Автор: Попова Ирина Викторовна
инструктор по физической культуре МБУ детский сад №90 «Золотое зёрнышко»
Конспект НОД по физической культуре «Гимнасты»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №90 «Золотое зернышко» г. Тольятти
Конспект непрерывной образовательной деятельности
«Гимнасты».
Автор:
Инструктор по физической культуре
Попова И.В.
Возрастная группа: старшая группа
Интеграция образовательных областей: ОО « Физическое развитие»,
ОО «Социально-коммуникативное развитие», ОО «Познавательное развитие».
Задачи:
- 1. ОО «Познавательное развитие»
-Развивать количественный счет в пределах 10.
-Понимать направление движения , ориентироваться в пространстве
-Активно и доброжелательно взаимодействовать с педагогом и сверстниками.
- ОО «Социально-коммуникативное развитие»
— Развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками в решение игровых задач.
3 ОО « Физическое развитие»
-Развивать умение сохранять равновесие при ходьбе по ограниченной плоскости.
— Закреплять умение выполнять упражнение обручами.
-Совершенствовать навыки ходьбы и бега.
Вид (разновидности) интегрированной деятельности детей:
- Познавательно-игровая деятельность
- Коммуникативно-познавательная деятельность
- Двигательная- деятельность
Материалы и оборудование: гимнастические палочке по количеству детей, 2 гимнастические скамейки ( высота 35 см.), 2 мата, канат длина( 5м.), медали сделанные из цветного картона, пиктограммы с основными видами движения.
| Виды детской деятельности: | Формы и методы организации совместной деятельности |
| Коммуникативная | вопросы, , беседа, словесные игры, речевые ситуации |
| Игровая | п/и « Успей занять свой домик» , игра м/п «У кого мяч?», развивающая игра «Угадай что за мяч? ». |
| Познавательно — исследовательская | количественный счет в пределах 10,оринтировка в пространстве. |
Логика образовательной деятельности
| № | Деятельность педагога | Деятельность воспитанников | Ожидаемые результаты |
| 1 | Включает музыку на выход детей в зал. Предлагает устроить малый чемпионат гимнастов | Проявляют интерес. Активируют внимание. | Настроены на предстоявший вид деятельности |
| 2 | Предлагает проходя мимо стоек с палочками взять палочку в правою руку пройти 10 шагов считая вслух переложить палочку в левую руку пройти на носках считая вслух до 10 и переложить палочку в правую руку . | Выполняют инструкцию Берут палочку считают до 10 перекладывают палочку в левую правую руку
|
Проявляют интерес, развивают внимание , счет, знают количественный счет в пределах 10 |
| 3 | Предлагает пройти спортивным шагом 2 круга по залу | Выполняют спортивные шаги по залу | Развито внимание, проявляют интерес |
| 4 | Предлагает выполнить подскоки с высоким подниманием колен, палочка в верху. | Выполняют подскоки | Ритмичное выполнение движений , сформированное умение детей следить за своей осанкой, мышцами спины |
| 5 | Предлагает проходя по залу взять палочку в левую руку а коврик для ОРУ в правую. | Выполняют инструкцию | Развит интерес, внимание. |
| 6 | Предлагает сделать разминку , перестроится в три звена для выполнение ОРУ. | Выполняют действия в соответствии с инструкцией | Формируется внимание понимает направление движения |
| 7 | Предлагает пройти по гимнастической скамье перешагивая через палочки, в конце скамьи сойти на мат. | Идут по скамье, перешагивая палочки. | Сохраняет равновесие при ходьбе по ограниченной плоскости |
| 8 | Предлагает перейти на вторую скамейку и пройти по ней гимнастическим шагом, подняв палочку вверх на вытянутых руках | Идут по скамье, подняв палочку вверх на вытянутых руках | Сохраняет равновесие при ходьбе по ограниченной плоскости |
| 9 | Предлагает пройти по гимнастическому канату боком приставным шагом руки на поясе и за головой. | Проходят по канату, соблюдая инструкции | Проведена работа для профилактике плоскостопия у детей |
| 10 | А сейчас небольшой отдых для участников соревнований. Предлагает П/И « Успей занять свой домик» | Выполняют соблюдая правила игры. | Формируются навыки ходьбы и бега |
| 11 | Предлагает игру м/п « У кого мяч?»
Игра м/п « Угадай на ощупь?» |
Играют соблюдая правила | Активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстником в решение игровых и познавательных задач. |
| 12 | Рефлексия | Выражают свое мнение | Проявляют интерес |
Методы и приемы:
-Практические:
показ, игры, выполнение действий;
-Наглядные:
—карточки со схемами, картинки с ОВД
— Словесные:
ситуативный разговор, обсуждение, объяснение, словесные указания, вопросы, повтор.
