автор: Сесёкина Любовь Леонидовна
воспитатель Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Полевского городского округа «Средняя общеобразовательная школа с.Полдневая»
Конспект НОД по познавательному развитию в старшей группе «Путешествие в мир комнатных растений»
Конспект НОД по познавательному развитию в старшей группе
«Путешествие в мир комнатных растений»
Цель:
— уточнить и систематизировать знания детей о комнатных растениях
Задачи:
- «Познавательное развитие»:
— Познакомить детей с новым комнатным растением
— обобщить представления детей об уходе за комнатными растениями;
— закрепить знания об основных потребностях комнатных растений;
— обобщить знания о способах ухода за растениями (полив, мытье, рыхление);
— учить детей различать данные растения по внешнему виду.
- «Речевое развитие»:
— развивать свободное общение со взрослыми и детьми;
— обогащать словарный запас;
- «Социально-коммуникативное развитие»:
— вызвать у детей эмоционально-положительный отклик на игровые действия.
- «Художественно-эстетическое развитие»
— становление эстетического отношения к миру природы;
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество».
Методы и приёмы:
1) игровой;
2) наглядный;
3) словесный.
Оборудование и материалы: кисточки, ножницы, лейки, пульверизаторы, влажные салфетки, фартуки, комнатные растения, деревянные палочки для рыхления почвы, таз, вода, клеёнка, карточки-символы, изображающие строение растений, мультимедиа, карточки с условными обозначениями условий жизни (тепла, воды),
Средства ИКТ: презентация, проектор, экран.
Предварительная работа: наблюдение и рассматривание комнатных растений, беседы о них; дежурство в уголке природы; чтение стихотворений и загадок о природе, рассматривание иллюстраций на тему «Комнатные растения»
Ход занятия:
| Этапы | Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
| Организационный. | Собрались все дети в круг. Я — твой друг и ты — мой друг. Дружно за руки возьмёмся, И друг другу улыбнёмся.
|
Дети заходят в группу, встают около окна. |
| Воспитатель: К нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся….
Дети, давайте посмотрим в окно и подумаем какое время года сейчас на улице? А кто скажет какой месяц? Сегодня на занятии мы поговорим о живой природе. Давайте вспомним, что относится к живой природе? |
(Ответы детей). | |
| Основная часть | А почему вы думаете, что растения (цветы) живые? | (Растут, питаются, дышат, живут, размножаются, погибают…) |
| (Дети проходят на стульчики) | ||
| Ребята, к нам в гости пришла одна гостья …. Как ее зовут?
Рассказ Нюши с показом слайдов про цветы. — Аспидистра -фикус -драцена -каланхое -пеларгония -хлорофитум -фиалка -зигокактус |
Ответы детей | |
| Физкультминутка:
Говорит цветку цветок: «Подними-ка свой листок». (Дети поднимают и опускают руки) Выйди на дорожку Да притопни ножкой (Дети шагают на месте, высоко поднимая колени) Да головкой покачай Утром солнышко встречай (Вращение головой) Стебель наклони слегка- Вот зарядка для цветка. (Наклоны) А теперь росой умойся, Отряхнись и успокойся. (Встряхивание кистями рук) Наконец готовы все День встречать во всей красе.
|
Разминка | |
| А теперь давайте посмотрим на наши растения и определим надо ли их полить и помыть. (ответы детей)
Выбор раздела – уход за растениями.
Дети, а что такое «сухая поливка»? (рыхление почвы) Для чего ее производят? (для того, чтобы легче впитывалась вода, корням было легче расти и дышать) Как надо рыхлить землю? (рыхлить надо около стенок горшка, чтобы не повредить корни, на следующий день после поливки, не глубоко, чтобы не ранить корни растений, потому что у некоторых растений корни располагаются близко к поверхности). Что еще нужно для того, чтобы растения чувствовали себя хорошо и красиво выглядели? (растения надо мыть). Как надо мыть растения с крупными листьями? (крупные листья протираем тряпочками). Как мы моем растения с мелкими листьями? (мелкие листья опрыскиваем из пульверизатора). Как мы обрабатываем листья с шероховатой поверхностью? (пыль смахиваем кисточкой, чтобы не повредить листочки).
Посмотрите какие красивые стали растения, как здесь уютно, красиво.
|
Ответы детей | |
Игра с Нюшей:
|
Ответы детей | |
| Итог занятия: | Воспитатель: Дети, что нового вы сегодня узнали? А что вам понравилось больше всего?
Давайте вместе с вами мы составим дерево настроения – если вам понравилось занятие, вы берете большой листик, если нет – маленький. Какое красивое дерево получилось у нас!
|
(ответы детей) |
