Автор: Орехова Татьяна Николаевна
воспитатель Курагинский МБДОУ №9 «Алёнушка»
«В стране фокусов»
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
Курагинский детский сад №9 «Алёнушка» комбинированного вида
Непосредственно-образовательная деятельность по познавательно-исследовательской деятельности во второй младшей группе «Капельки».Тема «В стране фокусов».
Форма проведения: традиционное занятие.
Автор: воспитатели второй младшей группы
Орехова Татьяна Николаевна
Иманова Наталья Павловна
пгт. Курагино, 2020 г.
Тема: «В стране фокусов».
Цель: развитие познавательной активности детей посредством опытно- экспериментальной деятельности.
Задачи:
Образовательные:
1.Закреплять представления о свойствах воды, песка, воздуха.
2.Активизировать и обогащать словарь детей.
Развивающие:
1.Развивать навыки проведения первых опытов.
2.Развивать любознательность, познавательный интерес, самостоятельность.
Воспитательная:
1.Воспитывать интерес к экспериментированию. Воспитывать культуру общения.
Интеграция областей: «Социально-коммуникативное», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Оборудование: элементы костюмов фокусников на каждого ребенка; письмо; пластиковые бутылки с водой и краской; формочки с цветными льдинками; коробка с песком; формочки; лист бумаги с восковым рисунком, краски, кисти; мыльные пузыри; аудио запись волшебной музыки.
Методы и приемы: сюрпризный момент, объяснение, беседа, опыты, показ, загадка, создание ситуации успеха, индивидуальный подход, проблемные вопросы.
Ход НОД:
Звучит музыка В. Шаинского «Ужасно интересно все то, что неизвестно».
Дети с воспитателем заходят в группу.
Воспитатель: Встанем мы в кружочек дружно, поздороваться нам нужно. Говорю тебе привет, улыбнись скорей в ответ. Вместе за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся (обратить внимание детей, чтобы они улыбнулись друг другу).
Воспитатель: Вот теперь с хорошим настроением мы можем отправиться в путь. Но для начала смотрите, что у меня тут есть, сегодня я получила вот это письмо! Что в нем я не знаю, так подписано оно для детей младшей группы. Давайте вместе прочтем его.
«Дорогие ребята, я приглашаю вас в страну фокусов. Здесь вы узнаете много интересного и научитесь показывать фокусы. А что бы попасть в эту страну фокусов нужно прочесть волшебное заклинание».
-Ой, ребята так это приглашение в страну фокусов!
-Хотите в эту страну отправиться?
(звучит волшебная музыка)
-Тогда закрываем все глаза и говорим такие слова:
Поверчусь я, поверчусь,
Покручусь я, покручусь.
В стране фокусов я окажусь!
Теперь давайте вместе проговорим эти волшебные слова!
Воспитатель: Оглядитесь вокруг, неужели мы в страну фокусов попали?
Выходит 2-й воспитатель в костюме фокусника.
Магика: Здравствуйте, меня зовут Магика. Как вы думаете, кто я? (фокусница, волшебница) А вы хотели бы стать волшебниками и удивить наших гостей интересными фокусами? Для начала, вам нужно надеть костюмы фокусников: волшебные колпаки. А какие атрибуты-помощники есть у волшебника? Для чего они нужны фокуснику?
Ответы детей (волшебная палочка, ширма, волшебный ящик).
Магика: Топ, топ, хлоп, хлоп,
Вокруг себя повернись,
В маленького волшебника превратись!
(Дети с Магикой проходят к первому столу).
Фокус 1. «Разноцветная вода».
На подносе в ряд стоят 5 пластиковых прозрачных бутылок, наполненные водой.
Магика: Что вы видите? А какая вода? У неё есть цвет? (Прозрачная)
Ты, вода-водица,
Друг ты мой студеный,
Стань, вода-водица,
Непростой, а цветной! (магика взбалтывает бутылку и показывает детям).
— Была водичка простой,
Стала водичка цветной!
