автор: Смагина Лилия Владимировна
Музыкальный руководитель в ДОУ МБДОУ №95 «Рябинушка»
Сценарий «День смеха» для старшего дошкольного возраста.
Сценарий развлечения «День смеха» для детей старшего дошкольного возраста.
Лилия Смагина-Музыкальный руководитель МБДОУ № 95 общеразвивающего вида.
Звучит весёлая музыка в зал забегает Клоун Клепа и смеётся, обращает внимание на детей.
Здравствуйте ребятишки, девчонки и мальчишки.
Приветствуем всех!
Всё тут готово для потех!
Танцуйте, пойте, веселитесь
И пусть царит повсюду смех.
Сегодня вы пришли на праздник Смеха. Ведь не зря народе говорят: “Первое апреля — никому не верю!”
Потому что:
1 апреля — это юмор,
1 апреля — это шутка,
1 апреля — это смех и улыбки на ваших лицах!
— Ой, ребята, а кто это там стучит? Кто на праздник к нам спешит?
Клоун:
Угадайте, кто я такой!
— Правильно, я клоун. А зовут меня Клёпа! Запомнили? А ну-ка, повторите все хором.
— Молодцы! А вас как зовут? (Дети отвечают все вместе хором)
— Ой, кто-то забыл свое имя. Давайте-ка еще разок все вместе — три-четыре… Вот это другое дело! Вот и познакомились.
— А вы знаете, почему я к вам пришел?
— Конечно! Сегодня день смеха, это, так сказать, мой профессиональный праздник. Ведь моя профессия – это веселить всех вокруг.
— А вы, ребята, любите смех, веселье, шутки? А играть вы любите? Сейчас узнаем!
Прошу тех, кто любит игры и шутки, говорить громко — Я!
— Кто любит игры?
— Кто любит мультики?
— Жевательные резинки?
— Стирательные резинки?
— А корзинки?
— А кто любит пирожное?
— А мороженое?
— А шоколад?
— А мармелад?
— А кто любит клад?
— А подзатыльники?
— Кто любит загорать?
— Кто любит орать?
— Купаться в грязной луже?
— Кто не моет уши?
— А кто любит петь и танцевать?
— А играть?
Ну что ж, тогда поиграем детвора.
Выходите, ребята.
«Фантазёры»
Цель игры: формировать творческое воображение.
Игроки шагают в колонне по одному, За Клоуном, он громко называет любой предмет, животное, растение (лодка, волк, стул и т. д.). Дети останавливаются и позой, мимикой, жестами пытаются изобразить то, что назвал Клёпа. Отмечается самый интересный образ.
Клоун:
— Какие молодцы! Какая интересная и веселая игра.
Клоун: -Давайте мы ещё с вами поиграем. А что это у девочек на голове? какие-то интересные, яркие бантики. Сейчас я объявляю конкурс кто быстрее завяжет бантики кукле и красиво. (две куклы, два мальчика, мальчики завязывают бантики куклам).
«Веселый бантик»
Клоун:
— Какие вы молодцы.
Ведущий:
— Клёпа, а я знаю, что вы любите танцевать? Правда, ребята? Тогда выходите.
«Барбарики- танец».
Клоун:
— Ребята, а вы любите эстафеты? Я тут для вас приготовил интересные задания.
«Незнайка на воздушном шаре»
Участник в одну руку берёт ведро, в котором мячи, кегли, кубики и так далее. В другую — шарик. И бежит с ними к линии финиша, где находится обруч. Игрок выкладывает в обруч один предмет из ведра. Вернувшись к команде, он предаёт ведро и шар следующему участнику. Тот проделывает то же.
Клоун: Какие ловкие, веселые ребята! Садитесь, пожалуйста.
Клоун: — (Воспитателю): Я вот на вас смотрю и думаю, вы ли или не вы ли?
Воспитатель: Что вылили? Я ничего не выливала.
Клоун: Да не вылил, я говорю: «Вы ли, не вы ли?»
Воспитатель: Ах, выли! Кто выли?
Клоун: Да нет же, я говорю — вы ли, не вы ли?
Воспитатель: Я не выла.
Клоун: Ну и они не выли.
Воспитатель: Да не понять тебя… Чего ты хочешь? Наверное, только ты один знаешь, что хочешь сказать.
Клоун: Нет, не я один. А мы все.
Воспитатель: Кто это мы?
Клоун: Вы, мы, ты, я. (Показывает жестом.)
Воспитатель: Ах, вымытые! А кто же немытые?
Клоун: Про кого вы говорите? Не про меня ли?
Воспитатель: Что променяли?
Клоун: Я говорю, не про меня ли?
Воспитатель: Ах, не променяли? А что не променяли?
Клоун: Я же вам говорю, не про меня ли?
Воспитатель: Нет, нам никак не разобраться… Давай лучше с ребятами поиграем.
Клоун: Ребята, поиграть хотите? Сейчас я проверю, какие вы внимательные.
Игра «Тут что-то не так»
Цель: развитие произвольного внимания, критичности мышления.
Детям читается текст, их задача найти в нем «нелепицы».
Иду я вчера по дороге, солнышко светит, темно, листочки синие под ногами шуршат. И вдруг из-за угла как выскочит собака, как зарычит на меня: «Ку-ка-ре-ку» и рога уже наставила. Я испугался и убежал.
Иду я по лесу. Кругом машины ездят, светофоры мигают. Вдруг вижу гриб! На веточке растет. Среди листочков зеленых спрятался. Я подпрыгнул и сорвал его.
Пришел я на речку. Смотрю, сидит на берегу рыба, ногу на ногу закинула и сосиску жует. Я подошел, а она прыг в воду и уплыла.
Клоун: Молодцы! А давайте ребята танцевать, я объявляю дискотеку. (дети повторяют за Клепой движения).
Клоун: Спасибо вам ребята за праздник. Вы такие веселые, сообразительные, внимательные. Мне очень у вас понравилось. (Клепа выходит из зала и возвращается с шарами в руках и дарит детям по одному шарику). Через год я обязательно к вам приду на праздник смеха и веселья!
Под весёлую музыку Клёпа прощается с ребятами.
