Автор: Соколова Надежда Евгеньевна
педагог-психолог МДОУ ЦРР детский сад «Росинка»
Ребенок и гаджеты.
Книги и гаджеты в семье.
Сегодня в каждой семье есть гаджеты — компьютеры, телефоны, планшеты, ноутбуки. Гаджеты прочно вошли в жизнь детей и взрослых. Они используются в работе и учебе, на отдыхе. Они заменили прогулки, подвижные игры и бумажные книги. Но, к сожалению, компьютер — это палка о двух концах. С одной стороны это прогресс, технологии, призванные сделать нашу жизнь более простой, мобильной, качественной. Но есть ли другая сторона? Давайте разберемся в этом вопросе.
Для этого обратимся к исследованиям, которые проводились в этой области в мире.
Ученые из Национального института здравоохранения США выяснили, что у детей, которые часто и долго используют гаджеты, навсегда меняется структура мозга. На протяжении десяти лет они следили за 11 000 школьников девяти-десяти лет. Сканирование показало, что мозг необратимо меняется, а его кора становится тоньше.
К неутешительным выводам пришли и ученые из Канады. Они наблюдали за 2 500 малышей двух-пяти лет. Они проводили за телефонами свыше 17 часов в неделю. В итоге у таких деток умственные способности развивались медленнее, чем у ровесников, которые не были так увлечены гаджетами.
Корейские ученые выяснили, что подростки, зависимые от гаджетов, чаще испытывают тревогу, депрессию и другие психические расстройства. Они хуже спят, сильнее подвержены стрессу и даже набирают лишний вес.
О негативном влиянии гаджетов на умственное развитие говорят и российские ученые. Так, эксперт по психодиагностике детей Жанна Сафиуллина заметила появления страхов, смешения реальности и ухудшения успеваемости в школе при чрезмерном увлечении смартфонами и компьютерами.
Мною также было проведено исследование на предмет того, какое место книга и компьютер занимает в жизни ребенка. Для исследования были взяты дети старшей группы МДОУ ЦРР детского сада «Росинка». Детям было предложено ответить на ряд вопросов, раскрывающих их отношение к книге, гаджетам. Всего в анкетировании приняло участие 16 детей.
В результате были сделаны следующие выводы. Под компьютером в данном исследовании подразумевались все виды гаджетов: непосредственно сам компьютер, телефон, планшет, ноутбук.
99% ребят имеют дома тот или иной вид гаджета. 50% детей считают, что лишь иногда проводят время за гаджетами, остальные 50 % считают, что часто пользуются ими. В большей степени дети пользуются компьютером для игр (87%) или для просмотра мультфильмов (36%). В основном выбирают игры-войнушки (36%), развивающие/обучающие игры (36%), 1 ребенок играет в игру, где нужно рисовать и 1 ребенок играет в игру, где нужно что-то искать. 81% детей ответили, что для них компьютер -это друг, 19 %, что враг (например, когда отключают интернет).
Таким образом, можно сказать, что в данной группе все дети 5-6 летнего возраста имеют доступ к тем или иным гаджетам, используют их в основном для игр, причем выбор игр не всегда имеет обучающий, полезный характер. Так как большинство ребят считают компьютер своим другом, соответственно они не способны оценить пока тот вред, который может нанести данное чудо техники. Дети 5-6 летнего возраста обладают пока слабой психикой, их нервная система не так крепка, поэтому задачей родителей в данном случае будет ограничение времени нахождения ребенка у компьютера/ноутбука/планшета, контроль за содержанием игр.
Педиатры не советуют давать гаджеты малышам до двух лет. Но и после этого возраста важно отбирать контент и следить за временем. Детям 3-5 лет рекомендуется проводить за компьютером или смартфоном не дольше часа в день.
А теперь перейдем к книгам. Согласно моему исследованию абсолютно всем детям (100 %) нравится когда им читают книги, все они просят, чтобы им почитали книги. Более того, почти все дети (87%) отметили, что книги в их доме есть, а также имеется книжная полка или даже шкаф с книгами. Однако 3 ребенка (19%) ответили, что родители им не читают книги, 7 детей (43%) сказали, что читают им книги редко, иногда; 6 детей (37%) сказали, что родители им читают ежедневно. Что характерно для возраста 5-6 лет, предпочтение дети отдают русским народным сказкам, в меньшей степени им интересны стихи (3 ребенка), рассказы (1 ребенок). Как известно, дети копируют нас, взрослых. И если в доме у взрослых есть привычка читать, то и ребенок будет тянуться к книгам. Однако, на вопрос «Читают ли другие члены твоей семьи дома сами?», больше половины ребят (54%) ответили «нет, не читают». Библиотеку посещает 8 ребят (50 %)
Как мы увидели из исследования, абсолютно всем детям нравится, когда им читают книги. Во время чтения происходит некое таинство, ребенок представляет себе разворачивающийся сюжет, соответственно развивается воображение ребенка. Когда кто-либо из родителей читает книгу, между ним и ребенком формируется прочная эмоциональная связь. Ребенок, слушая различные истории, может в безопасном режиме прожить вместе с мамой истории из сказок, и научиться преодолевать трудности.
Из всего вышесказанного можно сделать следующий вывод – информационные технологии являются неотъемлемой частью нашей жизни, но важно помнить, что везде нужна мера. Используя гаджеты для развития ребенка, нельзя забывать об элементарном общении, чтении книг.
Каждому по силам изменить ситуацию в другую сторону. Поиграть с ребенком, поговорить с ним, услышать ребенка!
