Всероссийские профессиональные конкурсы педагогических работников

Автор: Папонова Наталья Анатольевна

Воспитатель МБДОУ «Детский сад №8 комбинированного вида г. Бокситогорска»

Проект «Олимпиада — вчера, сегодня, завтра».

МБДОУ «Детский сад №8 комбинированного вида г. Бокситогорска.

Проект

«Олимпиада вчера, сегодня, завтра»

Воспитатель: Папонова Н.А.

2019г.

Педагогический проект «Олимпиада вчера, сегодня, завтра»

          Цель: ознакомить детей с первоначальными сведениями об истории олимпийского движения древности и современности как достижения общечеловеческой культуры.

         Тип проекта: творческий, досуговый; по содержанию открытый, детско-взрослый, внутригрупповой, фронтальный, среднесрочный, комбинированный.

         Проблема.

         В семьях мало внимания уделяют физическому воспитанию детей, вместо физических упражнений, занятий спортом – пассивное времяпровождение у компьютера, телевизора; и как результат всё чаще встречаются дети имеющие серьёзные отклонения в здоровье, неустойчивую нервную систему (слишком гиперактивные или наоборот пассивные).

         Задачи:

1. Создать у детей представление об Олимпийских играх как мирного соревнования в целях физического совершенствования людей, в котором участвуют народы всего мира.
2. Ознакомить дошкольников с доступными для детей этого возраста сведениями из истории олимпийского движения.
3. Развивать у детей интерес к различным видам спорта, истокам их зарождения.
4. Способствовать формированию у детей интереса к занятиям физическими упражнениями через нравственный и эстетический опыт олимпизма.
5. Развивать у детей творческие способности, воображение, внимание, логическое мышление, стремление к победе и уверенность в своих силах.
6. Развивать у детей чувство гордости за собственные успехи и достижения, совершенствовать эмоционально- волевые качества в условиях соревнований.
7. Воспитывать чувство товарищества, коллективизма, умение контролировать свои поступки, правильно и объективно оценивать действия своих товарищей.
8. Активизировать словарь детей: континент, талисман, символ, факел, клятва, девиз, эмблема, пьедестал и др.
9. Формировать у детей потребность в здоровом образе жизни.
10. Воспитывать чувство патриотизма и любви к Родине.

         Актуальность.

         Олимпийское движение – важная часть культуры человечества и изучение его истории, несомненно, должно стать частью образования любого культурного человека.

         Формируя представления дошкольников об олимпизме и олимпийском движении, можно решать задачи не только физического, но и умственного, эстетического, нравственного, патриотического воспитания.

          Необходимо формировать у детей потребность в систематических занятиях физическими упражнениями , интерес к результатам, достижениям спортсменов; необходимо воспитывать доброе, товарищеское отношение детей друг к другу, взаимовыручку, честность, справедливость, умение сопереживать достижениям и неудачам своих товарищей, умение заниматься в коллективе и т.д.

         Методы и средства реализации проекта.

         Содержание данного проекта позволяет реализовать принцип оптимального соотношения между процессами развития, детерминированным действиями взрослого и процессами саморазвития обусловленными собственной активностью ребёнка, ориентированной на уникальное отношение «ребёнок – взрослый», «ребёнок – ребёнок», «ребёнок –родитель».

        Содержание практической деятельности по реализации проекта.

        В основу работы с детьми положен принцип «погружения» детей в тему, проблему, которая даёт им возможность глубоко почувствовать то,что хочет донести до них педагог. Тема не ограничивает возможности,  планирования разных видов деятельности, задач развития и воспитания , она лишь является канвой, которая позволяет интегрировать все виды детской деятельности, сделать их интересными, максимально полезными для ребят.

        Предполагаемый результат:

        Расширение и систематизация знаний и представлений детей о  зимних Олимпийских играх, видах спорта, входящих в олимпийскую программу, талисманах олимпийских игр. Совершенствование пространственных, количественных, временных представлений, эмоционально- волевых качеств. Формирование у детей потребности в здоровом образе жизни, занятиях спортом.

           Руководитель: Папонова Н.А. воспитатель подготовительной к школе группы.

           Участники проекта: дети подготовительной к школе группы, Горская О.В. – воспитатель, Осипова Н.И. – инструктор по физической культуре, родители дошкольников, выпускники – спортсмены деского сада.

            Сроки проекта: 27. 01 – 28.02.

            Работа воспитателя по подготовке проекта:

— постановка целей, задач проекта на основе изучения проблем;

— проведение консультаций;

— беседа с родителями;

— составление плана проекта;

— подбор наглядного и дидактического материала, составление конспектов.

            Предварительная работы:

Чтение художественной литературы, просмотр телепередач о спорте, беседы о спорте, спортсменах, оформление фото-выставки  «Олимпийские чемпионы», занятие познавательного цикла: «История Древних Олимпийских игр», «Символика Олимпийских игр», «Летние и зимние Олимпийские игры», просмотр видеосюжетов на тему «Путешествие в Олимпию», «Зимние Олимпийские игры», «Зимние Олимпийские виды спорта», «Пиктограммы видов спорта», «Символика Олимпийских игр»; оформление совместно с родителями фото-выставки «Здоровье –это здорово»; оформление выставки рисунков на тему «Олимпиада – глазами ребёнка»; сбор материала (для создания книги) «Олимпиада вчера, сегодня, завтра».

План работы по реализации проекта.

1 этап подготовительный

2 этап – основной.

                                            3 этап заключительный.