автор: Попкова Ольга Григорьевна
воспитатель МБДОУ ЦРР «Детский сад №165»
Конспект занятия
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка — детский сад №165»
КОНСПЕКТ ИТОГОВОЙ ИНТЕГРИРОВАННОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В ГРУППЕ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
ДЕТЕЙ 2-3 ЛЕТ №10
ТЕМА: ПО ДОРОГЕ К СОЛНЫШКУ.
Составила: Попкова О. Г.
воспитатель I квалиф. категории
г. Оренбург
Цель: активизировать познавательную и речевую деятельность детей.
Задачи:
Образовательные:
— закреплять у детей элементарные представления об изменениях в природе;
— закреплять знания детей о птицах;
— уточнять и закреплять знания детей о домашних и диких животных;
— закрепить названия основных цветов: желтый, синий, красный, зеленый;
— закрепить умение различать один и много предметов.
Развивающие:
— развивать речевую активность детей;
— развивать внимание, восприятие, мышление, память детей;
— развивать общую моторику и мелкую моторику руки.
Воспитательные:
— воспитывать интерес и желание к познанию окружающего мира.
Виды деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, познавательная.
Формы организации: групповая, подгрупповая, индивидуальная.
Оборудование: магнитофон, солнышко веселое и грустное, гуашь желтого цвета; влажные салфетки, мольберт, набор домашних животных: корова, лошадь, свинья, овца; набор диких животных: заяц, волк, медведь, лиса; игрушки: зайчик, ёж, сорока; корзинки (большая и маленькая), яблоки разных размеров; шнурки основных цветов: красный, желтый, синий, зеленый по количеству детей; бусины основных цветов; елки и деревья разной высоты.
Предварительная работа: наблюдения на прогулке за изменениями в природе, дидактические игры: «Подбери правильно по цвету», «Собери бусы», «Один и много», «Кто с нами рядом живет», «Большие и маленькие игрушки», разучивание стихотворений, физкультминутки, пальчиковой гимнастики о солнышке.
Ход образовательной деятельности:
- Организационный момент
В группу входит воспитатель и дети.
В: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости.
Покажем гостям, как мы умеем здороваться?
Воспитатель: (Проговаривает стихотворные строки и показывает движения, дети повторяют)
Здравствуйте, ладошки
Хлоп-хлоп-хлоп!
Здравствуйте, ножки
Топ-топ-топ!
Здравствуйте щечки
Плюх-плюх-плюх!
Здравствуйте гости!
(разводят руки, здороваются с гостями).
Молодцы ребята!
Воспитатель: Послушайте и отгадайте, о чем я вам говорю:
Ночью спрячется оно –
Станет во дворе темно.
Утром снова к нам в окошко
Бьётся радостное … (солнышко)!
Воспитатель: Правильно – это солнышко. Солнышко, покажись скорей, нас с ребятами обогрей! (появляется солнышко)
Беседа о солнце. Рассматривание.
— Ребята, скажите солнышко какого цвета? (жёлтое). Назовите, что ещё бывает желтого цвета?(банан, лимон, лучики, цыпленок)
— А по форме какое солнышко? (круглое)
Скажем солнышку вежливые, добрые слова «Какое солнышко»? (теплое, ласковое, жаркое, горячее)
— Правильно, ребята, солнышко теплое, ласковое, жаркое, горячее. Солнышко греет нас и нам дарит яркий свет. Предлагаю поиграть с солнышком в прятки.
Пальчиковая гимнастика:
Солнышко в глазки
Светит ребяткам
Мы поиграем
С солнышком в прятки!
(закрыть ладошками глазки, открыть глазки)
Воспитатель: Ой, ребята! Солнышко тоже куда-то спряталось. А без солнечного света скучно совсем. Что же делать? (Искать)
- Основная часть.
Воспитатель: Ребята, пойдем искать солнышко?
— Тогда мы прямо сейчас отправимся с вами на поиски солнышка.
Мы весенним ясным днем
В гости к солнышку пойдем!
По тропинке мы пойдем,
Красно солнышко найдем.
Физкультминутка.
Мы к лесной лужайке вышли,
Поднимая ноги выше,
Через кустики и кочки,
Через ветви и пенёчки.
Кто высоко так шагал —
Не споткнулся, не упал.
(Ходьба с высоким подниманием коленей)
(Звуки леса. Пение птиц)
Помощник воспитателя: Включение аудизаписи.
Воспитатель: Ребята, мы попали с вами в лес. А в лесу есть свои правила поведения, громко не разговаривать, не кричать, не шуметь, так как можно напугать лесных зверей.
