называются песчаные холмы? (ответ детей) Как пользоваться песочными часами?
Воспитатель: вот видите гусеницы, наши детки знают много о песке.
Лунтик: спасибо вам ребята. Теперь я знаю, что такое песок. На память об этом путешествии хочу вам подарить эмблемы «Юный путешественник». А нам пора домой.
