«Знакомство с базовыми приёмами создания объёмных фигурок из пластилина с воспитанниками младшего дошкольного возраста в практике работы воспитателя ДОУ»

Автор: Стреляева Евгения Владимировна

воспитатель МБ ДОУ «Детский сад №125», Кемеровская область, г. Новокузнецк

«Знакомство с базовыми приёмами создания объёмных фигурок из пластилина с воспитанниками младшего дошкольного возраста в практике работы воспитателя ДОУ»

«Знакомство с базовыми приёмами создания объёмных фигурок из пластилина с воспитанниками младшего дошкольного возраста в практике работы воспитателя ДОУ»

Стреляева Евгения Владимировна, воспитатель

МБ ДОУ «Детский сад № 125 », г. Новокузнецк

Занятия изобразительным творчеством с воспитанниками детского сада открывают широкие возможности для реализации образовательных целей всех трёх направлений: обучающих, развивающих и воспитательных. И в перечне видов художественно-творческой деятельности одно из ключевых мест занимает лепка.

Лепка обладает целым рядом преимуществ по сравнению с другими видами изодеятельности, в частности простотой освоения базовых приёмов создания образов, которые, в отличие от рисования, создаются аналогичными реальным объектам, без условности отображения на плоскости.

Лепка является одним из наиболее популярных видов детского творчества. Она не только тренирует мелкую моторику, но и способствует развитию воображения, формирует у малышей представление о форме и цвете, полезна для нервной системы и психоэмоционального состояния ребенка.

Лепка известна тем, что развивает мелкую моторику рук и пальцев, а, следовательно, и речь ребенка. Ведь в подушечках пальцев рук находятся нервные окончания, отвечающие за нее. К плюсам лепки относят и развитие воображения, фантазии. В процессе занятий формируется:

усидчивость
наблюдательность
мышление
внимание

Даже во время таких, казалось бы, незамысловатых действий, как раскатывание колобка, колбаски развивается воображение, творческое мышление малыша. Ребенок учится воспринимать объемные образы, а заодно и тренирует мелкую моторику, что очень благотворно сказывается на развитии речи, на подготовке руки к письму.

Начинать лепить можно примерно с полутора лет и даже раньше. Важно только следить, чтобы юный скульптор не тащил «орудия труда» в рот. Для самых маленьких лучше выбирать безопасные материалы.

Чтобы лепка из пластилина доставляла ребенку удовольствие, не превращайте ее в обязательное занятие и не становитесь строгим учителем. Пусть малыш экспериментирует с недорогим и простым пластилином или тестом так, как ему хочется. И только после того, как маленькому творцу понравится лепить, покажите ему, что можно сделать из пластилина, и заинтересуйте в дальнейшем развитии.

Знакомство с базовыми приёмами создания объёмных фигурок происходит в первой младшей группе, когда малыши:

привыкают к тактильным ощущениям работы с пластичным материалом (пластилином, глиной, тестом (для этого педагог предлагает детям потрогать субстанцию, отщипнуть от неё кусочек);
учатся делать формообразующие движения, к примеру, выполняя круговые разнонаправленные движения ладонями со свободно зажатым между ними кусочком пластилина, малыши учатся делать «шарики», а зажимая последние между ладошками и придавливая — «блинчики», кроме того, раскатывая кусочек между ладошками, ребята создают ещё одну форму для лепки — «колбаску» (если у ребёнка какое-то из движений не получается, то педагог может сделать вместе с ним, взяв детские ручки в свои);
развивают умение мыслить перспективно, то есть отвечать на вопросы о готовой форме на основании отдельных деталей (например, «Ребята, у меня есть «шарик» и «толстая колбаска», что я могу с ними сделать — гриб, птичку и пр.»;

В таком возрасте не может быть и речи о сложных поделках. Но можно придумать огромное количество простых занятий, которые непременно увлекут малыша.( таблица 1)

Таблица 1 «Простые занятия для малышей»

