Автор: Пузырева Ольга Валерьевна
МУ ДО «ДМШ №1» МОГО «Ухта»
Творческий проект «Песни Великой Войны»
Муниципальное учреждение дополнительного образования «Детская музыкальная школа №1» муниципального образования городского округа «Ухта»
Проект учащихся народного отделения «Песни Великой войны»
руководитель и автор проекта Пузырева О.В.
г. Ухта, 2020 г.
Содержание
- Паспорт проекта
- Описание проекта
- Нотное приложение
- Программы и дипломы творческих и конкурсных мероприятий:
https://disk.yandex.ru/d/hAQ-_TfgoLvGlA?w=1
- Сообщения участников проекта: https://disk.yandex.ru/d/kdjJM56A001Dcw?w=1
- Сценарий концерта «Песни великой войны» :https://disk.yandex.ru/i/SW0qWwT0fplM2A
- Презентация к концерту https://disk.yandex.ru/i/1hL6WbJ98urMiA
- Видеозапись концерта «Песни Великой войны»: https://yadi.sk/i/G-OKys5alxj0rw, http://дмш1ухта.рф/
- Видео-презентация концерта: https://yadi.sk/i/6-v-7omfck25Tw
- Текст для видео-презентации: проектаhttps://disk.yandex.ru/i/32FIUd_froBw4w
- Презентация проекта: https://disk.yandex.ru/i/SW0qWwT0fplM2A
Паспорт проекта
Название: «Песни Великой войны»
Руководитель проекта: Пузырева О.В.
Исполнители: учащиеся классов преподавателей Пузыревой О.В. и Комлевой Л. А. (Третьяков Д., Алексеев М., Басков К., Гайдаржи С., Копьев А., Сиданов Б., Алексеев Е., Хоменко П., Коротаев А., Довгалюк М.)
Тип проекта: учебный (в рамках предмета специальность), творческий, долгосрочный.
Срок реализации: с июня 2019 г. по июнь 2020 г.
Цель проекта: привлечение детей к мероприятиям, посвященным празднованию 75-летия Победы в Великой Отечественной войне.
Задачи проекта:
воспитательные – патриотическое воспитание посредством привлечения к изучению истории, воспитание чувства ответственности за взятые на себя обязательства;
образовательные – научить работать с музыкальным материалом в соответствии со стихотворным текстом, прививать умение анализировать исполнение, учить работать с полученной информацией, вводить в исполнительскую практику новый учебный материал, решать конкретные технические проблемы;
развивающие – развивать коммуникативные навыки, навык публичных выступлений, навык самостоятельной исследовательской работы;
Продукт проекта: концерт-лекция «Песни Великой войны»
Этапы проекта:
| название этапа | сроки реализации | содержание работы |
| подготовительный | июнь -октябрь
2019 г |
разработка идеи проекта, подбор и подготовка нотного материала |
| реализация | ноябрь 2019 г. – апрель 2020 г. | изучение нотного материала, подготовка сообщений и презентации по теме, участие в концертных и конкурсных мероприятиях, подготовка сценария концерта |
| заключительный | май – июнь
2020 г. |
представление конечного продукта, оформление документации |
Описание проекта
2020 год – год празднования 75-летия Победы в Великой Отечественной войне. Мне, как преподавателю, хотелось привлечь учащихся к мероприятиям посвященным этой дате. Именно это желание и стало основной целью проекта. Работа над подбором репертуара для учащихся натолкнула на основную идею проекта: знакомство с песнями по данной тематике, с их текстами, авторами и историей создания. Знания о событиях, произошедших в истории нашей Родины, о людях, причастных к этим событиям, о творческих проектах, посвященных им способствуют воспитанию у учащихся чувства патриотизма и любви к своей Родине.
Участниками проекта стали учащиеся класса преподавателя Пузыревой О.В. – Третьяков Д., Алексеев М., Басков К., Сиданов Б., Алексеев Е., Коротаев А., Довгалюк М. В ходе реализации к проекту присоединились учащиеся класса Комлевой Л.А. – Гайдаржи С., Копьев А., Хоменко П.
Реализация проекта длилась весь учебный год и проходила в рамках предмета специальность. Проект получился межпредметным, так как участники готовили не только музыкальный материал, но и устные сообщения об исполняемых произведениях.
Проект можно назвать учебным, творческим и исследовательским одновременно, так как в ходе реализации проекта решался комплекс задач: образовательных, развивающих, воспитательных.