Воспитатель: Посмотрите, кто-то под ёлочкой сидит и плачет? Кто это? (зайчик)
Здравствуй, заинька.
(Дети отвечают и находят игрушку-зайчика. Берут его на руки, рассматривают и рассказывают какой зайчик (какие ушки, какой хвостик, что любит кушать и т. д.).
Воспитатель: Мне кажется, что зайчик грустный. Зайчик, а почему ты такой грустный? (Подносит к своему уху зайчика.) Ребята, зайчик говорит, что у него нет друзей, ему не с кем поиграть. Поиграем с зайкой?
Помощник воспитателя: Оживление героя голосом.
Дидактическая игра «Дикие и домашние животные»
Воспитатель предлагает детям взять игрушку, назвать ее и «поселить» ее там, где она живет. Если это дикое животное, то ребенок ставит игрушку возле елок, а если домашнее — возле дома.
Воспитатель:
– Заинька, мы с тобой поиграли, тебя развеселили. Помоги, пожалуйста, и ты нам, не видал ли ты солнышка? (Подносит к уху зайчика)
Зайка:
– Под кусточком еж живет, он вам солнышко найдет!
Воспитатель: Пора нам идти дальше.
– Здравствуй, ежик! Не видал ли ты, где спряталось солнышко? (Педагог берет ёжика и подносит к уху)
Ёж: Помогу вам, подскажу, но позже. Сейчас мне работать надо. Остались у меня запасы после зимы надо перебрать и по корзинам разложить.
Помощник воспитателя: Оживление героя голосом.
Воспитатель: Ребята поможем ежику быстро справиться с работой.
Дидактическая игра «Большой – маленький»
2 корзины: большая и маленькая. Яблоки разных размеров: большие и маленькие.
Воспитатель: Как называют фрукты, которые надо перебрать? (Яблоки)
Сколько яблок у ежа? (много) Возьмите по одному яблоку. Сколько яблок у Дениса? (Одно)
Дети с объяснением раскладывают яблоки в корзинки.
Ёж:
-Вот спасибо! Быстро справились.
-Пусть шагают ваши ножки по дорожке. Там на дереве сорока живет. Вот она вам солнце найдет
Помощник воспитателя: Оживление героя голосом.
Сорока:
Я сорока белобока,
По лесу летаю
Про всех в лесу знаю.
Воспитатель: Скажи сорока, где солнышко живет?
Сорока: Я скажу вам, но сначала помогите мне, пожалуйста. С дерева на дерево летала за ветку зацепилась и бусы порвала. Помогите собрать.
Помощник воспитателя: Оживление героя голосом.
Дидактическая игра «Собери бусы»
Красный шнурок-красные бусины, синий шнурок-синие бусины, зеленый шнурок – зеленые бусины, желтый шнурок- желтые бусины. Каждого цвета по два.
Сорока: Спасибо, молодцы. Солнышко живет за горой. Пойдемте, я вас провожу к его домику.
Воспитатель: Вот оно наше солнышко, нашли мы его. Как вы думаете, почему оно перестало светить? (Тучка закрыла)
— Правда, ребята тучка закрыла солнышко. Оно и уснуло. Предлагаю позвать солнышко.
Дети хором читают закличку:
“Солнышко”
Солнышко, солнышко,
Ты не спи за тучей!
Солнышко, солнышко,
Покажись нам лучше!
Из-за тучки появись!
Нам скорее улыбнись!
Дыхательное упражнение:
Туча, туча улетай!
Солнышко не закрывай!
Дети вместе с воспитателем дуют на тучу. Туча прячется и выходит солнышко.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Солнышко вышло, но почему грустное. Что-то у него не хватает, дети, что не хватает у солнышка?
Дети: Лучиков.
Воспитатель: Нарисуем солнышку лучики, чтобы оно ярко светило и всех согревало.
Продуктивная деятельность детей. Рисование ладошками лучи солнцу.
Пальчиковая гимнастика
Пальцы – лучики проснулись
Наклонились, потянулись
Быстро встали на зарядку
Рассчитались по порядку.
Помощник воспитателя: Помыть руки детей после рисования лучиков.
Ребенок читает стихотворение.
Тучка прячется за лес,
Смотрит солнышко с небес.
И такое чистое,
Доброе, лучистое!
- Рефлексия.
Воспитатель:
— Где мы с вами сегодня были?
— Кого повстречали?
— Что искали?
Все ребята — молодцы,
Все ребята — удальцы!
Помашем на прощанье,
И скажем «До свидания!»