	*Учим малыша*	*Способы работы*
1	Делить пластилин	отщипывать маленькие кусочки и кормить ими птичек; отрывать большой кусок, чтобы накормить крупного зверя; перекручивать колбаску, чтобы разделить ее для двух собачек.
2	Расплющивать пальчиком, придавливать ладошкой	Сначала шарики делаете вы, потом уже сам малыш. Распечатайте, раскрасьте, вырежьте или нарисуйте основу и предложите ребенку: сделать пятнышки мухомору, жирафу, божьей коровке; положить витаминки в баночку, конфетки в тарелочку; зажечь фонари на светофоре; приделать колеса машине, паровозу; сделать снегопад; прилепить яблоки к яблоне, ягоды — к ветке рябины, лепестки – к цветочку, семечки – к арбузу, листья – к дереву, шарики – на елку, глазки – к рыбке или другому животному
3	Размазывать пальчиками или ладонью	Нарисуйте маленькое изображение животного и предложите ребенку: спрятать зверька, сделать берлогу для мишки, и т.д., размазав пластилин по маленькому рисунку.
4	Раскатывать скалкой массу для лепки или пластилин	В наборах для лепки Play Doh есть рельефные скалки. Малышам нравится раскатывать массу и видеть на ней интересные отпечатки.
5	Делать отпечатки различными предметами	Делать это можно всем, что попадется под руку. Желательно использовать массу для лепки или мягкий пластилин.
6	Вдавливать различные предметы в пластилин	Для подобных занятий заранее готовим основу – раскатываем лепешку толщиной около 3 мм нужного нам цвета (зеленый для травы, синий для воды и т.д.). Предлагаем малышу: посадить грибочки или цветочки из мозаики; макароны в виде машинок вдавливать в дорогу из пластилина, черепашек – в песочек и т.д. делать лучики для солнышка из спагетти, червячков из завитых макарон, раскладывать ракушки на песке, потом собирать их в ведерко, которое заранее можно вылепить из пластилина; из фасоли сделать дорожку, бусы, сажаем картошку, выкладываем буквы и цифры (ближе к 3 годам); семечки или гречку вдавить в подсолнух; бусинами, пуговицами, пайетками украсить пластилиновую основу в виде бабочки, рыбки, елки, платья; из спичек сделать заборчик для коровы, колючки для ежика.
7	Скатывать шарики, большие и маленькие	Тематика самая разнообразная: пирожки, конфетки, витаминки, яблоки, апельсины, ягодки, яички, колобка, снежки.
8	Раскатывать колбаску	Раскатывая колбаски, делаем: полоски зебре, тигру, жучку; лестницу, забор, шпалы; лучики солнцу; крендельки для куклы; червячков, змею, улитку.
9	Рисовать на пластилине стеком	Раскатайте пластилин и покажите ребенку, как нарисовать на нем полоски, круги, узоры.
10	Разрезать пластиковым ножом, ножницами	пусть ребенок сделает колбаску и порежет ее на части, покормив вас и зверей;
11	Разделять пластилин, прикладывая линейку ребром	из плоского кусочка сделайте печеньки, геометрические фигурки.
12	Соскребать пластилин стеком или линейкой	Залепите маленькие изображения животных, машинок пластилином. И предложите малышу узнать, кто же там прячется.
13	Использовать форму для барельефов	Здесь идеально подходят наборы для лепки Play Doh Детям в 1,5 – 2,5 года лучше покупать простые наборы для лепки Play Doh, а детишкам постарше понравятся всякие «Фабрики пирожных», «Мистер Зубастик» и т.п. В разных наборах различные принадлежности для лепки. Это могут быть рельефные скалки, формочки для вырезания, шприц, барельефные формы и многое другое.
14	Раскрашивание пластилином	Распечатайте раскраску для самых маленьких или нарисуйте простое изображение. Предложите ребенку раскрасить его, размазывая пластилин пальчиком. Главное, чтобы основа была небольшой, ведь у ребенка не хватит терпения на большую поделку.
15	Соединять пластилиновые детали между собой	грибок, морковка, яблоко, неваляшка, снеговик, погремушка, конфетка; бусы, виноград, гусеница из пластилиновых шариков.
16	Нанизывать пластилин на проволоку, спичку или тонкую палочку	гусеница, бусы; леденцы на палочке, вишенки.

