Автор: Орлова Светлана Вячеславовна
МАОУ «Лицей № 4» г. Чебоксары
Безопасный Интернет.
Разработка внеклассного мероприятия
Классный час во 2 А классе «Безопасный Интернет»
Учитель начальных классов
МАОУ «Лицей №4» г. Чебоксары
Чувашской Республики
Орлова Светлана Вячеславовна
Актуальность:
В настоящее время Интернет стал неотъемлемой частью повседневной жизни, бизнеса, политики, науки и образования. Использование сети Интернет дома и в образовательных учреждениях позволяет повысить эффективность обучения, а так же получать свежие новости в интересующей области не только родителям и педагогам, но и обучающимся, в том числе и младшим школьникам.
Однако, бурное развитие Интернета несет также существенные издержки. В связи с этим необходимо направить все усилия на защиту детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию.
Просвещение подрастающего поколения, знание ребенком элементарных правил отбора информации, а также умение ею пользоваться способствует развитию системы защиты прав детей.
Цели:
Сформировать представление у младших школьников об угрозах сети Интернет и о безопасной работе в современной информационной среде, дать рекомендации, которые помогут повысить информированность детей о безопасном использовании сети Интернет, привить культуру общения в сети.
Задачи:
- Знакомство с правилами безопасной работы в сети Интернет.
- Расширение знаний о сетевой паутине.
- Формировать умения безопасного использования ресурсов сети Интернет.
- Приучать обучающихся доказывать и отстаивать свою точку зрения, делать выводы.
Планируемые результаты:
Предметные: Формирование представлений о безопасном поведении детей в сети Интернет, организация усвоения основных понятий по данной теме, формирование мировоззрения обучающихся, формирование умения распознавать опасные явление в сети Интернет, формирование навыков правильно оценивать степень безопасности ресурсов сети Интернет и основных приемов безопасного поведения в сети.
Метапредметные:
- Личностные: формирование умений управлять своей учебной деятельностью, развитие внимания, памяти, логического и творческого мышления; воспитание гуманизма, положительного отношения к труду, целеустремлённости, формирование умения управлять своей познавательной деятельностью.
Формы организации познавательной деятельности обучающихся: коллективная, групповая, индивидуальная.
Регулятивные:
- умеют оценивать правильность выполнения действий при работе в сети Интернет
Познавательные:
- общеучебные — осуществляют поиск, выделяют необходимую информацию;
- логические — выстраивают логическую цепь рассуждений
Коммуникативные:
- научиться высказывать свое мнение, обосновывать его, приводить аргументы, доказывать, делать выводы
Форма проведения: Классный час.
Возрастная аудитория: обучающиеся 1-2 классов начальной школы
Ход мероприятия:
Детям предлагается просмотр мультфильма «Безопасный интернет – детям!» (студия Mozga.ru)
1 ученик:
Сетевая паутина
Оплела весь белый свет,
Не пройти детишкам мимо,
Что же это? — ИНТЕРНЕТ! (Хором)
Учитель: Определите тему нашего занятия. («Безопасный Интернет»)
— Мы сегодня будем говорить о правилах безопасного поведения в сети Интернет.
— Ребята у кого дома есть компьютер? Кто им пользуется?
— А как вы используете компьютер? (Слушаем музыку, играем, выполняем задания, готовим сообщения, участвуем в олимпиадах и конкурсах, смотрим отметки и задания в электронном журнале).
— Значит, вы знаете что такое Интернет? (Изобретение человека, соединяет всех владельцев компьютеров, подключенных к этой сети, при помощи Интернета можно связаться с человеком, который находится, например, в Австралии или Америке. В Интернете хранится очень много различной информации. Там можно отыскать словари, энциклопедии, газеты, произведения писателей, музыку. Можно посмотреть фильмы, теле- и радиопередачи, найти массу программ для своего компьютера.)
Дети поют песню «Интернет» (Фиксики).
Учитель: Каждое современное предприятие внедряет компьютерные технологии в производственный процесс.
— Ребята, где вы видели компьютер? (В авиа и железнодорожных кассах, в банках, магазинах, поликлинике, на работе у родителей, школе).
Учитель: Ну, ребята , расскажите, какие опасности могут возникнуть в сети Интернет.
2 ученик:
В интернете сайты есть
Невозможно глаз отвесть.
Там и игры, и мультфильмы,
И учёба, и кино.
Только вдруг ты там находишь
Иногда совсем не то.
3 ученик:
Чтобы не перепугаться
И потом не огорчаться,
Надо фильтры поискать
И компьютер подковать.
Ты родителям скажи
Фильтры тут всегда нужны.
4 ученик:
Вдруг из щелей, между строк
Вылезает червячок.
Безобидный он на вид,
Но в себе беду таит.
Может файлы он стирать,
Может деньги воровать.
5 ученик:
Предлагает нам обновки,
Вирус мастер маскировки.
Не хочу попасть в беду,
Антивирус заведу.
6 ученик:
Иногда тебе в сети
Вдруг встречаются вруны.
Обещают всё на свете.
Подарить бесплатно детям —
Телефон, щенка, айпод
И поездку на курорт.
7 ученик:
Их условия не сложны
СМС отправить можно
С телефона папы, мамы.
И уже ты на Багамах.