-Ребята, как вы думаете, в чём секрет этого фокуса? Почему вода окрасилась в разные цвета?
Магика: Действительно, мы положили густую гуашь под крышку бутылки. Пока ребята встряхивали её – краска попадала в воду — вода окрасилась.
— Значит, какое свойство есть у воды? (Вода не имеет цвета. Но если в ней растворить краску или краситель – она приобретёт цвет).
Фокус 2. «Разноцветные льдинки».
Магика: А у меня есть волшебный сундучок. Давайте нальем цветную воду в формочки и поставим их в сундучок, посмотрим, что будет.
Воспитатель с детьми разливают цветную воду по формочкам и убирают их в волшебный сундучок. Произносят заклинание.
Льдинки-холодинки, прозрачные сосульки.
Холодные игрушки – зимы подружки!
На солнышке сверкают, с лучиком играют!
Воспитатель достает из сундучка заранее приготовленные цветные льдинки, показывает их детям участникам и зрителям.
Магика: Что случилось с цветной водой? (она замёрзла).
— А как без волшебного ящика и заклинания можно заморозить воду? (поставить в морозильную камеру или вынести на улицу в морозную погоду).
— Значит, какое свойство есть у воды? (при замерзании вода превращается в лёд).
Магика: -Ребята, а давайте отдохнём!
Мы можем весело шагать по тропе волшебной. (шагают)
На двух ногах скакать и на одной, наверное.
Руками весело махать (машут).
Смотреть по сторонам (посмотреть в одну и другую сторону).
С друзьями пробежать бегом и отдохнуть потом.
Магика: Отдохнули мы немножко, а теперь пора продолжать.
—А чтобы показать следующий фокус, надо отгадать загадку:
Из камней он появился,
Зёрнами на свет явился:
Жёлтый, красный, белый
Или светло-серый.
То морской он, то – речной!
Отгадайте, кто такой! (Песок)
Фокус 3. «Песочные фигурки».
Магика: Песочные фигурки всегда украшают детскую площадку. Давайте сделаем фигурки из песка.
—Надо же, ничего не получается! Но вы не огорчайтесь.
—Мы сейчас поколдуем немножко. Закрывайте глазки!
Раз, два, три – ты песочек оживи!
Магика: Попробуем теперь фигурки слепить.
—Как вы думаете, почему в первый раз мы не смогли сделать фигурки? (Он был сухой, рассыпался).
Магика: Кто догадался, какой секрет у этого фокуса? Что мы сделали с песком, чтобы слепить столько забавных фигурок? Ответы детей. (Добавили в него воду).
— Какое свойство есть у песка? (Если песок сухой – он сыпучий. Если песок намочить, он становится рыхлым, может принимать нужную форму).
Фокус 4. «Невидимка».
Магика: А сейчас мы попросим помочь нашим деткам разгадать секрет следующего фокуса.
—Внимание! Внимание! Посмотрите на этот лист… Вы что-нибудь видите? А если я скажу, что на нём есть рисунок?
— Чтобы доказать это, нужно нанести кистью акварельную краску на лист бумаги и произносят заклинание:
Вы такого волшебства
Не видели никогда.
Посчитаем хором дружно:
Четыре, три, два, один!
Что случилось, поглядим!
—Внимание! Какой же рисунок был спрятан на листе? (Круги) Кто догадался, каков секрет этого фокуса?
—Мы нарисовали круги восковой свечой (показать свечу). На белой бумаге рисунка не был виден, а на цветном фоне рисунок проступил.
Магика: Итак, воск – необычный материал. Он отталкивает воду. Когда мы тонировали лист, бумага впитала краску, а воск – оттолкнул её, поэтому рисунок проявился. Круги-невидимки стали видимыми.
Магика: На что похожи эти круги?
Загадка
Мы их, лёгких и красивых,
В очень ярких переливах,
Через трубку надуваем
И на волю отпускаем. (Мыльные пузыри)
—Ребята, вам понравились мои фокусы? Самим быть фокусниками? Я вам хочу подарить мыльные пузыри!
Игра с мыльными пузырями.