Во время занятий лепкой с малышом Вы также можете использовать готовые развивающие пособия. Вот некоторые рабочие тетради для детей 1-2 лет:

«Рисуем пластилиновыми шариками» (серия «Смотри, как я умею!», автор – Е. Ульева);
«Учимся лепить» (серия «Это может ваш малыш», автор – Д.Н. Колдина);
«Пластилиновые прятки» (серия «Это может ваш малыш», автор – Д.Н. Колдина);
« «Пластилиновый снежок» (серия «Школа семи гномов»).

В своей практике с детьми раннего дошкольного возраста используем альбомы Янушко Е.А. Упражнения в них соответствуют заявленным возрастам, в отличие от большинства книг, в которых уже с двух лет детям предлагается лепить милых зверят. Пособие «Пластилиновые бусинки» содержит 8 страниц упражнений на приклеивание шариков. С ними вполне справится годовалый малыш. Для двухлетки можно усложнить задания, предложив обычный пластилин. Он более упругий и лепка с ним будет полезней для развития моторики пальцев

Удобно использовать для занятий лепкой готовые пособия. Они красочные и заинтересуют любого непоседу, сэкономят вам время и разнообразят игру.

Все идеи занятий лепкой, представленные в пособиях, на самом деле легко воплотить и без них. Но дети любят яркие картинки, поэтому если у вас нет времени на то, чтобы подготовить шаблоны к занятию, на помощь всегда придут подобные альбомы. Ребёнок с удовольствием будет раскрашивать забавные картинки, поэтому его интерес к играм с пластилином не угаснет.
Одним из главных условий при работе с малышами является соблюдение «мер безопасности» — не позволяйте малышам разбрасывать тесто, брать пластилин в рот, размазывать их по полу, одежде и игрушкам. Для этого необходимо организовать место для занятия: поставьте стол там, где нет коврового покрытия, застелите его клеенкой. На занятиях лепкой будьте всегда рядом с детьми. После занятия уберите пластилин в недоступное для них место.

Лепка – это прекрасный способ развития мелкой моторики, мышления, воображения и усидчивости малыша 1-2 лет. В процессе творчества ребенок получает новый сенсорный опыт, так важный для развития мозга малыша. Многие мамы отмечают, что во время занятий лепкой ребенок успокаивается и становится сосредоточенным. Мы рекомендуем Вам лепить с крохой как можно чаще, ведь это чрезвычайно полезно и весело.

Маленькие непоседы становятся усидчивее, если занять их таким интересным делом, из разноцветных кусочком обычного пластилина они в силах слепить целый сказочный мир.

Список литературы

Алексахин Н. Учимся лепить и расписывать. // Дошкольное воспитание. 1994, № 9. С. 23–27.
Антипова М. А. Солёное тесто. Необычные поделки и украшения. Красивые вещи своими руками. — Ростов н/Д: Владис, 2008.
Вайнерман С. М. Сенсомоторное развитие дошкольников на занятиях по изобразительному искусству. — М.: Педагогика, 2002.
Лыкова И. А. Пластилиновый ёжик. Азбука лепки. — М.: Карапуз, 2005.
Полозова Е. В. Продуктивная деятельность с детьми младшего возраста. — Воронеж: 2009.
Халезова Н. Б. Лепка в детском саду. — М.: Просвещение, 1986.
Швайко Г. С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. — М.: Титул, 2003.
Шаляпина И.А. «Игры с красками и пластилином», для детей 1-3 года.
Шанина С.А., Гаврилова А.С. Пальчиковые упражнения для развития речи и мышления ребенка. – М.: РИПОЛ классик: ДОМ. XXI век.2010. – 249 с.

Всероссийские профессиональные конкурсы педагогических работников