Автор: Решетникова Зоя Борисовна
Учитель английского и немецкого языка МКОУ «Троицкая СОШ № 62»
Конспект урока в 10 классе «Мы открываем кафе»
Конспект открытого урока в 10 классе по теме «В кафе»
Цель урока: Формирование знаний, умений и навыков через говорение
Задачи урока: 1.Научиться оценивать свою работу. Формировать потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в группе.
- Развивать коммуникативные УУд в речевой деятельности.
- Воспитывать уважительное отношение к стране изучаемого языка.
- Развитие творческих способностей обучающихся.
Планируемые результаты :
1 Личностные:
*Развитие навыков сотрудничества со сверстниками в ситуации «В кафе»
*Осознание иностранного языка как средства международного межкультурного общения, сближающего людей, обеспечивающего дружеские контакты и деловое взаимодействие.
*Формирование представлений о культуре другой страны.
*Формирование коммуникативной компетентности в общении
2.Предметные:
*Формирование языковых навыков, фонетических, орфографических, лексических.
*Совершенствование навыка говорения через практику устной речи по теме.
*Формирование социокультурной осведомленности.
3.Метапредметные:
*Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.
*Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.
*Готовность слушать собеседника и вести диалог, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.
совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и активность, а так же активность членов группы.
Развитие социальных умений школьника, необходимых для общения на иностранном языке в пределах его языковых способностей.
Карта урока:
| Деятельность учителя | Деятельность обучающихся | |||||||||||||||||
| 1. Before the door of the café: (a student) | Dear guests, we invite you to our café. Today we open a new café of British food. We will call it The Blue café! (Гости заходят в кафе.) | |||||||||||||||||
| 2. The teacher: We have a role-play game today. My students decided to open a new British café in our school. They cooked several dishes of British cuisine which they want to sell in the new café. Can you name it? What dish did you prepare? | The 1st group, will you give the name of your British food? | |||||||||||||||||
| 3. Presenting the dishes.
I give the floor to …. will you give the advert of your dish which will be sold in your new café of the first working day? |
We would like to sell … Our product is … It’s of a high quality. It has a brilliant look. It’s made of … Our dish isn’t expensive. It costs … rubles. We are ready to grant you …% discount. Our … is the best.
The 2nd group of pastry-cook…. The third confectioner … |
|||||||||||||||||
| 4.A) Student-manager:
The song The Blue Café. |
A) A live music and dances will be shown in our café. So, we invite you to see our dance. Enjoy our performance! | |||||||||||||||||
| 5. A)Teacher:
Now it’s time to open our café. …I ask my students to play the role of waiters and clients. B) Dear guests, will you be a client today? |
|
|||||||||||||||||
| 6. My dear friends. It seems to me the content of our menu isn’t attractive enough. I propose you to see through these recipes and discuss them whether we can include something into our menu to attract many new clients. Do you agree? | Yes, I agree. Дети читают рецепты и отвечают на вопросы учителя:
What’s the name of the dish? What does it contain? What’s your opinion? Can we include it into our menu? Why? (Учащиеся записывают новые блюда на лист ватмана.) |
|||||||||||||||||
| 7. Teacher:
A)Is our menu attractive enough now? B) Can our café will work tomorrow? |
A) Yes, to my mind the menu is attractive.
B) I suppose we will open The Blue café tomorrow. |
|||||||||||||||||
| 8. The end of the lesson. Teacher: 1.Do you like our lesson? Why?
2.Do you know now how to organize business? 3.What’s your opinion, is it difficult enough? 4.How can you appreciate your work? |
Yes/no answers Explanations |
|||||||||||||||||