8 ученик:
Ты мошенникам не верь.
Информацию проверь.
Если рвутся предложить,
То — обманом может быть.
9 ученик:
В интернете, как и в мире,
Есть и добрые, и злые.
Полон разных он людей,
Есть и гений, и злодей.
По портрету не поймёшь,
От кого слезу прольёшь.
10 ученик:
Чтобы вор к нам не пришёл,
И чужой нас не нашёл,
Телефон свой, адрес, фото
В интернет не помещай
И чужим не сообщай.
Учитель: О каких опасностях в сети Интернет вы узнали? (Дети отвечают)
Виктрина
(Дети работают в группах)
- Вове Интернешкину купили компьютер. Вова теперь целый день проводит за компьютером. Через несколько дней у него стали слезиться глаза. Что делать Вове?
- Вернуть компьютер в магазин, так как он неисправен.
- Соблюдать время работы за компьютером.
- Больше никогда не подходить к компьютеру.
-
- Ученик 2 А класса Вова Интернешкин зашел на незнакомый ему сайт. Вдруг на экране компьютера появились непонятные Вове сообщения. Что Вове предпринять?
- Отвечать на сообщения.
- Сообщить родителям.
- Переходить на разные сайты по ссылкам.
-
- Вова Интернешкин создал себе электронный ящик. Теперь он может обмениваться сообщениями со своими друзьями. Сегодня на адрес его электронной почты пришло сообщение: файл с игрой от неизвестного пользователя. Как поступить Вове?
- Скачать файл, и начать играть.
- Не открывать файл.
- Отправить файл своим друзьям.
-
- Вова Интернешкин познакомился в Интернете с учеником 3 класса Иваном Неизвестным. Иван не учится с Вовой в одной школе, и вообще Вова его ни разу не видел. Однажды Иван пригласил Вову, встретится с ним в парке. Что делать Вове?
- Не сообщив родителям, одному пойти на встречу.
- Пойти на встречу вместе с мамой или папой.
- Не сообщив родителям, назначить встречу у себя дома.
-
- Вова решил опубликовать в Интернете свою фотографию, номер телефона, адрес. Можно ли ему это сделать?
- Нет, нельзя.
- Можно, пока родители не заметили.
- Можно, и даже обязательно.
Учитель демонстрирует картинки из сказок на слайдах, обучающиеся формулируют правила безопасности.
«Красная шапочка» (Не разговаривай с незнакомцами).
«Волк и семеро козлят» (Под маской виртуального друга может скрываться злой человек).
«Золотой ключик, или Приключения Буратино» (Опасайся мошенников. Не сообщай никому свои пароли, свой номер телефона, адрес, не отвечай на письма от неизвестных людей).
«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» (При встрече с непонятной информацией в сети, выйди из Интернет).
«Морозко» (Будь вежливым при общении в сети, не груби, тогда и к тебе будут относиться так же).
11 ученик:
Мы хотим, чтоб интернет
Был вам другом много лет!
Будешь знать семь правил этих –
Смело плавай в Интернете!
12 ученик:
Правило 1.
Иногда тебе в сети
Вдруг встречаются вруны.
Ты мошенникам не верь,
Информацию проверь.
13 ученик:
Правило 2.
Не хочу попасть в беду,
Антивирус заведу.
Всем, кто ходит в интернет
Пригодится наш совет.
14 ученик:
Правило 3.
Если кто-то незнакомый
Вас попросит рассказать
Информацию о школе,
О друзьях и телефоне,
Иль к страничке доступ дать.
Мы на это НЕТ ответим,
Будем всё держать в секрете.
15 ученик:
Правило 4.
С грубиянами в сети
Разговор не заводи.
Но и сам не оплошай,
Никого не обижай.
16 ученик:
Правило 5.
Злые люди в интернете
Расставляют свои сети.
С незнакомыми людьми
Ты на встречу не иди.
17 ученик:
Правило 6.
Как и всюду на планете,
Есть опасность в интернете.
Мы опасность исключаем,
Если фильтры подключаем.
18 ученик:
Правило 7.
Если что-то не понятно,
Страшно или неприятно,
Быстро к взрослым поспеши,
Расскажи и покажи.
Учитель: Ребята, если вы будете соблюдать эти правила, то Интернет станет для вас верным помощником, ведь в Интернет можно искать информацию, читать книги, посещать виртуальные музеи, играть, общаться с друзьями и конечно, учиться. А теперь проверим, насколько хорошо вы усвоили правила безопасного поведения в Интернете.
(Дети работают в группах. Капитаны команд вытягивают по одному правилу, которые прозвучали в стихах (рисунок «Правила безопасности в Интернете». Демонстрируется выставка рисунков «Безопасный Интернет»).
Подведение итогов.
Танец «Весёлые Интернешки»
Используемые ресурсы:
http://youtu.be/789j0eDglZQ — Социальный ролик «Безопасный интернет — детям!»
http://www.safe-internet.ru/help/— Методические рекомендации по проведению уроков «Безопасность в интернете» в начальной и средней школе.
http://ped-kopilka.ru/blogs/lyudmila-sergevna-ufimskaja/deti-v-internete.html
http://infourok.ru/vneklassnoe_meropriyatie_na_temu-339513.htm
