автор: Стрельцова Светлана Николаевна
педагог — психолог Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида «Ключевской» Омского района Омской области
Конспект коррекционно — развивающего занятия «Я и мои друзья»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида «Ключевской»
Омского района Омской области
Конспект коррекционно – развивающего занятия
«Я и мои друзья»
(подготовительная группа)
Педагог – психолог
С.Н. Стрельцова
Цель:
-развивать навыки позитивного социального поведения.
Задачи:
1.Формировать способность выражать словами свои чувства и эмоции.
2.Развивать творческое воображение.
3.Воспитывать стремление к дружеским взаимоотношениям.
Методы и приемы:
1.Психологические игры.
2.Беседа.
3.Песочная терапия.
4.Релаксация.
5.Психогимнастика.
Материал: два шара, карточки желтого, зеленого, красного, синего, серого, коричного и черного цветов, карточки с буквами (д, р, у, ж, б, а), ноутбук, игрушка – цветок, цветной песок, игровой планшет на каждого ребенка, кисточки, магниты с изображением эмоций, сердечки.
Ход занятия:
1.Здравствуйте, ребята. Посмотрите, что случилось с нашим шаром Дружбы. Он сломался. А как вы думаете, почему это произошло?
Давайте попробуем его починить. А поможет нам в этом фея Дружбы.
Фея Дружбы:
Здравствуйте, мои маленькие друзья. Я знаю, что у вас случилось и могу вам помочь. Открою вам тайну: чтобы шар снова стал целым, вы должны не только придумать правила дружбы, но и выполнить интересные задания, в конце каждого вы найдете букву, сложив все буквы, узнаете волшебное слово. Чтобы вы не заблудились, я дам вам волшебную карту. Желаю удачи.
Что просит нас сделать Фея Дружбы? Для чего? Отправимся в путь?
2.Игра «Рукопожатие».
Ребята, давайте встанем в круг, возьмем друг друга за руки и передадим тепло наших рук, хорошее настроении и дружбу с помощью дружеского рукопожатия. Сейчас я тихонько пожму ладошку ребенку, а он передаст рукопожатие своему соседу и так по кругу пройдет наша дружба и вернется ко мне с другой стороны. Вот и вернулось ко мне рукопожатие, обежав по кругу, коснувшись каждого из нас своим теплым и дружеским отношением. И сразу же изменилось наше настроение, стало добрым и веселым.
3.Игра «Разноцветное настроение»
Сейчас я научу вас раскрашивать свое настроение. Я открою вам такой секрет. Оказывается, каждое настроение имеет свой цвет. Посмотрите – на доске есть разноцветные карточки. Они размещены по кругу. Получился цветик-семицветик – цветок настроений. Каждый лепесток – разное настроение:
красный – бодрое, активное настроение –
хочется прыгать, бегать, играть в подвижные игры;
желтый – веселое настроение –
хочется радоваться всему;
зеленый – общительное настроение –
хочется дружить с другими детьми, разговаривать и играть с ними;
синий – спокойное настроение –
хочется спокойно поиграть, послушать
интересную книгу, посмотреть в окно;
серый – скучное настроение –
не знаю чем заняться;
коричневый – сердитое настроение –
я злюсь, я обижен;
черный – грустное настроение –
мне грустно, я расстроен.
Мы отправим цветочек по кругу и каждый из вас скажет, какого цвета сейчас его настроение. Я начну, а вы продолжите.
Дети обозначают цветом свое настроение.
Спасибо, мне очень приятно, что у вас сейчас хорошее настроение. Ведь когда у нас настроение хорошее, то нам легче дружить, общаться с друзьями.
На доске появляется первая буква.
4.Ребята, а как мы узнаем какое настроение у наших друзей?
Правильно, если друг улыбается, у него веселое настроение, а если он нахмурился?
Игра «Исправь эмоции».
Ребята, посмотрите на картинку, скажите какое настроение у мальчика? Как вы узнали? А что нужно сделать, чтобы настроение у мальчика стало веселым? А на этой картинке, какое настроение? Что бы вы сказали этому ребенку?
Теперь мы знаем, что нужно делать, если нашему другу грустно или наш друг дерется.
Появляется вторая буква.
5.Психогимнастическое упражнение «Солнечный зайчик». Дети сидят в кругу, упражнение выполняется под спокойную музыку.
Давайте поймаем в ладошки солнечного зайчика. Почувствуйте его в своих ладонях. Ой, зайчик прыгнул вам на лобик, нахмурьте лоб, зайчик прыгнул вам на брови, поднимите бровки, зайчик прыгнул вам на глазки, поморгайте, зайчик прыгнул вам на носик, нахмурьте носик, зайчик прыгнул вам на щечки, надуйте щечки, зайчик прыгнул вам на губки, губки бантиком, зайчик прыгнул вам на плечики, поднимите плечики, зайчик прыгнул вам в ладошки, согрейте его своим дыханием, откройте ладони и отпустите зайчика.
6.Беседа «Как правильно дружить».
Ребята, а вы знаете, что такое дружба?
Зачем человеку нужны друзья? Кого мы называем другом?
Какой он — друг? (выслушиваем ответы каждого ребенка)
На какой цветок похож друг, погоду, время года, цвет?
Какие правила дружбы вы знаете?
Формулируем правила:
-Помогай другу.
-Делись с другом.
-Останови друга, если он делает что-то плохое.
-Не ссорься.
-Умей принимать помощь, советы и замечания.
А зачем нам нужны эти правила? Что будет, если мы будем их соблюдать?
Появляется буква.
7.Рисование песком.
Ребята, мы сказали, что друг похож на теплое время года, хорошую погоду, а давайте попробуем это нарисовать, но необычным способом, а с помощью цветного песка.
Рисование различными приемами: одним пальчиком, двумя, ребром ладони, кисточкой, ладошкой, пересыпание из кулачка.
Рассматриваем рисунки, обсуждаем.
Появляется буква.
8.Релаксация «Песочная река»
Ребята, закройте глазки, представьте, что вы превратились в маленькие крупинки песка. Все крупинки разного цвета: белые, желтые, солнечные. Вас подхватывает легкий теплый ветерок, кружит и переносит в большую приятную песочную реку. Вы погружаетесь в теплую прозрачную воду, нежно качаетесь на волнах, вам хорошо и приятно, тепло и уютно, спокойно.
Открываем глазки. Улыбнулись друг другу.
9.Ребята, посмотрите, у нас появились еще буквы, а как вы думаете, мы уже можем составить слово? Что получилось? Правильно, слово дружба. А что оно означает? Я каждому из вас желаю иметь настоящего верного друга, уметь дорожить дружбой, никогда не ссориться и давайте скажем друг другу слова известного мультипликационного героя, кота Леопольда: «Ребята, давайте жить дружно!»
Ребята, посмотрите на наш шар Дружбы. Что с ним произошло? Он снова стал целым. Значит ли это, что мы выполнили все задания Феи Дружбы? Понравились ли вам задания Феи? Что было сложно выполнять?
Я предлагаю вам выбрать сердечко или цветочек и приклеить его на шар Дружбы, соединив теплоту наших сердец.