Образовательные, учебные задачи были как общие, так и индивидуальные.
Для всех учащихся ставились такие задачи как:
- научить фразировке музыкального текста, смене меха в соответствии со стихотворным текстом песен,
- применять различные средства выразительности (штрихи, динамика и т.д.) для передачи музыкального образа,
- продемонстрировать концертное исполнение разученного произведения,
- анализировать исполнение,
- искать и выбирать необходимую информацию.
К индивидуальным задачам же можно отнести:
- введение в исполнительскую практику нового учебного материала
Например,
- сочетание септаккорда с минорным аккордом в аккомпанементе (1 класс),
- минорный секстаккорд в левой руке (2 класс),
- новый вид аккомпанемента (3 класс),
- новые ритмические группировки в мелодии (4 класс)
- решение конкретных проблем ученика или коллектива
Например, в работе с солистами – это
- сочетание легато в мелодии и стаккато в аккомпанементе,
- переход с одного вида аккомпанемента (четвертями – бас аккорд исполняются вместе) на другой (восьмыми – бас аккорд чередуются),
- работа над интервальной или аккордовой техникой,
в дуэтах – это
- отработать единый штрих в аккомпанементе,
- добиться единого темпа для обоих участников дуэта
- учить слушать вторую партию.
Развивающие задачи – это задачи личностного роста учащихся,
- развивать коммуникативные навыки,
- прививать навык публичных выступлений,
- развивать навык самостоятельной исследовательской работы (при подготовке сообщений).
Воспитывать чувство ответственности, за исполнение взятого на себя обязательства или обещания, патриотизм, посредством изучения исторических материалов при подготовке собственных сообщений и прослушивания сообщений других участников проекта – таковы основные воспитательные задачи проекта.
В ходе работы над проектом обрела форму и идея конечного продукта. Им должен был стать концерт «Песни Великой войны», в котором учащиеся озвучили бы подготовленные сообщения и исполнили разученные произведения.
Работа над проектом включала несколько этапов.
На этапе подготовки была сформулирована идея проекта, подготовлен музыкальный и стихотворный материал, выработан план реализации проекта, и форма конечного продукта.
Этап реализации проекта стал самым длительным. В работе над музыкальным материалом решались учебные задачи, поставленные конкретно для каждого ученика. Участниками проекта лично или совместно с родителями велась работа по подготовке письменных сообщений. По мере изучения произведений, учащиеся участвовали в концертных и конкурсных мероприятиях. Был написан сценарий концерта, куда вошли подготовленные сообщения учащихся. Один из учеников класса вместе с руководителем проекта подготовил презентацию к сценарию. Свои коррективы в работу по реализации проекта внес период карантина и вынужденной самоизоляции в марте, апреле и мае 2020 года. Участникам проекта вместо подготовки публичных выступлений номеров для концертного выступления, пришлось записать весь материал на видео, проект перешел в онлайн-режим. По мере готовности сообщений и музыкальных номеров они публиковались на страничке класса в социальной сети «ВКонтакте», что с одной давало ощущение завершенности работы над материалом для одних учащихся и стимулировало работу над своей частью проекта других. К сожалению, были отменены намеченные мероприятия, в которых участники должны были набираться опыта, развивая навыки публичных выступлений и концертного исполнения.
Конечным же результатом проекта вместо запланированного концерта, стал видео-концерт «Песни Великой войны», подготовленный по видеоматериалам участников проекта и представленный на сайте школы (http://дмш1ухта.рф/) и в социальной сети «ВКонтакте» (https://vk.com/dmsh_1_ukhta).
Одновременно с окончанием работы участников, началась работа по оформлению и систематизации документов проекта.
Считаю, что основная цель проекта была достигнута, несмотря на то что его реализации в полной мере помешали карантинные мероприятия.
Проект дал возможность его участникам проявить себя с разных сторон, применить полученные знания и умения, публично представить результат своей работы.
Для преподавателя проект стал средством развития, обучения учащихся, позволяющее вырабатывать такие компетенции как целеполагание, поиск и выбор необходимой информации, практическое применение знаний, умений и навыков, самоанализ. Также, дал возможность проявить свой творческий потенциал, послужил толком к приобретению новых знаний и умений, стал стимулом для профессионального роста и развития.
Продукты проекта, созданные в ходе его реализации, а именно сценарий концерта и презентация к нему, могут быть использованы преподавателями музыкальных школ, детских школ искусств, педагогами общеобразовательных школ для проведения внеклассных мероприятий и концертов.
