Автор: Романенкова Юлия Сергеевна — старший воспитатель,
Цветкова Лариса Александровна — воспитатель
МБДОУ ЦРР д/с № 55 «Искорка»
Свидетельство о публикации в электронном СМИ: ПТ № 25841
Формирование основ прединженерного мышления у дошкольников посредством робототехнических наборов и конструктивной деятельности.
Формирование основ прединженерного мышления у дошкольников посредством робототехнических наборов и конструктивной деятельности.
Проблема организации необходимых условий для интеллектуального развития ребёнка дошкольного возраста активно исследовалась отечественными педагогами и психологами: А.Н. Леонтьевым, В.В. Давыдовым, Д.Б. Элькониным и другими. Они выделили основные функции интеллектуального развития дошкольников, связанные с такими направлениями, как сенсорное развитие, становление и расширение словарного запаса, развитие мыслительной деятельности, воспитание любознательности, развитие эрудиции и расширение кругозора. Однако, современное образование постоянно трансформируется и видоизменяется, дополняется новыми технологиями, креативными формами, а также инновационной деятельностью. Так появилось направление педагогической деятельности дошкольная ранняя «профориентация». Cовременные дети, в том числе дети с особыми образовательными потребностями растут в условиях активной информатизации, компьютеризации и роботостроения, поэтому государство сегодня остро нуждается в высококвалифицированных инженерно – технических кадрах, обладающих высокоинтеллектуальными возможностями. В этом заключается запрос со стороны государства, на который мы обязаны откликнуться.
Наша организация активно работает с детьми старшего дошкольного возраста по формированию основ прединженерного мышления у дошкольников посредством робототехнических наборов, интеллектуальных игр и конструктивной деятельности. Исходя из этого, совершенствуется и улучшается предметно пространственная среда, за счет появления новых технических средств (электронных конструкторов, программируемых устройств и др.).
Сегодня, в образовании необходимы Программы, направленные на развитие предпосылок инженерного мышления и пространственной ориентировки у детей, а также развитие интересов и познавательной мотивации, формирование познавательных действий (ФГОС ДО, ФОП ДО).
В нашем учреждении разработаны и активно внедряются Программы: «Электроник», «МультяшКино», которые являются вариативной частью ОП, формируемой участниками образовательных отношений. Для реализации которых в группах организована развивающая предметно — пространственная среда.
Программа «МультяшКино» ориентирована на развитие у воспитанников творческих способностей, воображения, мелкой моторики, усидчивости. В процессе создания мультипликационного фильма у обучающихся развиваются сенсомоторные качества, а также коммуникативные навыки.
Программа «Электроник» основана на использовании специального электронного конструктора «Знаток», который позволяет детям получать практический опыт по созданию электронных схем и формирует у них устойчивый интерес к конструированию своих собственных устройств (схем). Создание данных программ обусловлено необходимостью развития у детей старшего дошкольного возраста технического (инженерного) мышления.
Одним из перспективных направлений мы считаем развития у детей старшего дошкольного возраста прединженерного мышления через игру, как ведущий вид деятельности. Во время игры у детей развиваются: логическое мышление, речь, внимание и память, мелкая моторика, пространственное воображение, а также самостоятельность.
В образовательной деятельности мы используем, конструктор «Знаток», кубики «Cuboro», «Mаtаtаlab», а также систематически создаем с детьми мультфильмы.
Наши воспитанники под руководством педагогов активно участвуют в конкурсах и мероприятиях: международный форум — выставка «Учебная Сибирь 2024», региональный конкурс «Фестиваль знакомства с профессий 2026» в компетенциях «Электроника» (1место) и «Робототехника» (2025г.,1место), в муниципальном конкурсе «ТехноУмик» в номинации «Анимация» и других конкурсах. С января 2026 года наша МБДОУ ЦРР д/с № 55 «Искорка» является участником инновационной площадки НовоСибСад в направлении «Юный инженер».
Развитие прединженерного мышления в детском саду является важной частью современного образования. Через игру дети учатся мыслить, строить, творить, исследовать, совершать ошибки и исправлять их. Таким образом, игра становится не просто развлечением, а готовит воспитанников к будущему, в котором всегда пригодится гибкость мышления, инициативность, умение не сдаваться, испытывая неудачу, настойчивость, качества, двигающие прогресс вперед и помогающие создавать инновации в разных сферах деятельности.
Авторы:
Романенкова Юлия Сергеевна, старший воспитатель МБДОУ ЦРР д/с № 55 «Искорка»
Цветкова Лариса Александровна, воспитатель МБДОУ ЦРР д/с № 55 «Искорка»
